網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響及對策研究

黃孝玉

【摘要】對有著強烈好奇心的小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負面影響。如何引導(dǎo)沒有獨立的判斷力、分辨力的小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，消除不利因素，對小學(xué)教育者來說是一個新的挑戰(zhàn)。本文從網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活所帶來的正負面影響入手，提出了引導(dǎo)小學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 小學(xué)生 影響 對策

網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的新事物， 已經(jīng)成了孩子們不可或缺的生活友伴，成為孩子們最重要的信息來源。他們可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，網(wǎng)絡(luò)能促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。然而，網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響是多方面的，是雙重的，它在幫助青少年獲取知識、了解社會、掌握技能、促進溝通的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來了不可低估的負面影響。

1 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響

1.1網(wǎng)絡(luò)開拓了小學(xué)生的視野，拓展了知識面

小學(xué)生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里，可以不受時空制約，無拘無束地獲取自己感興趣的知識，從而大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個性發(fā)展的需求。孩子們坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏，能夠極大地豐富學(xué)生知識面。據(jù)統(tǒng)計，上網(wǎng)的學(xué)生比不上網(wǎng)的學(xué)生擁有更活躍的思維、更強烈的求知欲、更寬闊的視角，他們通過網(wǎng)上豐富的資源，強化理論學(xué)習(xí)效果，吸收先進國家、地區(qū)的理念。同時，上網(wǎng)的學(xué)生相對于不上網(wǎng)的學(xué)生對學(xué)校老師要求更高， 他們會對教師授課質(zhì)量進行評價。迫使教師改進、調(diào)整自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段， 進一步提高教學(xué)效果。

1.2 以網(wǎng)絡(luò)為平臺，增強了學(xué)生、教師和家長間的交流

學(xué)生的一個經(jīng)常被人提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。通過開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，現(xiàn)實生活中的煩惱與痛苦可以無所顧忌地傾訴和表達，這為小學(xué)生人格個性化發(fā)展提供了廣闊的平臺。學(xué)業(yè)上的困難向老師請教，可以減輕課業(yè)負擔(dān)所造成的心理壓力。小學(xué)班主任建立QQ群和微信，實現(xiàn)教師和家長的零距離接觸，學(xué)生的在校情況、父母的建議及學(xué)生本人的想法，通過這個平臺得到了融合。

1.3 可以促進小學(xué)生的學(xué)業(yè)提升

小學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的小學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，網(wǎng)絡(luò)的遠程教育會給小學(xué)生帶來無窮的益處，學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進。

2 網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生產(chǎn)生的負面影響

2.1 長時間上網(wǎng)影響小學(xué)生身心發(fā)展

由于缺乏足夠的自制力和清晰的分辨力，小學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的比重也相對較大，他們沉迷于其中。小學(xué)生正處于長身體的黃金時期，長時間坐在電腦前容易導(dǎo)致骨骼彎曲，視力降低。玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易情緒激動，不利于小學(xué)生的心臟的健康發(fā)展，易損害心臟。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會遏制小學(xué)生左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童早期智力的開發(fā)。

小學(xué)低年級的學(xué)生想象力豐富，有很強的模仿、簡單再現(xiàn)的能力。小學(xué)生經(jīng)常玩砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，長期接觸的是勾心斗角、弱肉強食、爾虞我詐等內(nèi)容，就會無意識地模仿，間接淡化了網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界之間的差異，錯誤地認為達到那種成功是合理的，結(jié)果扭曲了小學(xué)生的道德觀。

2.2影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力

網(wǎng)絡(luò)是個知識的海洋，老師布置的需要獨立思考的作業(yè)、寒暑假作業(yè)以及作文的寫作等都可以在網(wǎng)上搜索到答案，這在某種程度上滋生了投機取巧、不去獨立思考的弊病。創(chuàng)新是一個國家的靈魂，創(chuàng)新意識要從娃娃抓起，但是網(wǎng)絡(luò)上的這種“拿來主義”極大地損害了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，削減了學(xué)生的原創(chuàng)力。

2.3造成小學(xué)生道德、法律意識的淡薄

網(wǎng)絡(luò)，這個虛擬的空間在某種程度上又帶給人真實的感覺，網(wǎng)聊、網(wǎng)婚等，這種亦真亦幻、霧里看花的感覺造成小學(xué)生道德和法律的失范，網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份淡化了學(xué)生的責(zé)任感，使得他們在真實生活的與人交往中，缺乏法律性他律和道德性自律的約束。

3 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的教育策略

3.1引導(dǎo)小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時代， 學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生上網(wǎng)最初帶有很大的盲目性，作為教師，要加強對學(xué)生健康上網(wǎng)的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)， 先要讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)必須有深刻的理解， 知道什么是網(wǎng)絡(luò)， 網(wǎng)絡(luò)的主要作用是什么， 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本方法是什么。學(xué)生只有清楚認識了這些問題才會正確地去使用網(wǎng)絡(luò)， ，才不會在虛擬世界迷失方向。教師要向家長和學(xué)生多推薦一些優(yōu)秀的未成年人教育信息網(wǎng)絡(luò)， 給學(xué)生一個強有力的導(dǎo)向， 給他們更多一些屬于自己的空間， 讓他們尋找到屬于自己的快樂， 這樣會有利于培養(yǎng)他們的價值取向。

3.2 加強與家長的溝通。

小學(xué)生上網(wǎng)時可以讓家長陪伴其左右，讓家長控制小學(xué)生的上網(wǎng)時間，篩選有用的信息，抵制不良信息入侵。網(wǎng)絡(luò)游戲也并不是完全一無是處，它能鍛煉孩子思維的靈活性和應(yīng)變能力，開發(fā)小學(xué)生的想象空間，同時也能提高小學(xué)生的自信心。要提高網(wǎng)絡(luò)的利用率，就要求小學(xué)生與家長溝通好，合理安排游戲作息時間科學(xué)選擇游戲的種類。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)造就了新的教育生活環(huán)境，積極地利用網(wǎng)絡(luò)教育這個平臺，能夠開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力，盡可能低地減輕網(wǎng)絡(luò)的消極作用，使小學(xué)生在健康的環(huán)境下茁壯成長。

【參考文獻】

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