體育教學(xué)俱樂(lè)部對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的影響研究

張?jiān)撇?/p>

摘 要：隨著大學(xué)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改變，創(chuàng)新教學(xué)模式的步伐日漸加快，高校體育教育教學(xué)改革迫在眉睫。近年來(lái)，以健康為首要標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)理念，使高校的體育教學(xué)工作者越來(lái)越重視學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與度和愉悅感。這使目前的大學(xué)體育教育開(kāi)始向俱樂(lè)部的形式轉(zhuǎn)變，各類(lèi)體育社團(tuán)也處于蓬勃發(fā)展的有利時(shí)期。

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué)俱樂(lè)部;體育社團(tuán)

目前，大學(xué)生體育社團(tuán)和體育教學(xué)俱樂(lè)部的發(fā)展已經(jīng)成為高校體育教育的時(shí)代潮流。然而，對(duì)于兩者之間相互影響、相互促進(jìn)關(guān)系研究的文獻(xiàn)卻少之又少。因此，本文從對(duì)體育教學(xué)俱樂(lè)部和大學(xué)生體育社團(tuán)目前的存在狀態(tài)及特點(diǎn)入手，分析兩者之間的關(guān)系，希望能將更多的目光吸引到這個(gè)方向，為我國(guó)高校的體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

一、高校體育教學(xué)俱樂(lè)部特征和發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校體育教學(xué)俱樂(lè)部的特征

高校體育教學(xué)俱樂(lè)部就是將學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興趣愛(ài)好進(jìn)行分類(lèi)匯總，將一批有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生分到一個(gè)教學(xué)俱樂(lè)部中進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。例如：喜歡排球的被分到排球教學(xué)俱樂(lè)部，喜歡籃球的被分到籃球教學(xué)俱樂(lè)部，以此類(lèi)推。

2.高校體育教學(xué)俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀

高校體育俱樂(lè)部教學(xué)不同于傳統(tǒng)的按班級(jí)授課的模式，能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)項(xiàng)目，讓他們積極主動(dòng)地參與到體育實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓他們的身體更加健康。因此，目前高校體育俱樂(lè)部被越來(lái)越多的體育教師所采用，正在逐漸地普及和完善。

二、大學(xué)生體育社團(tuán)特征及發(fā)展現(xiàn)狀

1.大學(xué)生體育社團(tuán)特征

作為大學(xué)生社團(tuán)中的重要一環(huán)，大學(xué)生體育社團(tuán)（大學(xué)生體育協(xié)會(huì)）主要由學(xué)生自發(fā)組織或者體育教師兼職領(lǐng)導(dǎo)等方式組織起來(lái)，定期開(kāi)展有意義的社團(tuán)活動(dòng)。其發(fā)展初期，往往依賴(lài)于某一個(gè)體育特長(zhǎng)生的突發(fā)奇想，并獲得相同體育愛(ài)好者的認(rèn)可，形成一定的組織和規(guī)模，并在學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)造冊(cè)登記。

2.大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展已經(jīng)不限于傳統(tǒng)的幾個(gè)大型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一些新興的項(xiàng)目，如曲棍球、高爾夫、輪滑等體育社團(tuán)也開(kāi)始在高校出現(xiàn)并發(fā)展壯大。但是，這些體育社團(tuán)的發(fā)展出現(xiàn)參差不齊的狀況，部分體育社團(tuán)人滿(mǎn)為患，而另外一部分卻門(mén)可羅雀。與此同時(shí)，那些人數(shù)較少的社團(tuán)往往因?yàn)槭荜P(guān)注度較小而不為學(xué)校所重視，得不到足夠的經(jīng)費(fèi)支持，最后淹沒(méi)在茫茫的社團(tuán)大海中。

三、體育教學(xué)俱樂(lè)部對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展的影響

1.培養(yǎng)成員進(jìn)入社團(tuán)的興趣

體育教學(xué)俱樂(lè)部因其特殊性，內(nèi)部成員在體育方面的見(jiàn)解基本一致，這就有利于他們更好地溝通交流，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。專(zhuān)職教師為了培養(yǎng)學(xué)生在該俱樂(lè)部項(xiàng)目中的興趣，讓學(xué)生不僅在體育教學(xué)俱樂(lè)部?jī)?nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在平時(shí)的生活中也勤加練習(xí)，這就讓更多有興趣的人自發(fā)地組織起來(lái)加入該項(xiàng)目的體育社團(tuán)中，將自己的興趣化成無(wú)限的動(dòng)力。

2.提高成員進(jìn)入社團(tuán)的意識(shí)

體育社團(tuán)的成員往往會(huì)有選擇性地加入體育教學(xué)俱樂(lè)部。因此，社團(tuán)成員就有接觸更多志同道合的人的機(jī)會(huì)，并將他們的理論及對(duì)該項(xiàng)目體育社團(tuán)的宣傳，潛移默化地傳遞給俱樂(lè)部中的其他人。這些學(xué)生可能原來(lái)只是感興趣，現(xiàn)在要加入體育社團(tuán)的意識(shí)會(huì)更加強(qiáng)烈，決心會(huì)更加堅(jiān)定。除了學(xué)生之間的相互影響，體育專(zhuān)職教師也會(huì)對(duì)該項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的體育社團(tuán)進(jìn)行宣傳推廣，這也大大提高了學(xué)生的參與度。

3.增強(qiáng)體育社團(tuán)成員的實(shí)際能力

對(duì)于一個(gè)社團(tuán)來(lái)說(shuō)，成員的興趣愛(ài)好只不過(guò)是成功的一部分因素，若要真正發(fā)展壯大，必須得到校級(jí)甚至更高級(jí)別組織的認(rèn)可，這往往取決于其所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和競(jìng)賽水平的高低。因此，一個(gè)好的體育社團(tuán)，在其項(xiàng)目上的能力要相對(duì)強(qiáng)些。雖然體育社團(tuán)經(jīng)常會(huì)開(kāi)展關(guān)于該體育項(xiàng)目的活動(dòng)，以此豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的實(shí)踐能力，但是體育社團(tuán)的組織相對(duì)松散，很多時(shí)候難以統(tǒng)籌兼顧，無(wú)法照顧到每一名學(xué)生的時(shí)間和狀態(tài)。高校的體育教學(xué)俱樂(lè)部剛好能彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，可以在固定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生組織起來(lái)，并通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解和掌握這個(gè)體育項(xiàng)目。近者，可以增強(qiáng)體育社團(tuán)成員的實(shí)際能力，遠(yuǎn)者，有利于體育社團(tuán)未來(lái)的發(fā)展。

四、總結(jié)

總之，作為目前高校體育教學(xué)開(kāi)展的重要組成部分，體育教學(xué)俱樂(lè)部和體育社團(tuán)正在發(fā)揮其應(yīng)有的功用，兩者之間相互影響，相互促進(jìn)，是高等教育中提高體育素質(zhì)教育強(qiáng)有力的推手。

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