多媒體與小學(xué)音樂教學(xué)的深度整合運用實踐

王飛燕

摘要：隨著當代教育體系的改革，在教師教學(xué)當中多媒體的運用越來越重要，多媒體技術(shù)逐漸成為輔助教學(xué)的主流教學(xué)模式，成為課堂教學(xué)不可缺少的一部分。多媒體技術(shù)作為一種新的教學(xué)方式，在音樂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)音樂教學(xué)階段，正確運用多媒體計算機技術(shù)，不僅能夠增進小學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興致，開闊小學(xué)生的視野，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，還能幫助小學(xué)生加深對音樂的理解，讓學(xué)生直接的、快速的感受到音樂之美。同時，采用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生的歌唱興趣，欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的創(chuàng)作能力，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)不斷提升。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 小學(xué)音樂教學(xué) 整合 實踐

音樂是一門藝術(shù)，以審美實踐為中心，是一門內(nèi)容生動形象、形式熱情活力、有著獨特魅力的科目。音樂教學(xué)以提高學(xué)生們的審美能力、音樂欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)為教學(xué)目標。在小學(xué)音樂教學(xué)當中，采用多媒體技術(shù)，可以為小學(xué)生們營造出輕松愉快氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化教師與學(xué)生之間的溝通，是提高教學(xué)成效的重要手段，推進音樂教學(xué)的改革。

1多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中運用的意義

在音樂中運用多媒體教學(xué)的模式，可以把枯燥無味的文字，抽象的圖片、圖像、聲音集于一體，提供出有活力、有動感的教材，使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)音樂的興致。多媒體技術(shù)具有科學(xué)性和形象性，在音樂教學(xué)中展現(xiàn)出得天獨厚的優(yōu)勢，同時也為更加深入的實施教育改革提供教育技術(shù)更新的平臺。

多媒體技術(shù)在當前教育領(lǐng)域中已經(jīng)成為重要手段之一。教育改革需要實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化，至此，多媒體技術(shù)是音樂教學(xué)中實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化的有效工具。多媒體技術(shù)的應(yīng)用在音樂教學(xué)中能夠給教師帶來極大的便利，從中提高教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，我國的音樂教育得到飛速的發(fā)展，伴隨我國音樂教育事業(yè)改革的提出，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)難以發(fā)展，所以在進行改進傳統(tǒng)音樂教學(xué)理念的同時，要促進現(xiàn)代教育技術(shù)的實踐層面和理論層面重點教學(xué)規(guī)劃。多媒體技術(shù)的運用能夠為傳統(tǒng)音樂教學(xué)的改革起到很重要的作用。

2多媒體技術(shù)的重要作用

2.1強化學(xué)生的德、智、美

音樂教學(xué)是一門具有思想文化和藝術(shù)文化的學(xué)科，音樂教學(xué)的中心是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在教師傳授學(xué)生知識、培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的時候，務(wù)必要把思想道德素養(yǎng)和審美能力結(jié)合到整個音樂教學(xué)當中去。在教師教授學(xué)生的過程中，多媒體技術(shù)能夠生動的、形象的展現(xiàn)出來，可見，多媒體具有美的因素，多媒體技術(shù)對于強化學(xué)生音樂教學(xué)的德、智、美具有不可代替的作用。

2.2教育、感染作用

在歌唱教學(xué)和音樂欣賞的過程中，歌詞內(nèi)容可以通過多媒體教材的結(jié)合演示教學(xué)內(nèi)容，更好的展現(xiàn)學(xué)生思想情感和行為。較好的音樂作品，可以感染人們的內(nèi)心情緒和情感，音樂作品通過多媒體技術(shù)的呈現(xiàn)，在學(xué)生的情感抒發(fā)時激勵使其感到相同的共識。

2.3開闊學(xué)生的視野，增長知識

據(jù)調(diào)查，在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂欣賞課大約占整個學(xué)期的教學(xué)總課時數(shù)的35%，是一項不小的比例，在音樂教學(xué)中，樂器欣賞廣泛教學(xué)，普及到西洋交響樂和我國民族管弦樂，在眾多的樂器欣賞中，使學(xué)生獲得最佳欣賞效果的手段就是通過多媒體技術(shù)放映教學(xué)錄像帶，學(xué)生觀看錄像帶，把樂隊的陣容、樂隊的指揮形式、樂器的音色特點以及演員的服裝道具、表演特點等看得明白聽得清楚。既開闊了學(xué)生們的視野，增長學(xué)生們的知識，又可以促進學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，享受音樂。

2.4調(diào)動學(xué)生積極性

為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的審美能力，教師需要創(chuàng)造出音樂教學(xué)情境。多媒體技術(shù)運用在教學(xué)之，則會使原有的審美觀念，產(chǎn)生感人、生動形象的審美效應(yīng)。同時也可以增強音樂的時代效應(yīng)，提高小學(xué)生的欣賞美的能力。

3多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)

3.1培養(yǎng)小學(xué)生的視覺統(tǒng)一

在媒體教學(xué)中要體現(xiàn)視覺統(tǒng)一的效果，保證能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)心感覺，實現(xiàn)教學(xué)目標。在音樂教學(xué)中充分尊重教師與學(xué)生之間的差別，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，不要約束學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生的情感想象力。

即使多媒體技術(shù)飛速發(fā)展，也不能夠代替教師的傳授，還是需要發(fā)揮教師的作用，在音樂教學(xué)中的多媒體運用起到畫龍點睛的成效，增強音樂教學(xué)的教學(xué)效果。教師在多媒體空間的制作過程中，界面簡潔明亮、操作簡單，不要呈現(xiàn)出動畫效果，以免降低教學(xué)效果。

多媒體技術(shù)還需要遵守適度信息原則，有效組織信息教材，使教師能夠自主選擇性對信息進行加工，為學(xué)生創(chuàng)造情景，以便增強教學(xué)效果。

3.2運用多媒體加大教學(xué)內(nèi)容，提高音樂教學(xué)成果

課堂上的教學(xué)容量是加強教學(xué)成果的重要因素。在過去教學(xué)中，教師忙于音樂設(shè)備前期準備工作，又要進行教案編寫，無疑加重了教師的教學(xué)壓力。采用多媒體技術(shù)教學(xué)可以打破這些局限性、時間的限制，為教師節(jié)省時間，使其教師有更多的時間準備其他的教學(xué)內(nèi)容，這一點的改進對音樂教學(xué)成果具有非常重要的作用。減輕了教師的教學(xué)負擔(dān)，增加學(xué)生的知識容量，提高教學(xué)容量。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以營造出聲情并茂、視聽結(jié)合的效果，通過情感情境的再現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛，使自身情感抒發(fā)更加生動、飽滿，這對提高教學(xué)質(zhì)量和成效都具有重要作用。

4多媒體技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的整合

多媒體技術(shù)設(shè)備在當代小學(xué)音樂教學(xué)過程中的采用價值是特別明顯的，多媒體不斷創(chuàng)新形式和手段，有效的與小學(xué)音樂教學(xué)相互融合、整頓。

基于多媒體技術(shù)的音樂情景創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的熱情。實踐證明，教師應(yīng)當因勢利導(dǎo)，運用先進的多媒體技術(shù)教育手段，創(chuàng)造出豐富形象的教學(xué)情境，激勵學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。

5結(jié)束語

多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中科學(xué)正確的運用，不但能提升課堂教學(xué)成效，降低教師的負擔(dān)，同時還可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用多媒體技術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致，使學(xué)生喜歡音樂，自愿參與音樂學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)生的想象力，這樣一來課堂氛圍更加生動活躍，學(xué)生們音樂欣賞能力和審美能力也得到提高。

總之，運用多媒體技術(shù)是當代音樂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，在小學(xué)音樂教學(xué)中采用多媒體具有十分重要意義，突出音樂的獨特魅力。有效的利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，從實際狀況為出發(fā)點，結(jié)合當今音樂教育，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的意義，把握時機，提高課堂教育效率。

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