北京景山學(xué)?！叭齻€(gè)面向”題詞的由來

吳慧芳

1982年9月，在黨的十二大上，鄧小平同志總結(jié)了新中國成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，正式提出了建設(shè)中國特色社會主義的新命題。

北京景山學(xué)校全體師生在認(rèn)真地學(xué)習(xí)了黨的十二大文件和鄧小平同志的相關(guān)講話精神后備受鼓舞。在國際新技術(shù)革命和國內(nèi)現(xiàn)代化建設(shè)的形勢下，作為教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京景山學(xué)校的教育改革應(yīng)該怎樣改？應(yīng)該按照什么方向來設(shè)計(jì)？北京景山學(xué)校在大刀闊斧準(zhǔn)備啟動(dòng)整體性的教育改革實(shí)驗(yàn)之際，特別期待得到新時(shí)期教育改革方向上的指導(dǎo)和思想上的點(diǎn)撥。1983年9月7日，北京景山學(xué)校以全體師生的名義給鄧小平同志寫了一封500多字的信，稱呼是“敬愛的小平同志、親愛的鄧爺爺”，信中寫道：“提出一個(gè)懇求，就是希望您老人家能為我們題詞，或向我們說幾句話，指明我們繼續(xù)前進(jìn)的方向?！?983年國慶節(jié)前夕，鄧小平同志欣然揮毫，寫就了“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的著名題詞。這十六個(gè)遒勁有力的大字，不僅為北京景山學(xué)校的教改指明了前進(jìn)的方向，而且為北京景山學(xué)校的騰飛注入了巨大的動(dòng)力。

北京景山學(xué)校30多年來在鄧小平同志“三個(gè)面向”的指引下，不斷解放思想、更新教育觀念、深化教育改革、開展教改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了一系列綜合性的整體教改實(shí)驗(yàn)，確立了“以學(xué)生發(fā)展為本，全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的教育理念，各項(xiàng)教育教學(xué)成果斐然，尤其是在探索現(xiàn)代學(xué)校制度、課程教材改革、個(gè)性特長教育等方面取得了長足的進(jìn)步，成為全國基礎(chǔ)教育改革最著名的領(lǐng)軍學(xué)校。

鄧小平同志“為景山學(xué)校題詞”是一個(gè)重要的具有標(biāo)志性的歷史事件。該題詞已收錄在《鄧小平文選》第三卷中，獨(dú)立成文，彰顯了其相當(dāng)重要的歷史地位。鄧小平同志“三個(gè)面向”的十六字箴言既體現(xiàn)了高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略性，又體現(xiàn)了放眼未來、放眼世界的前瞻性，是鄧小平同志關(guān)于教育問題的最著名論斷。鄧小平同志作為黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，在改革開放進(jìn)程中審時(shí)度勢地提出“三個(gè)面向”，不僅成為北京景山學(xué)校辦學(xué)的靈魂和旗幟，更是改革開放重大戰(zhàn)略指導(dǎo)方針在教育領(lǐng)域上的集中反映，是中國教育改革和科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

《中華人民共和國教育史綱》（方曉東等編著，海南出版社2002年版）一書對此有這樣的評價(jià)：“三個(gè)面向”的題詞不僅是鄧小平對北京景山學(xué)校教育改革實(shí)驗(yàn)的鼓勵(lì)和期望，而且也是他對我國教育改革和發(fā)展提出的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針。這一戰(zhàn)略指導(dǎo)方針既充分體現(xiàn)了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對教育的客觀要求，又從戰(zhàn)略高度指明了我國社會主義教育改革和發(fā)展的方向。它是同鄧小平關(guān)于社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略部署的構(gòu)想一脈相承的，是鄧小平教育理論中最重要的指導(dǎo)思想，對新時(shí)期我國教育的改革和發(fā)展具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

作者單位：北京信息科技大學(xué)政治理論教育學(xué)院