淺析高中政治教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

謝海燕

【摘要】隨著新課程改革工作的不斷推進，高中各學(xué)科教學(xué)都發(fā)生了顯著的變化。思想政治課是高中教學(xué)課程中十分重要的一門學(xué)科，通過政治教學(xué)可以向?qū)W生傳授馬克思主義思想，還可以讓學(xué)生認識到我國的政黨性質(zhì)，從而系統(tǒng)地對學(xué)生進行思想政治教育。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中，高中政治課處于應(yīng)試教育的尷尬地位，學(xué)生普遍認為政治課學(xué)習(xí)是枯燥、乏味的。如何在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為政治教師首要解決的問題。

【關(guān)鍵詞】高中政治激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生最早人生觀、價值觀、世界觀的形成就是始于高中政治教學(xué)，高中政治教學(xué)的目的正是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓學(xué)生對政治有一個全面了解，為今后的政治思考打下基礎(chǔ)。然而在應(yīng)試教育的背景之下，很多學(xué)生及家長都只是將升學(xué)作為學(xué)習(xí)目的，政治教學(xué)也被當(dāng)做是文科生不得不學(xué)的科目，理科學(xué)生則會對政治敬而遠之，持放任態(tài)度。進而形成政治學(xué)科的單面傾斜現(xiàn)象。即便是文科學(xué)生，在高中政治學(xué)習(xí)中也多半采取死記硬背的學(xué)習(xí)方法，運用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對政治學(xué)科考試，沒有認識到政治學(xué)科的真正意義。面對這一現(xiàn)象，教師要做的就是積極研究新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正了解政治，進而喜歡政治，讓政治學(xué)習(xí)不僅成為學(xué)生考試的強項學(xué)科，更為培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)提供有力保證。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策建議

一是通過設(shè)置疑問、解決疑惑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)起于思，思源于疑。疑問是思維的源頭，一切思維的閃動都是從疑問或疑惑開始的，對事物有疑問了才有思維，然后經(jīng)過相關(guān)的思維過程才能達到解疑的目的，才能取得進步。教育家朱熹說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到此方是長進。”韓愈也曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币虼耍處熢诟咧姓谓虒W(xué)過程中要通過設(shè)置疑問、闡釋疑惑、解決疑惑，通過一系列的環(huán)節(jié)設(shè)置，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，使得學(xué)生將學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣很好地結(jié)合起來，努力提高學(xué)習(xí)效果。

二是積極運用政治理論與時政案例相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治教材中的材料和案例都是經(jīng)過特別編排撰寫的，高中政治教師在政治教學(xué)過程中必須重視政治理論講述和案例講解相結(jié)合，充分發(fā)揮時政要點熱點在政治教學(xué)中的作用，通過廣泛收集相關(guān)的時政熱點知識素材，將理論教學(xué)與案例講授有機結(jié)合，使得學(xué)生更容易理解和掌握政治理論知識，并能消化吸收，靈活運用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高高中教學(xué)教育的成效。生動的課堂內(nèi)容在調(diào)動學(xué)生積極性的同時起到加深理解的作用，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深印象，對于政治要點的掌握有一定幫助，此種方式的改變也在一定程度上幫助學(xué)生在政治學(xué)科上取得更好的成績，因為理解的記憶遠比生硬的死記硬背要有效果得多。

二、運用多種形式的教學(xué)方法，增強學(xué)生的教學(xué)參與意識

根據(jù)新課程標準要求，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中政治課主要面向文科生，他們往往有良好的語言表達能力，但卻欠缺完整的抽象邏輯思維?，F(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生僅僅是知識的被動接受者，這也降低了學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，積極運用多種形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來。教師可以組織學(xué)生開展辯論，讓古板的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，還激發(fā)了學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效率。政治相對于其他學(xué)科，缺乏趣味性與研討性，教師在班級內(nèi)組織學(xué)生開展辯論，能夠讓學(xué)生將枯燥乏味的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懙膯栴}，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、提升自身專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣

教師的傳授是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要途徑，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生同樣是以教師為榜樣，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)積極性。一名優(yōu)秀的政治教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)該有良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠為學(xué)生指明前進的方向。因此，高中政治教師在工作當(dāng)中應(yīng)積極提升自身專業(yè)素質(zhì)，拓展自身的知識面，努力成為一名專業(yè)的政治教師。高中政治內(nèi)容不僅包括國家基本政策，還有經(jīng)濟學(xué)知識和馬克思主義思想，這些知識相對抽象，而學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主要是依靠教師的講解。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重運用適當(dāng)?shù)恼Z言，將復(fù)雜的知識盡量簡單化，以提升學(xué)生對課本知識的理解程度。教師應(yīng)注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，縮短師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提升課堂教學(xué)效率。

四、建立良好師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改進與革新外，師生關(guān)系也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。很多學(xué)生會因為一位老師而討厭一門學(xué)科，也會因為一位老師而喜歡一門學(xué)科，這就是高中學(xué)生看似矛盾實則天真的真實秉性。作為高中政治這樣文科類別高考小科目來說，在沒有相對于大科目的重視度時，良好的師生關(guān)系就成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素之一。學(xué)生的心思其實很好理解，教師給予他們多少尊重，他們就會給予教師多少理解，不要僅僅當(dāng)學(xué)生是孩子，他們的思想逐漸成熟，他們需要教師將他們放在與成人同等的地位，因此，教師在處理師生關(guān)系時要將尊重學(xué)生放在首位，其次是潛移默化的榜樣式教育遠比孜孜不倦的說教要有效果，也更容易為學(xué)生所接受。建立良好的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生在對一位老師感興趣的同時，對這位教師所教的學(xué)科產(chǎn)生連鎖興趣，配合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，就可以很容易地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終讓學(xué)生在政治課程的學(xué)習(xí)中進一步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

總之，高中政治教學(xué)工作是一項充兼具理論性和趣味性的學(xué)科，同時對于樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升良好的政治素養(yǎng)有著非常重要的作用。因此，在日常的高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極應(yīng)對教學(xué)過程中各方面因素的負面影響，教師應(yīng)采取有效的措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，同時，課前要認真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)知識，在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法，選擇靈活多樣、切合實際的課堂教學(xué)手段，與學(xué)生積極互動溝通，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治教育教學(xué)的目的。