職業(yè)技能競賽備賽體系研究

摘 要：職業(yè)技能大賽是我國職業(yè)教育工作的一項重大創(chuàng)新，本文作者指導學生參加2015年全國云計算技術與應用大賽并獲一等獎。本文主要探討參加大賽的備賽體系研究，包括儲備大賽選手、選拔參賽選手、制定訓練體系、訓練注意事項、機制建設等，供其他院校和指導老師借鑒參考，以少走彎路。

關鍵詞：職業(yè)技能競賽；訓練體系；云計算技術與應用

2015年6月，筆者指導學生參加全國云計算技術與應用大賽并取得全國一等獎的成績，此次大賽地點設在山東商業(yè)職業(yè)技術學院，來自全國24個省、市、自治區(qū)的共75支代表隊參加比賽。該賽項為2014年高職新增賽項，2014年該賽項名稱為云安全技術應用，2015年更名為云計算技術與應用。該賽項具有較其他賽項的顯著區(qū)別是賽項技術新而應用廣。甚少有前輩大賽經(jīng)驗借鑒學習，筆者經(jīng)過學生選撥、階段備戰(zhàn)、戰(zhàn)術研究等環(huán)節(jié)總結出一套備戰(zhàn)國賽的訓練體系供其他院校和指導老師借鑒參考，以少走彎路。

1 技能競賽選手儲備

技能競賽每年都按期舉行，備戰(zhàn)大賽的第一環(huán)節(jié)是組建參賽隊伍。如果平時未重視對學生循序漸進的培養(yǎng)，組建參賽隊伍時就會非常地被動?？梢酝ㄟ^以下兩種方式開展技能競賽選手儲備工作：

1.1 成立工作室 針對賽項通過宣傳發(fā)動自愿報名的形式成立賽項工作室，例如：云計算工作室。工作室應具備以下幾個條件：第一，為工作室分配固定的學習場地，并配備辦公桌椅、網(wǎng)線、飲水機等基礎設施；第二，安排資深權威專業(yè)老師定期引導工作室成員學習探索新領域知識；第三，工作室開展定期測試，對內淘汰慵懶成員，對外招募新人以確保工作室的精英團隊；第四，明確告知工作室成員技能大賽選手從工作室中選拔，工作室成員明晰自己的學習方向和目標。

1.2 舉辦校內技能競賽 通過每年度舉辦校內技能競賽的方法選撥優(yōu)秀學生作為大賽儲備選手。

2 組建參賽隊伍

組建參賽隊伍時要注意以下幾個要點：第一，建立淘汰競爭機制，如：參賽隊為一支隊伍，則建立兩支備戰(zhàn)隊伍，形成二選一的淘汰競爭機制；第二，選拔選手要用非常規(guī)眼光，應依次遵循求勝欲望程度更強、自學探索解決問題能力更強、自我心態(tài)調整能力更強、自我約束紀律性更強等的順序原則。

3 制定訓練體系

3.1 備戰(zhàn)初期——夯實理論 理論是實踐的高度濃縮，理論知識研究透徹，能使團隊少走彎路。尤其對于云計算賽項這種技術新領域，先了解云平臺的基礎設施即服務（IAAS）、平臺即服務（PAAS）、軟件即服務（SAAS）、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)（Hadoop）、虛擬桌面（VDI）、云安全框架等基本概念架構原理才能指導下一環(huán)節(jié)的搭建實操。

3.2 備戰(zhàn)中期——探索實操 備戰(zhàn)最重要的探索實操環(huán)節(jié)可總結為如下七個要點：①吃透腳本。大賽沒有重來，所以為保穩(wěn)，要求學生將上千行腳本理解熟練到能默寫下來。研究吃透并默寫腳本是件十分苦的差事，應該將這部分工作安排在每日上午，團隊精神狀態(tài)最佳效率最高時段。②訓練日志。每日早晨發(fā)放當日訓練日志，訓練日志中明確每位隊員當天要完成的訓練任務。③晚間討論。每晚7：00指導老師和隊員碰頭會，每個隊員匯報內容。④多方求助。在云計算這種技術新領域，遭遇難以解決的疑難問題是常事，要求隨時將疑問記錄在記事本上，每天晚上時間求助朋友圈、企業(yè)工程師、貼吧等，通過遠程協(xié)助方式幫助解決疑難問題。⑤狂虐隊長。隊長是綜合技術能力最強的選手，為確保零失誤，對隊長要求要狠，要求隊長一人掌握所有的技術點，塑造成全能選手，讓隊長成為國賽場上的保險，所以隊長也應是指導老師盯得最緊的選手。⑥行業(yè)交流：保持與企業(yè)方每日聯(lián)系，盡可能獲取最新考試動態(tài)、考試要求、出題方式、閱卷方式等信息，這些高價值信息指導團隊及時調整訓練方案。⑦賽程解讀：面對廣而深的比賽大綱，應將賽程逐一細讀，對于訓練未達要求的技術點標紅并逐個落實解決。

3.3 備戰(zhàn)后期——臨賽沖刺 ①隊員分工。備戰(zhàn)后期根據(jù)隊員平日訓練的長板短板對場上各自負責的模塊進行明確劃分，必須做到各自負責的模塊零失分，沖刺訓練更具針對性。②戰(zhàn)術研究。對8：30入場至下午1：00比賽結束的四個半小時，指導老師應制定詳細戰(zhàn)術，包括時間安排、人員分工、最優(yōu)工作流程、突發(fā)情況預測及處理、答題得分技巧等，研究任何一個小的細節(jié)，確保賽場上零意外！③瘋狂測試。比賽場上時間緊而強度大，且無任何外界資料可供查閱參考，因此賽場上4個小時不再是研究探索，而是對平時訓練的最終檢閱。

4 訓練注意事項

總而言之，即訓練過程中應當要以人為本。

①隊員心態(tài)引導。隊員在攻關技術時會有疲憊、沮喪、失落等情緒，指導老師應該及時干預，充當一名心理導師，重塑學生的自信心。②指導老師心態(tài)調整。指導老師和隊員之間經(jīng)常會有一種矛盾，指導老師要求隊員昨天就要拿下的模塊，隊員今天還拿不下來，而影響整體計劃推進，這時指導老師要調整自己的心態(tài)，不能跟隊員著急，自己著急的心理也不能在隊員面前表現(xiàn)出來，只能悄悄地想法子幫助隊員趕上計劃。③訓練要張弛有度。通常備戰(zhàn)國賽的時間會長達三個月，甚至更長。科學合理地安排休息時間，讓學生的身體和心理都得到緩解和休息，張弛有度訓練節(jié)湊，能讓訓練更高效。④國賽陪練。通常省賽后只能挑選一支隊伍繼續(xù)備戰(zhàn)國賽，國賽隊伍就略顯孤單，人文關懷上應該留下一支隊伍進行全程國賽陪練，一來繼續(xù)為國賽隊伍營造一種技術上的競爭氛圍；二來陪練選手可作為明年參加大賽儲備選手，形成學生梯隊建設。⑤敏銳撲捉大賽信息。應當突破校內參賽的傳統(tǒng)觀念，主動加強兄弟院校間交流，加強與行業(yè)技術交流，尤其在技術新領域，故步自封只能造就井底之蛙。

5 長效配套機制建設

針對技能競賽學院層面上應當出臺相應的政策，包括師資政策、學生政策、專項經(jīng)費政策、獎勵政策等，在良好政策的驅動下能更好地發(fā)揮指導老師和學生的參賽積極性。

參考文獻：

[1]全國職業(yè)院校技能大賽官方網(wǎng)站[EB/OL]. http：//www.nvsc.com.cn/.

[2]職業(yè)技能大賽對數(shù)控設備應用與維護專業(yè)建設影響力的研究[J].職業(yè)技術教育，2015.32（6）：146-149.

[3]職業(yè)技能大賽與高職人才培養(yǎng)模式的關系[J].教育與職業(yè)，2014（21）：43-44.

作者簡介：王海霞，1985-1-12，女，湖南湘潭人，湖南汽車工程職業(yè)學院，雙師型國家青年骨干教師，講師，專業(yè)負責人，碩士學位，主要研究電子商務、職業(yè)教育發(fā)展方向。