中職英語課堂教學(xué)中存在的問題及解決方法探析

吳建明

【摘 ? ?要】英語作為學(xué)生在中職階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文對目前中職英語課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對措施，希望能夠進(jìn)一步提高中職英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職英語 ?課堂教學(xué) ?問題 ?解決方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.091

英語作為一門國際性語言，對學(xué)生產(chǎn)生越來越重要的影響，是提升學(xué)生綜合競爭力的一個重要途徑，不管是教師在教學(xué)的過程中，還是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，都應(yīng)該引起高度重視。英語作為學(xué)生在中職階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文對目前中職英語課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的應(yīng)對措施，希望能夠進(jìn)一步提高中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、目前存在于中職英語課堂教學(xué)中的問題分析

本人作為一名中職英語教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，中職英語課堂教學(xué)還存在很多影響課堂教學(xué)有效性的因素，本人結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，就目前存在于中職英語課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行分析。

（一）教師的教學(xué)與學(xué)生的實際情況脫節(jié)

中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，這是一個不可回避的事實，雖然進(jìn)入中職學(xué)校，學(xué)生要學(xué)習(xí)專門為中職學(xué)生編寫的教材，然而教師如果僅僅從教材本身出發(fā)，那么就會出現(xiàn)與學(xué)生的實際情況脫節(jié)的情況。在實際的教學(xué)中本人經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了難以跟上教師的教學(xué)步驟的情況，受多種因素的影響，學(xué)生在以往英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了很多知識盲區(qū)，直接影響到學(xué)生在中職階段有效接受新的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以跟上教師的教學(xué)步驟，影響了學(xué)生英語成績的提升。

（二）不能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣普遍不夠濃厚，這是一個中職教師應(yīng)該了解的事實，教師在教學(xué)的過程中如果不能將有助于提高課堂教學(xué)趣味性的因素與課堂教學(xué)結(jié)合起來，那么就很難達(dá)到將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來的目的。而目前一些中職英語課堂依然將課堂時間用于對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行的知識講解越多，收到的教學(xué)效果就越好。實際上卻遠(yuǎn)非如此，學(xué)生在感受不到課堂教學(xué)趣味性的時候，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩心理，不僅難以接受更多的知識，反而接受知識的效率會下降。

（三）教師對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格

中職學(xué)校的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，使學(xué)生成長為優(yōu)秀的技術(shù)工人，然而現(xiàn)代社會對人才提出了越來越高的要求，尤其是近年來高等教育大眾化，中職學(xué)生在就業(yè)方面更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此教師應(yīng)該對英語這門能夠提升學(xué)生綜合競爭力的學(xué)科引起重視。而目前中職英語教師對學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，在課堂教學(xué)中對學(xué)生能夠有效的進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，而對學(xué)生課余時間該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)與強(qiáng)化練習(xí)，卻沒有提出嚴(yán)格要求，這也在一定程度上影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）對提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力沒有引起重視

現(xiàn)代英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)相比，發(fā)生了很大的變化，教師肩負(fù)著更加重大的教學(xué)任務(wù)，既要使學(xué)生能夠有效的掌握基礎(chǔ)知識，同時還要求教師能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

而目前中職英語教學(xué)并沒有對培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力引起重視，一方面教師在課堂教學(xué)的過程中注重對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，沒有留出更多的時間去培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力;另一方面學(xué)生也不能積極的把握多種有助于提升自身英語實際應(yīng)用能力的機(jī)會，影響了學(xué)生有效的應(yīng)用英語去溝通與交流，進(jìn)而影響了學(xué)生應(yīng)用綜合素質(zhì)的提升。

二、解決目前高中英語課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

教師想要有效提升中職英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，對于存在于課堂教學(xué)中的問題要引起高度重視，采取有效的應(yīng)對措施，這樣才能在解決問題的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的有效性。針對上文中提出的問題，本人采取以下幾種應(yīng)對措施。

（一）從中職學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動

作為一名中職教師，在實際的教學(xué)中一定要認(rèn)識到從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)的重要性。例如：教師在對學(xué)生講解過去將來時這個時態(tài)時，首先要清楚學(xué)生是否掌握了一般過去時和一般將來時這兩個時態(tài)，如果學(xué)生連這兩個基本的時態(tài)都沒有掌握，那么在學(xué)習(xí)過去將來時這個時態(tài)時，必然困難重重，教師應(yīng)該及時地查漏補(bǔ)缺，這樣才能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，教師也應(yīng)該有清楚的了解，這樣才能針對學(xué)生的具體情況，采用不同的教學(xué)方法，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。在從學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動的過程中，教師要使學(xué)生跟上教師的教學(xué)步驟，這樣學(xué)生才能在原來的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。

（二）激發(fā)中職學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

為了使中職學(xué)生能夠更好的進(jìn)行英語學(xué)科學(xué)習(xí)，教師要注重提高課堂教學(xué)的趣味性，在提升課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師可以從多個方面著手。例如教師在講解halloween這個詞匯時，如果單純的對學(xué)生進(jìn)行詞匯的發(fā)音、含義、拼寫做出講解，那么對學(xué)生而言必然難以感受到課堂教學(xué)的樂趣，相反如果教師在講解該詞匯的過程中能夠?qū)⑴c萬圣節(jié)相關(guān)的一些小故事進(jìn)行講解，那么就會大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，從而收到良好的教學(xué)效果。

（三）對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格要求

雖然中職學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目的是為了掌握一技之長，但是對英語這門基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)依然十分重要，因此教師在教學(xué)的過程中要對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。在課堂教學(xué)中教師要采取有效措施將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠掌握更多的知識，同時教師還要對學(xué)生課余時間的英語學(xué)習(xí)引起高度重視，因為英語作為一門語言，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而投入更多的精力去掌握英語知識。

（四）注重提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

為了提升學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，教師在課堂教學(xué)的過程中要對教學(xué)時間進(jìn)行科學(xué)合理的安排，留出訓(xùn)練學(xué)生實際應(yīng)用能力的時間，并引導(dǎo)學(xué)生掌握提升自身英語實際應(yīng)用能力的方法與技巧。教師還要鼓勵學(xué)生在課余時間積極參加一些能夠提升自身實際應(yīng)用能力的活動，只有學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力得到了有效提升，才能真正適應(yīng)現(xiàn)代社會對學(xué)生的英語要求。

本文首先深入的分析了目前存在于中職英語課堂教學(xué)中的問題，接著提出了有效的應(yīng)對措施，希望對教師的英語教學(xué)及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都有一定的幫助，使學(xué)生的英語水平在中職階段能夠得到有效提升。