新課程背景下高中體育教師課堂教學(xué)行為研究

史見平

【摘 ? ?要】在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，高中體育教學(xué)有了新的目標(biāo)，對教師也提出了更高的要求。在新政策的要求下，教師對自身的教學(xué)也作出了調(diào)整，但是從當(dāng)前的教學(xué)情況來看，仍然存在許多問題，需要教師發(fā)現(xiàn)并及時改正，本文對目前體育教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的解決措施做了簡要分析，希望能夠讓高中體育教學(xué)得到提升。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) ?解決措施 ?提升

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.042

高中體育作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。隨著素質(zhì)教育以及新課改的推進(jìn)，教育對體育的重視更加重視。因此，作為體育教師也要充分進(jìn)到自己的職責(zé)，為社會培養(yǎng)合格的人才。從當(dāng)前的體育教學(xué)情況來看，教師在課堂教學(xué)中還存在許多問題，本文對此進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)教師行為的措施。

一、當(dāng)前體育教師課堂教學(xué)行為存在的問題

雖然，體育教師在新的政策的響應(yīng)下，做出了很大的進(jìn)步和完善，但是仍然存在以下幾點問題：

（一）課前設(shè)計不夠合理

課前設(shè)計主要指教師課前制定的教學(xué)目標(biāo)，通過調(diào)查顯示，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，往往是依據(jù)國家制定的體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課，但是在具體實際操作中很難真正實現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)相一致。在課前制定的目標(biāo)中有很多在課堂上無法順利完成，造成了目前仍然很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的尷尬處境。

（二）教學(xué)行為不夠合理

首先，教師組織活動的形式相對單一。在新課標(biāo)的背景下，教育更加注重更培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，要求教師在教學(xué)中也要富有創(chuàng)新，從當(dāng)前的課堂教學(xué)形勢來看，教師組織活動形勢相對單一，與傳統(tǒng)教學(xué)模式下的體育教學(xué)沒有實質(zhì)性的差別。基本上仍然按照以前的做準(zhǔn)備活動，預(yù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，講解新的內(nèi)容，教師在講課的過程中也缺乏新意，很少進(jìn)行體育活動，課前準(zhǔn)備活動也是千篇一律，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極性。

其次，教師對動作的講解不夠精確，示范不夠到位。講解與示范是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師只有講解清楚，示范到位學(xué)生才能正確的掌握動作要領(lǐng)，從而學(xué)會正確的動作。體育課程改革要求教師在講解時要簡明、精煉能夠適當(dāng)?shù)氖褂脤I(yè)術(shù)語，大部分教師認(rèn)為自己能夠做到這一點，但是從對學(xué)生的調(diào)查來看，學(xué)生認(rèn)為教師的講解比較枯燥，無味，缺乏新意，學(xué)生學(xué)起來比較乏味。這就要求教師在講解時要創(chuàng)新，如何吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必須成為教師關(guān)注的話題。此外，教師在進(jìn)行動作示范時不僅要做到正確、標(biāo)準(zhǔn)，還要優(yōu)美，這樣才能吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于嘗試。教師在進(jìn)行動作展示時，要做到多角度，要尊則最佳位置，讓所有學(xué)生都能看到教師的動作，這樣才能保證整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

最后，教師在教學(xué)中很少考慮到學(xué)生的喜好，很少有游戲性的教學(xué)，這讓許多有自身愛好和特長的學(xué)生發(fā)展受到了限制，也讓學(xué)生的上課積極性大打折扣，因此，除了正常的教學(xué)內(nèi)容外，教師應(yīng)組織相應(yīng)的活動以滿足學(xué)生多方面的要求，讓學(xué)生可以發(fā)展自己的興趣愛好，通過這樣的活動也能培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，提高學(xué)生的上課積極性。

（三）課后反思不到位

進(jìn)行教學(xué)反思是每位教師不能避免的環(huán)節(jié)，其中一個明顯的問題是教師在課后的反思不到位。通過教學(xué)反思教師能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，如果能將這些問題徹底改正，那么將會使自身的教學(xué)更上一層樓。從當(dāng)前的體育教學(xué)來看，很少有教師進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，這就要求教師要從觀念上重視反思，重視體育教學(xué)，體育教學(xué)不只是帶領(lǐng)學(xué)生放松的課程，也要傳授給學(xué)生正確的知識，讓學(xué)生感受到體育的重要性。

二、改進(jìn)體育教師課堂教學(xué)行為的措施

發(fā)現(xiàn)問題并且及時解決才能真實實現(xiàn)問題的意義，針對當(dāng)前的體育教學(xué)，筆者提出以下建議：

（一）堅持以學(xué)生為中心，提高教學(xué)備課的質(zhì)量

學(xué)生是教學(xué)主體，教師在進(jìn)行備課時要時刻以學(xué)生為中心，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)方案，力求使教學(xué)方案符合學(xué)生和教學(xué)的長遠(yuǎn)的目標(biāo)，提高教學(xué)設(shè)計的針對性和可實施性。關(guān)注教學(xué)過程預(yù)設(shè)和生成的優(yōu)化，根據(jù)體育課程的教學(xué)大綱，以及學(xué)生的興趣愛好，選擇合適的教學(xué)方案，在進(jìn)行預(yù)設(shè)時要考慮到教學(xué)器材以及天氣等因素，確保方案的可實施性。此外，教師在課下要多與學(xué)生溝通交流，聽取學(xué)生的意見，拉近學(xué)生與教師之間的距離，了解學(xué)生的所思所想，這樣才能更好地制定教學(xué)方案和實施教學(xué)方案。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)行為

在教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在具體的教學(xué)中，教師要注重課堂氛圍的創(chuàng)建，通過調(diào)動學(xué)生的情緒來活躍課堂氣氛，讓所有的學(xué)生都能參與到體育教學(xué)中。教師可以在教學(xué)的導(dǎo)入階段，通過設(shè)疑、或者直接進(jìn)入學(xué)生喜歡的話題來調(diào)動和活躍氣氛，讓學(xué)生的心理帶動學(xué)生的身體投入到體育活動中。

其次，在講解時，注意語言的藝術(shù)性和行為的規(guī)范、優(yōu)美。講解和示范是最重要的教學(xué)手段，教師在教學(xué)中要充分利用好這兩個重要手段，讓學(xué)生能夠聽得明白，看得清楚，利用生動的語言以及優(yōu)美的動作激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

再次，教師要給學(xué)生展示自我的機(jī)會，留給學(xué)生充足的時間鍛煉，然后分成小組進(jìn)行比賽，看哪組的表現(xiàn)最好，利用學(xué)生的好勝心理激發(fā)學(xué)生努力練習(xí)。此外，教師要準(zhǔn)備豐富多樣的活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生喜歡的運動，盡量為學(xué)生提供多方面的活動選擇，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好發(fā)展特長，這樣學(xué)生才能真正喜歡上體育這門課。

最后，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，參與學(xué)生之間的游戲中，通過與學(xué)生的互動拉近彼此之間的距離，提高學(xué)生的熱情和積極性。

（三）提高教師自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思

在教學(xué)中，教師也要不斷提升自身的素質(zhì)，與學(xué)生相互成長。充分認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性，并且不斷進(jìn)行反思，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足，積極向?qū)W生詢問意見。改進(jìn)自己的教學(xué)行為，形成良好的反思習(xí)慣，對學(xué)生在課堂中提出的意見和建議進(jìn)行思考斟酌，不斷提高自身的教學(xué)能力，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。

總之，教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，以教學(xué)大綱制定具體的教學(xué)方案，保證方案的可實施性。做到以學(xué)生為中心，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，在教學(xué)活動中了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣盡可能的安排學(xué)生喜歡的運動，尊重每一位學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，讓每一位學(xué)生都能感受到教師對自己的關(guān)心，從而從整體上提高體育教學(xué)質(zhì)量。