提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法

陳偉

【摘要】小學(xué)是素質(zhì)教育的開始階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)會(huì)直接影響著學(xué)生以后的學(xué)習(xí)能力以及智力發(fā)育。而小學(xué)數(shù)學(xué)則是培養(yǎng)對(duì)學(xué)生思維與邏輯能力的重要課程。但是部分同學(xué)，尤其是女小學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，因而如何提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已成為相關(guān)教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。本文主要圍繞提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法展開探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?課堂教學(xué) ?趣味性

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0148-02

前言

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性的一個(gè)重要途徑是提高課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)，提升課堂教學(xué)的趣味性也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法，枯燥無味的教學(xué)方式可能會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)對(duì)于趣味性的要求較高，本文就如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性展開簡(jiǎn)要的探討，提出有效的策略，供相關(guān)教育工作者參考。

1.提高教師的綜合素質(zhì)

新課改中，重新定位了學(xué)生與教師在課堂教學(xué)中應(yīng)扮演的角色，學(xué)生取代教師，成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)與主體，學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。而這一改革，對(duì)教師的教學(xué)水平與方法提出了更高的要求。作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要想提高課堂教學(xué)的趣味性，必須不斷自身的綜合素質(zhì)不斷提升，嘗試多種方式實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師不能單純地將課堂教學(xué)理解為傳授知識(shí)，而是以學(xué)生愿意接受的教學(xué)形式作為重要工具，呈現(xiàn)與傳遞知識(shí)，這樣學(xué)生才會(huì)更容易接受知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。教師應(yīng)不斷提升自身教學(xué)能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。找準(zhǔn)整個(gè)教學(xué)過程中自身應(yīng)處于的位置，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的布局與精心的構(gòu)思，合理布局。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)，開闊自身的知識(shí)面。不僅要對(duì)數(shù)學(xué)的基本理論了如指掌，還應(yīng)對(duì)歷史、文學(xué)、繪畫及自然科學(xué)知識(shí)等有一定的了解，給學(xué)生傳遞更多生動(dòng)有趣的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.營(yíng)造活潑的課堂氛圍

2.1以故事作為載體提升數(shù)學(xué)課堂趣味性

課堂教學(xué)的效率在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而小學(xué)數(shù)學(xué)教師可將課堂教學(xué)與有趣的課外內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，以此使學(xué)生的好奇心激發(fā)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造與學(xué)習(xí)能力得到提升。數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)字教學(xué)的過程中，應(yīng)以學(xué)生熟悉的東西作為切入點(diǎn)，例如生活中較為常見的物體，使學(xué)生易于接受與理解，同時(shí)提升學(xué)生的求知欲。

2.2增加課堂實(shí)驗(yàn)，提高課堂趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地結(jié)合小學(xué)生的特有特征進(jìn)行教學(xué)。如：數(shù)學(xué)教師可組織一些以學(xué)生為主體的生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課本中提出的具體的數(shù)學(xué)問題促使小學(xué)生能夠自主進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生從動(dòng)手中體會(huì)到成功的喜悅，如此一來，不但可以使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，同時(shí)還可以使小學(xué)生的動(dòng)手操作能力有效提升，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合

為了有效地使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性得到提升，教師在進(jìn)行授課的過程中，可有機(jī)地將小學(xué)生的日常生活與教學(xué)過程中所涉及的數(shù)學(xué)理論知識(shí)有機(jī)地結(jié)合。小學(xué)生有著其特定的愛好，如果教師可以有機(jī)地將小學(xué)生的實(shí)際生活與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，就簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更易于理解。例如：教師可以在課堂中為了活躍氣氛，將學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片的相關(guān)情節(jié)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。當(dāng)然，學(xué)生還有很多興趣愛好，因而教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的興趣所在與他們關(guān)注的熱點(diǎn)課題，再以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，以提升數(shù)學(xué)課堂教育的趣味性。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)模式進(jìn)行了重新的定義，而團(tuán)體合作式的學(xué)習(xí)方法是新課程改革中倡導(dǎo)的一種重要方法，利用小組合作的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生間的優(yōu)劣勢(shì)得到互補(bǔ)，同時(shí)使學(xué)生在與他人合作交流中形成良好的世界觀與人生觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的素質(zhì)。如，數(shù)學(xué)教師在講授加減法的時(shí)候，可引導(dǎo)小學(xué)生以小組作為一個(gè)單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自主安排所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并有效地分析與探究相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)用小組合作交流的方式不但能夠使促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，同時(shí)也能夠幫助相對(duì)較差的學(xué)生向優(yōu)生學(xué)習(xí)，如此一來，良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂作為進(jìn)行教育教學(xué)的主要場(chǎng)地，是師生進(jìn)行交流、學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的主要陣地。教師在數(shù)學(xué)課堂教育中改變古板的全程由教師授學(xué)的方式，應(yīng)用小組合作的學(xué)習(xí)模式，能有效地促進(jìn)學(xué)生自主思考，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，提升教學(xué)質(zhì)量。

5.總結(jié)

小學(xué)生處于素質(zhì)教育的初始階段，還沒有形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而一般情況下，學(xué)生的自覺性不高，注意力難以集中，因而小學(xué)數(shù)學(xué)教師為引發(fā)學(xué)生關(guān)注，應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行授課，使學(xué)生的興趣與課堂教學(xué)相結(jié)合，使他們了解數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)與小學(xué)生特有的特點(diǎn)，提出提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的辦法，希望可以為相關(guān)教育工作者提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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