信息技術(shù)教師如何引導(dǎo)學(xué)困生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)

劉大柳

2014年2月27日習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議的講話中指出：“我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)和信息化工作取得了顯著發(fā)展成就，網(wǎng)絡(luò)走入千家萬(wàn)戶，網(wǎng)民數(shù)量世界第一，我國(guó)已成為網(wǎng)絡(luò)大國(guó)。”另?yè)?jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC于2014年7月發(fā)布的第34次調(diào)查報(bào)告顯示，截至2014年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)5.27億。差不多兩個(gè)人中就有一人是網(wǎng)民，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入高速普及期。許多學(xué)校都在努力普及電腦，建立了網(wǎng)絡(luò)教室，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位。而另一方面，卻又出現(xiàn)許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導(dǎo)致一系列問(wèn)題發(fā)生。特別是學(xué)困生，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，學(xué)習(xí)的積極性不高，更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至出現(xiàn)在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象。在這種情況下，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，正確指導(dǎo)學(xué)困生正確、科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)困生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

學(xué)困生主要的上網(wǎng)工具是手機(jī)，隨時(shí)隨地都想著上網(wǎng)，一個(gè)月產(chǎn)生的流量費(fèi)用達(dá)幾十元，甚至上百元。學(xué)生上網(wǎng)大致有3種情況，一是看新聞，或者是獲取信息，這當(dāng)然是比較積極的一種，能夠比較好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù);二是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，容易讓人沉迷而欲罷不能，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;三是網(wǎng)上聊天，現(xiàn)如今QQ和微信都是非常盛行的聊天工具。在我們同學(xué)中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)的不在少數(shù)。當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康?，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、獲取信息學(xué)生也有，但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那樣多。大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開闊視野，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.正確引導(dǎo)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)

如何正確地引導(dǎo)學(xué)困生科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)尤為重要。家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)可能不太了解，或者工作太忙而無(wú)暇顧及子女的教育。學(xué)困生有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題更愿意與信息技術(shù)教師進(jìn)行交流。信息技術(shù)教師應(yīng)發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)，讓他們科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)：

（1）做好心理疏導(dǎo)。由于學(xué)困生平時(shí)表現(xiàn)較差，得不到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法體現(xiàn)自己的價(jià)值。而在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，由于游戲角色等級(jí)高，他們可能是英雄，是榜樣。所以，他們更愿意待在網(wǎng)絡(luò)世界里。這時(shí)，我們要做好心理疏導(dǎo)，教會(huì)他們明辨是非的能力，以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，以積極的心態(tài)對(duì)待現(xiàn)實(shí)世界。

（2）向?qū)W生推薦好的網(wǎng)站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，不知道應(yīng)該上什么樣的網(wǎng)站。這時(shí)信息技術(shù)教師應(yīng)向?qū)W生推薦一些啟發(fā)性強(qiáng)，有關(guān)自然科學(xué)文化知識(shí)的網(wǎng)站，比如中學(xué)生空中課堂，中華閱讀網(wǎng)等，這些網(wǎng)站里有老師和學(xué)生交流的平臺(tái)，有大學(xué)生的風(fēng)采錄，有大學(xué)生與中學(xué)生交流的平臺(tái)，也有老師教研交流的平臺(tái)。這些網(wǎng)站能成為中學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的良師益友。

（3）培養(yǎng)學(xué)生高雅的上網(wǎng)興趣。要消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的上網(wǎng)興趣。學(xué)生沉迷于游戲聊天，多是圖一時(shí)之快樂(lè)，或?qū)W習(xí)太苦尋求解脫，或出于好奇，而最終陷入其中不可自拔。但其關(guān)鍵，是缺乏更具吸引力的活動(dòng)。因此，要尋找能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，而又能吸引學(xué)生興趣的方式，把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)陷阱中拉出來(lái)，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生接受教育的新途徑：①讓學(xué)生在論壇上注冊(cè)，參與自己感興趣的問(wèn)題。論壇會(huì)員往往都有積分，充分利用這一功能則可使這項(xiàng)活動(dòng)更具競(jìng)爭(zhēng)性，更有利于吸引學(xué)生的參與。 ②讓學(xué)生建立自己的個(gè)人主頁(yè)。自己的主頁(yè)就是自己的天地： 自己充實(shí)內(nèi)容，自己維護(hù)，既是學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，又是與網(wǎng)友進(jìn)行交流的平臺(tái)。而主頁(yè)上的訪問(wèn)量又是一個(gè)量化標(biāo)志，學(xué)生對(duì)這個(gè)數(shù)字的興趣，遠(yuǎn)比游戲的積分更為關(guān)注。

（4）要做好示范作用。①教師平時(shí)要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做到言行一致，給學(xué)生一個(gè)榜樣。②幫助家長(zhǎng)做好示范作用。要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。平時(shí)要了解自己的孩子上網(wǎng)干些什么，要起到監(jiān)督、教育作用。

前中共中央總書記胡錦濤在2007年1月23日中央政治局第三十八次集體學(xué)習(xí)會(huì)議中指出“要倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營(yíng)造共建共享的精神家園”。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，中學(xué)生要做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一部分，特別是中學(xué)生，更喜歡這一新生事物。網(wǎng)絡(luò)里更多的內(nèi)容對(duì)中學(xué)生還是有益的，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c，去學(xué)習(xí)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生完全能夠從豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)，在信息網(wǎng)絡(luò)中茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)橫縣巒城完全中學(xué)）