高職體育與社區(qū)體育的互動探討

徐明

【摘要】一直以來，我國的體育事業(yè)在學(xué)校和社區(qū)方面都呈現(xiàn)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，無論是在資金投入和場地上，還是在設(shè)施建設(shè)和人員投入等方面都是如此。本文將主要結(jié)合高職體育與社區(qū)體育互動的意義，結(jié)合高職體育與社區(qū)體育互動中存在的問題，提出一些高職體育與社區(qū)體育互動的策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育 ?社區(qū)體育 ?互動 ?發(fā)展

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0209-02

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，如今我國人民在生活富裕的基礎(chǔ)上越來越注視自身生活的質(zhì)量，對體育運動也越來越青睞。但是，目前我國在高職體育和社區(qū)體育上的投入有限，因此，將高職學(xué)校的體育建設(shè)與社區(qū)的體育建設(shè)結(jié)合起來，借用學(xué)校的力量去促進社區(qū)居民的體育發(fā)展，實現(xiàn)高職體育與社區(qū)體育在資源上的共享和互補，從而促進二者之間的良性互動非常必要。

一、高職體育與社區(qū)體育互動的意義

（一）高職資源提升社區(qū)體育服務(wù)

我國目前情況來講，我國的社區(qū)建設(shè)中，體育方面的管理人才是非常缺乏的，不僅表現(xiàn)在體育知識的不足，同時，對于如何有效健身方面的經(jīng)驗也相當(dāng)缺乏，此外，不僅缺乏社區(qū)的體育活動的策劃，更沒有專門針對社區(qū)的體育活動開展有效的研究和探討，基本上呈現(xiàn)出無計劃的狀態(tài)。除此之外，在社區(qū)的體育管理中，人員也非常缺乏，基本上都是社區(qū)的干部兼任，所以，管理人員精力有限，也沒有顧及到社區(qū)體育的發(fā)展。

（二）實現(xiàn)體育設(shè)施資源優(yōu)勢互補

在高職院校，一般都擁有較豐富的體育設(shè)施和場地，而平時除了上課時間會用到這些體育設(shè)施和場地之外，一般情況下體育設(shè)施和場地都處于空閑狀態(tài)。而我國的社區(qū)建設(shè)一直以來重視文化和商業(yè)的發(fā)展，而在體育設(shè)施和場地建設(shè)上并不重視。所以，二者之間剛好可以形成有效的互補。高職院?？梢詫⒁恍w育場館對附近的社區(qū)開放，一方面可以有效地提升學(xué)校場地和設(shè)施的使用率，同時，也可以起到服務(wù)大眾的目的，從而促進地區(qū)體育的有效發(fā)展。

二、高職體育與社區(qū)體育互動的阻礙

（一）高職體育與社區(qū)體育之間缺乏組織管理機構(gòu)

要想建立高職體育與社區(qū)體育的互動工作，首先要建立起二者之間的有效聯(lián)系，就必須要有專門的組織管理機構(gòu)，而從我國目前的情況來講，二者之間的組織管理機構(gòu)是非常不足的。對于社區(qū)的居民來講，他們一方面渴望融入校園里那種良好的體育運動的氛圍，另一方面也希望能參與到學(xué)校的足球、籃球、網(wǎng)球等比賽中，充滿感受體育運動帶來的快樂和健康，從而豐富自身的業(yè)務(wù)生活。

（二）高職體育的教學(xué)與社會體育相互脫節(jié)

在高職體育與社區(qū)體育的互動中，除了建立場地和設(shè)施之間的互動之外，對于體育鍛煉的內(nèi)容和環(huán)境也可以實現(xiàn)有效的結(jié)合。一方面，社區(qū)居民通過介入到高職院校的體育，可以將社會上一些企業(yè)或個人在人力、財力等方面的因素引入學(xué)校的體育教育中，為高職院校的體育發(fā)展助力，另一方面，高職院校的體育又能起到為社區(qū)體育服務(wù)的作用。但是，在我國的高職院校中，由于其本身在體育教育方面的不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的體育人才無法滿足社會對體育人才技能方面的需求，從而出現(xiàn)了高職體育教學(xué)與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）缺乏固定資金的投入

目前，我國雖然已經(jīng)在社區(qū)的體育建設(shè)方面開始進行建設(shè)，但是對于大多數(shù)的社區(qū)來講，只是在空地或者路邊安裝一些設(shè)施。在資金投入上存在如下問題：第一，投入的資金非常少，與社區(qū)的體育發(fā)展需求相距甚遠;第二，一批資金投入下來往往用于多個項目，無法從基本上滿足某一項的需求;第三，資金來源渠道窄，而且缺乏有效的管理。

三、高職體育與社區(qū)體育的互動策略

（一）建立共同的體育管理組織

在高職體育與社區(qū)體育之間建立起二者之間專門的管理機構(gòu)，其成員主要由社區(qū)的管理人員與高職院校的教師或者領(lǐng)導(dǎo)共同組成，從而有利于組織機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力度和協(xié)調(diào)，為二者之間建立有效的聯(lián)系開辟通道。在加強高職體育與社區(qū)體育互動的過程中，要建立以學(xué)校社區(qū)一體化發(fā)展的思路，讓高職院校的體育發(fā)展，在管理、場地、設(shè)施，以及人才服務(wù)等方面帶動社區(qū)體育的發(fā)展，從而讓高職院校的老師、學(xué)生和社區(qū)居民都得到有效的體育教育和鍛煉的機會，從而促進二者之間的良性互動。

（二）提供多種體育服務(wù)及培訓(xùn)

高職院校盡量在為社區(qū)服務(wù)的俱樂部中安排好讓社區(qū)居民活動的場地和設(shè)備，為居民的體育活動提供良好的環(huán)境和條件。此外，加強有償或者低償?shù)姆?wù)制度與之相配合，并通過有效地計劃，安排一些年度的重大活動，讓社區(qū)的居民能得到科學(xué)鍛煉方法的學(xué)習(xí)機會，從而提升他們參加體育活動的質(zhì)量;此外，高職院校還可以在學(xué)校內(nèi)開展一些專門針對社區(qū)居民的體育鍛煉、體育衛(wèi)生等方面的課程，或者舉辦一些健身方面的講座或培訓(xùn)，為提升社區(qū)居民的體育鍛煉的質(zhì)量提供智力方面的支持。 當(dāng)然，在高職體育與社區(qū)體育進行互動的過程中，肯定會遇到一些矛盾，為了有效地解決這些問題，就必須建立起相關(guān)的規(guī)章制度，以保證高職院校與社區(qū)體育之間的良性互動。

參考文獻：

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