淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

許剛田

【摘要】高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱。顧名思義， 是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達成的課堂。具體而言，是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。體育教學(xué)是教育工作的重要組成部分， 作為體育教師， 也應(yīng)當(dāng)做到高效課堂。本文就如何打造小學(xué)體育高效課堂教學(xué)進行了具體探究，以期讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識 ，獲得健康的體魄。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教學(xué)方針不可缺少的重要學(xué)科之一 。隨著新課程改革的深入，課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為教學(xué)關(guān)注的焦點 。而體育教學(xué)是否有效 ，則是看學(xué)生通過體育課堂教學(xué)后，在身體健康、心理健康、運動技能等方面有沒有獲得實實在在的進步和發(fā)展 。所以教師要在教學(xué)實踐中提高小學(xué)體育課堂教學(xué)。

1、本著“ 健康第一”的原則 ，合理選擇教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合體育大綱的具體要求去開展，本著“ 健康第一”的原則，突出教師本人的個性化教學(xué)去選取教學(xué)內(nèi)容。能有效促進學(xué)生自身發(fā)展。同時教師所選的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征與需要，要具有比較鮮明的體育文化特點，與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)，且有利于目標(biāo)的實現(xiàn)。選取的運動項目要活躍、安全 ，對增強體能、增進健康要有較強的實效性 ，練習(xí)內(nèi)容要簡單易行，有利于學(xué)生課外鍛煉。逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的體育意識，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

2、制定合理教學(xué)目標(biāo)，保證體育教學(xué)的順利開展教學(xué)。

目標(biāo)是教學(xué)活動的靈魂 ，對教學(xué)過程具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵和評價功能。有效教學(xué)在很大程度上取決于教師對教學(xué)目標(biāo)的理解與把握，因此，課前教師要精心做好準(zhǔn)備，從多角度、多方位出發(fā)，將自己的教學(xué)理念和體育與健康大綱相結(jié)合，合理制定切和學(xué)生實際的教學(xué) 目標(biāo) 。這樣緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行體育教學(xué)，就能最大限度地減少隨意性、盲目性 、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性。

3、要善于運用科學(xué)的方法進行教學(xué)采用靈活多樣，富有趣味性的教學(xué)形式， 才能感到體育活動無限快樂。

3.1、游戲法。引導(dǎo)學(xué)生完成各項教學(xué)目標(biāo)，由于學(xué)生活潑好動， 興趣廣泛，采用富有趣味性和競爭性的游戲法組織教學(xué)，有利于完成一堂課的教學(xué)目標(biāo)。例如，在課剛開始集中時，這時學(xué)生注意力分散， 通過趣味游戲練習(xí)，可使學(xué)生的注意力在很短時間內(nèi)集中過來，在準(zhǔn)備部分，通過安排各種小游戲練習(xí)，不僅可以改變單調(diào)的定位徒手操， 而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和使身體的各個部位逐漸進入工作狀態(tài)。

3.2、“ 變一變” 法。運用興趣教學(xué)法，采用多種多樣的形式和內(nèi)容施教，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，使他們主動性、積極性得到充分發(fā)揮，提高教學(xué)效果。比如，通過選擇多種趣味練習(xí)，直觀形象的比喻和模仿、新穎美觀的場地設(shè)計，不斷變換練習(xí)位置，采用集體、 個人、小組，甚至師生之間相結(jié)合的練習(xí)方法，并適當(dāng)?shù)嘏湫﹥?yōu)美的旋律等手段來啟發(fā)興趣， 喚醒情緒。 調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。這樣的方法， 學(xué)生就能始終保持高漲的情緒。

3.3、 采用“ 玩” 法隊形教學(xué)。接近孩子們“ 玩” 的隊形，來集中他們的注意力，提高興奮性，小學(xué)生過多地集合、站隊，會降低他們的興奮性和注意力分散。

3.4、角色情景，提高興趣

在體育教學(xué)中多利用媒體教學(xué)，使學(xué)生處于“情景”當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑、和諧的教學(xué)氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。如：在隊形排列當(dāng)中，錯誤與正確的對比，就需要通過學(xué)生在視頻上觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、改正，發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自己融入到活動中，發(fā)現(xiàn)錯誤所在，怎樣改正才能使視頻里的活動變得完整。當(dāng)然，在看的過程中，學(xué)生的思維也要隨著老師的不斷引導(dǎo)而改變。又如，投擲練習(xí)，通過視頻慢動作分化學(xué)習(xí)，一個優(yōu)美、正確的示范也可以引起和提高學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生看完視頻動作，會不時地頭來崇拜的目光。當(dāng)自己在一旁練習(xí)時激情會很高漲，學(xué)習(xí)的過程也會很賣力，這樣會使課堂的教學(xué)變得更加富有活力

4、利用競爭模仿進行教學(xué)

在教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的自我表現(xiàn)強烈欲望，爭強好勝 ，渴望成功，喜歡競賽的活動的年齡特點，采用多種形式的競賽來組織教學(xué)。比如教學(xué)新、難動作學(xué)習(xí)時，先讓學(xué)生自己動手——模仿，不光開動腦筋，而且獲得成功快樂感，促進學(xué)生的積極性，給課堂帶來生機。如我上一年級“立定跳”時，先讓學(xué)生自由模仿各種動物跳，如有的學(xué)袋鼠跳，有的學(xué)兔子跳，有的學(xué)青蛙跳……最后，我把正確的立定跳動作展示給同學(xué)們看，讓他們分辨其動作和青蛙跳動作相同，兩腳并立同肩寬、稍半蹲、兩手后擺，起跳后兩手經(jīng)后向前擺起、挺胸、落地時收腹，同起跳動作相同。這樣一來，學(xué)生不但踴躍參加，而且對“立定跳”的動作銘記深刻這對他們有較強的激勵作用，能提高他們的學(xué)習(xí)熱情和情趣，從而使其積極主動地參與體育鍛煉。

5、合理布置場地、科學(xué)使用器材 ，做到真正為教學(xué)服務(wù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 。

合理布置場地和器材，不僅能優(yōu)化課堂教學(xué)效果，還能激起學(xué)生的練習(xí)欲望 ，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。在場地的設(shè)計布置上，教師要根據(jù)教材的特點，充分挖掘“ 小場地多用途 ”和 “一物多用 ”的優(yōu)勢，根據(jù)教材的需要、練習(xí)方式的特點、學(xué)生 的實際情況等，設(shè)計不同形式的場地 ，力求做到合理、藝術(shù)、新穎、實用、安全。在器材的使用上要科學(xué)多效，教師要向?qū)W生詳細(xì)講解如何使用器材，保證使用安全，提高器材的使用率，做到真正為教學(xué)服務(wù)。

6、教學(xué)活動中的評價要充分

評價是教學(xué)過程中不可分的一部分，評價具有指正學(xué)習(xí)方向，在教學(xué)過程中給予激勵的作用。教師的評價活動不能流于形式。不管學(xué)生學(xué)得怎么樣、練的怎樣都給表揚與肯定，隨意性太強。另一方面，應(yīng)該注意對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的評價，，盡量鼓勵學(xué)生進行自評和互評，并使他們對評價的進程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任。評價應(yīng)承擔(dān)誘發(fā)與喚醒學(xué)生潛能的任務(wù)，必須與教學(xué)過程相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，在學(xué)習(xí)的過程中，努力找出學(xué)習(xí)中的不足，明確前進方向，不斷改進學(xué)習(xí)方法。

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