淺析我國(guó)新課改下的高中物理教學(xué)

張道學(xué)

【摘要】新課程改革下的高中物理教學(xué)，無論是對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段還是教學(xué)質(zhì)量等都提出了更高的新要求。本文對(duì)新課改下的高中物理教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行探討，并對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】高中物理新課改教學(xué)方法

一、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

伴隨著新課改的不斷深入與發(fā)展，目前新課改教學(xué)理念已被廣大的教師隊(duì)伍接受，并能將新課改理念和教學(xué)實(shí)踐融合在一起，有效地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。但基于傳統(tǒng)的教學(xué)理念已在部分教師心中根深蒂固，仍采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法和模式對(duì)學(xué)生施教，使得教學(xué)過程中暴露出來的不足之處越來越多。在教學(xué)實(shí)踐中，教師往往把自己當(dāng)作課堂上的“主宰者”，在課堂上完全按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)，在課堂上講的滔滔不絕，而學(xué)生卻聽不懂、學(xué)不會(huì)，學(xué)習(xí)效率低下，嚴(yán)重地阻礙了新課改下物理教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。本文針對(duì)目前高中物理教學(xué)中所存在的主要問題進(jìn)行了較為詳盡的分析與闡述，并針對(duì)各種問題提出了有益改觀物理教學(xué)現(xiàn)狀的新思路。

1.教學(xué)過程中的角色界定不當(dāng)新課改下高中物理教學(xué)所推崇的是探究式實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，教學(xué)過程中的課堂主體應(yīng)該是圍繞學(xué)生為中心，發(fā)揮出學(xué)生的積極主動(dòng)性融入到課堂學(xué)習(xí)中。然而就目前的教學(xué)狀況來看，卻沒有將學(xué)生是課堂上的主體體現(xiàn)出來，仍舊是按照傳統(tǒng)的“教科書式”“填鴨式”教學(xué)模式，教師在課堂上一味地機(jī)械性地對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行講解，而學(xué)生通常是面對(duì)枯燥無味的講解慢慢地產(chǎn)生厭煩情緒，激發(fā)不出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果自然不明顯。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式化物理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，物理學(xué)科的奧秘之處是在不斷地實(shí)驗(yàn)中而被發(fā)現(xiàn)的。作為高中學(xué)生來講，他們是接觸物理學(xué)科的初級(jí)階段，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，有利于他們以后對(duì)此學(xué)科更深層次的探索。然而，目前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻沒有將實(shí)驗(yàn)課重視起來，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中去探索物理知識(shí)的真諦，大多數(shù)情況下都是教師先把理論知識(shí)給學(xué)生講解后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且在實(shí)驗(yàn)的過程中也是流于形式，很大程度上是為了應(yīng)付新課程要求，而沒有將物理實(shí)驗(yàn)的過程重視起來，沒有讓學(xué)生真正地投入到物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)際動(dòng)手操作環(huán)節(jié)中，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的探究能力。

二、新課改背景下高中物理教學(xué)改革的有效措施

抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)物理。為了學(xué)好物理，教師必須首先培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。教師要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，預(yù)習(xí)時(shí)做到讀、看、做、想、議、記。學(xué)生看書時(shí)要圈出重點(diǎn)，疑點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣，在聽課時(shí)才能有針對(duì)性地抓住中心。物理是一門以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)的科學(xué)因此，課前預(yù)習(xí)時(shí)必須要結(jié)合教材內(nèi)容預(yù)習(xí)好“實(shí)驗(yàn)”。另外，教材每節(jié)后面有思考題，在看完書后可以嘗試看能否解決，從而增強(qiáng)聽講的目的性。將課文重要的概念定律，公式等也要多看幾遍，以加深理解，以便在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念

眾所周知，正確地理解物理概念是學(xué)好物理學(xué)的基礎(chǔ)。例如，力的概念和能量的概念是貫穿中學(xué)物理的一條主線。在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，只有知道了物體的位移和速度，才可以了解物體的運(yùn)動(dòng)情況，所以位移和速度兩個(gè)概念是貫穿運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念，它們的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)學(xué)基本規(guī)律。如果沒有理解力的概念，那就很難理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律；如果對(duì)力學(xué)的基本概念模糊不清，那么，想學(xué)好電學(xué)也缺乏基礎(chǔ)。所以，物理概念是物理思維的細(xì)胞，是物理知識(shí)的基礎(chǔ)，所以教會(huì)學(xué)生正確科學(xué)地理解概念非常重要。理解概念時(shí)要抓住概念的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵字眼，并聯(lián)系實(shí)例理解概念，使學(xué)生對(duì)概念有深一步的了解。

四、提高高中物理老師的自身素質(zhì)

高中物理老師是實(shí)施高中物理教學(xué)改革的主體，提高高中物理老師的自身素質(zhì)是保障教學(xué)改革順利實(shí)施的基礎(chǔ)。新時(shí)期的高中物理老師不僅需要具備符合新課改標(biāo)準(zhǔn)要求的專業(yè)素質(zhì)，還需要具備與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神和全面的綜合能力。這樣，面對(duì)新課改中繁多的內(nèi)容，就能夠準(zhǔn)確的把握其中的精髓，勝任高中的物理課程教學(xué)。當(dāng)然在物理教學(xué)的試驗(yàn)探索、實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)、文獻(xiàn)探究等實(shí)踐活動(dòng)中，也需要高中物理老師的引導(dǎo)作用，全面綜合素質(zhì)較高的物理老師才能夠準(zhǔn)確的把握實(shí)踐教學(xué)的方向，為學(xué)生提供更多的幫助。只有這樣才能夠跟得上高中物理教學(xué)改革并不斷深化。

注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用。新時(shí)期的高中物理教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，高科技在教學(xué)中的應(yīng)用比比皆是。重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，通過多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理打造一個(gè)更為開闊的平臺(tái)。這樣不僅方便了學(xué)生之間的交流，增大了學(xué)生接觸的信息量，還有助于學(xué)生了解國(guó)內(nèi)前沿的物理動(dòng)態(tài)，將原有的物理學(xué)習(xí)變成生動(dòng)形象的物理交流，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也減小了教師的教學(xué)壓力，為輔助教師授課提供了幫助。

貼近生活，理論與實(shí)踐相結(jié)合。高中物理課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從實(shí)際生活出發(fā)，引起學(xué)生對(duì)生活中物理問題的好奇心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究和分析問題的主觀能動(dòng)性。在為學(xué)生講解物理知識(shí)的過程中結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決實(shí)際生活中的物理問題，不僅增加了課程的趣味性，也增加了學(xué)生的成就感，這樣就能夠保持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的精力旺盛和集中，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)束語

為更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才的要求，新課改下的高中物理教學(xué)對(duì)教師有了更高的新要求。因此，作為一名高中物理教師，應(yīng)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)以完善自己、善于思考總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和勇于探索新的教學(xué)方法，為推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展以及培養(yǎng)更多社會(huì)需要的優(yōu)秀人才而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。