大學(xué)生“微媒體環(huán)境”文化與思想政治教育的互動(dòng)研究

趙巧雙

摘要：以“微博”“微信”作為微媒體的典型代表共同創(chuàng)設(shè)了新的“微媒體環(huán)境”，它的產(chǎn)生不僅改變著大學(xué)生獲得信息、溝通交流等多種多樣的生活方式，同時(shí)也為大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校要充分利用微媒體特有的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的單向傳輸模式，實(shí)現(xiàn)教育雙方的有效互動(dòng)，營(yíng)造并提升具有創(chuàng)新性的“微環(huán)境”文化。

關(guān)鍵詞：微媒體環(huán)境 思想政治教育 互動(dòng)

“微媒體環(huán)境”文化與社會(huì)文化、家庭文化、校園文化共同影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并因其特有的易交流、快傳播的特點(diǎn)與大學(xué)生思想政治教育的深入和創(chuàng)新產(chǎn)生互動(dòng)。

一、“微媒體環(huán)境”的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）“微媒體環(huán)境”的內(nèi)涵

“微媒體環(huán)境”是指通過(guò)以微博和微信等社交軟件為代表的，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)學(xué)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等向受眾提供信息服務(wù)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流共享的交互環(huán)境。微媒體環(huán)境，使海量化的信息通過(guò)多元化的表達(dá)形式，以即時(shí)化的傳播速度傳遞給受眾，使其更真切地感受微媒體環(huán)境所帶給我們的信息共享。

（二）“微媒體環(huán)境”的特點(diǎn)

1.“微媒體環(huán)境”中的信息包羅萬(wàn)象

微媒體操作簡(jiǎn)單易行，無(wú)需專業(yè)技術(shù)支持，便可使人們從單純的信息接受者變?yōu)樾畔?chuàng)造者。眾多單獨(dú)的創(chuàng)作個(gè)體發(fā)布自己的所見(jiàn)所聞，所思所感，同時(shí)匯聚更多具有相同興趣愛(ài)好的人們一同參與，信息因此內(nèi)容豐富、風(fēng)格迥異。微媒體環(huán)境中信息的傳播摒除了傳統(tǒng)媒體單調(diào)劃一的宣傳寫作模式，而是通過(guò)對(duì)文字、圖片、音頻、視頻的多重運(yùn)用，使內(nèi)容更加豐富有趣，吸引更多人共同參與。

2.“微媒體環(huán)境”下的信息發(fā)布便捷即時(shí)

微媒體環(huán)境下的信息傳播是自發(fā)傳播，不需要通過(guò)指定的發(fā)布渠道。信息發(fā)布者發(fā)布信息沒(méi)有版權(quán)、形式的障礙，可以直接通過(guò)手機(jī)客戶端和電腦客戶端等多個(gè)平臺(tái)隨時(shí)隨地發(fā)布信息，使信息即時(shí)更新、傳播迅速。當(dāng)有公共性事件或熱點(diǎn)性事件發(fā)生時(shí)，消息會(huì)即時(shí)發(fā)布并更新，人們也可以即時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.“微媒體環(huán)境”使得信息自由交互

在微媒體環(huán)境下，只要交流雙方在線，就可以通過(guò)微媒體實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)無(wú)障礙的溝通交流、信息分享、意見(jiàn)表達(dá)，而且在這種虛擬的環(huán)境中交流，人們會(huì)更加真實(shí)地表達(dá)個(gè)人想法。通過(guò)構(gòu)建信息宣傳推廣平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)信息從小群體，到大集體甚至大眾化的傳播，從而擴(kuò)大信息傳播范圍，將使用者變成共同參與者，共同影響著交互體，帶動(dòng)更多人參與話題討論，方便快捷地實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通，高效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交換，實(shí)現(xiàn)信息自由交互。

二、“微媒體環(huán)境”為思想政治教育帶來(lái)的新思考

（一）“微媒體環(huán)境”對(duì)思想政治教育的正面影響

1.加強(qiáng)了思想政治教育的影響力

高校思想政治教育工作者們可以通過(guò)利用微媒體對(duì)思想政治教育開(kāi)展全方位、多維度的宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)學(xué)生積極選取學(xué)習(xí)組織者所提供的相關(guān)素材，并且通過(guò)形象生動(dòng)的情景渲染提升自己的思想認(rèn)識(shí)，在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)二者共享愉悅的情況下，更加有效地領(lǐng)會(huì)思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容。

2.增強(qiáng)了思想政治教育的突出性

微媒體環(huán)境所具備的自身優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，提供了極大的便利。同時(shí)，微媒體的開(kāi)放性也讓大學(xué)生更加敢于借助微媒體這樣一個(gè)平臺(tái)表露自身的真實(shí)想法，這也利于教師可以第一時(shí)間掌握學(xué)生的真實(shí)想法與最新動(dòng)態(tài)。思想政治教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮微媒體環(huán)境的獨(dú)特性，與學(xué)生開(kāi)展更為平等的交流，開(kāi)展有突出性的思想政治教育工作，向?qū)W生們傳播積極正確的思想政治觀點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生接受正確的思想政治觀念的影響，利于培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育的突出性。

（二）“微媒體環(huán)境”對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響

1.增加了走進(jìn)思想誤區(qū)的可能性

在微媒體環(huán)境下，每個(gè)個(gè)體都將產(chǎn)生大量的信息，不免有一些腐朽思想、消極價(jià)值觀念?yuàn)A雜其中，這使得思想發(fā)展尚未成熟的大學(xué)生為此受到?jīng)_擊。某些發(fā)布者會(huì)將個(gè)人主觀意識(shí)潛移默化地植入所發(fā)布的信息中，這種個(gè)人意識(shí)一旦與主流的思想政治相背離，與客觀實(shí)際存在差異，對(duì)于心理尚未完全成熟的大學(xué)生，可能無(wú)法正確辨別、盲目追隨，從而走進(jìn)思想誤區(qū)。

2.增多了對(duì)教育內(nèi)容權(quán)威的挑戰(zhàn)

在微媒體環(huán)境下，信息的產(chǎn)生與傳播更加開(kāi)放、自由，大學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)的渠道多種多樣，但其更多依靠的是自我管制，又由于對(duì)信息源的控制與過(guò)濾不嚴(yán)格、監(jiān)管能力弱，對(duì)非主流的思想政治觀念的傳播沒(méi)有強(qiáng)制力的干預(yù)與遏制機(jī)制，造成了一些背離主流思想政治的觀念肆意傳播。若被其誤導(dǎo)，將會(huì)直接挑戰(zhàn)思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性。

三、“微媒體環(huán)境”文化與思想政治教育互動(dòng)路徑選擇

（一）構(gòu)建“微平臺(tái)”，增強(qiáng)師生聯(lián)系

建立以微媒體為載體，便于有效聯(lián)接高校思政工作者與大學(xué)生的互通式交流平臺(tái)，促動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交流和溝通。如建立微信公眾平臺(tái)，依托學(xué)校內(nèi)豐富多彩的新聞資源，設(shè)置不同類別的基礎(chǔ)版塊，開(kāi)設(shè)及時(shí)分享或轉(zhuǎn)發(fā)功能。通過(guò)推出個(gè)性化訂制服務(wù)，進(jìn)而能夠精準(zhǔn)、快速地為同學(xué)們推送多元化信息，這樣便可在一定程度上減少信息冗雜的困擾，使學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活方面的信息需求得到滿足，力求成為校園師生群體的掌上信息終端。

（二）開(kāi)展“微活動(dòng)”增強(qiáng)生校互動(dòng)

校園內(nèi)開(kāi)展有助于促進(jìn)思想政治教育的微活動(dòng)，由以往單一枯燥的傳教方式改為參與其中的有趣互動(dòng)，吸引大學(xué)生的深度交流與溝通，激發(fā)大學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)、情感溝通、自我教育的全方位教育模式。采用青年學(xué)生熱衷并積極參與的微媒體形式、微交流形式，開(kāi)展“微宣講”“微視頻”“微互助”“微公益”等系列活動(dòng)，使青年學(xué)生在充分理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為意識(shí)，從而樹(shù)立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)“微聯(lián)系”實(shí)現(xiàn)家校溝通

大學(xué)生教育由于交通和通訊的局限、家長(zhǎng)忽略與學(xué)校的聯(lián)系、大學(xué)生設(shè)法阻撓家長(zhǎng)同學(xué)校的聯(lián)系、學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系困難等原因，很難實(shí)現(xiàn)家校共同配合教育。建立家?！拔⒙?lián)系”，及時(shí)發(fā)布學(xué)校管理的最新教育方向，方便家長(zhǎng)第一時(shí)間把握學(xué)校實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長(zhǎng)有針對(duì)性地輔助教師開(kāi)展思想政治教育，更好地實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合互動(dòng)，共同進(jìn)行對(duì)思想政治教育的引導(dǎo)，合力提高成效。

“微媒體環(huán)境”對(duì)學(xué)校、社會(huì)的影響日益顯現(xiàn)，雖在機(jī)遇背后伴隨著種種挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極更新并改進(jìn)教育模式，在微媒體環(huán)境下對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提出更高要求。讓日愈成熟的微媒體環(huán)境，為高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提供更為寬廣的輔助平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)思想道路上的正確把握。

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