關(guān)于如何開展初中語文趣味教學(xué)的幾點(diǎn)思考

郭茜

【摘要】語文是初中教學(xué)體系中的主科之一，同時(shí)也是最有文化底蘊(yùn)的課程之一，一直以來都受到學(xué)校、老師和學(xué)生的重視。本文主要就開展初中語文教學(xué)中的趣味教學(xué)的重要意義和如何開展初中語文趣味教學(xué)等方面進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵字】初中語文 趣味教學(xué) 重要意義 主要方式

一、初中語文教學(xué)中開展趣味教學(xué)的重要意義

面對素質(zhì)教育改革和課程教育改革的浪潮，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的具體情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需求出發(fā)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容，做好相應(yīng)的語文教學(xué)工作。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，學(xué)生才會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此，選擇科學(xué)、合理、靈活、具有趣味性的教學(xué)方法十分重要。趣味教學(xué)法能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生可以在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、開拓眼界。開展初中語文教學(xué)中趣味教學(xué)的重要意義或者說其優(yōu)點(diǎn)主要有哪些呢？筆者認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）改革了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生成為了主體

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要就是教師講授法。在課堂上，教師通過口授以及板書的形式，向?qū)W生講解知識(shí)。這種方式比較簡單，相對來說較為呆板枯燥。有些學(xué)校為了提升應(yīng)試成績或者為了追趕教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)任務(wù)量，教師只得對學(xué)生采取“填鴨式”的教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大大加重。而采用趣味教學(xué)的方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。學(xué)生可以自由地發(fā)揮，展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，例如小演講、朗誦比賽等等，成為了教學(xué)活動(dòng)的主體。在輕松和諧的氛圍中，教師和學(xué)生也能形成良好的互動(dòng)關(guān)系，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（二）展現(xiàn)初中學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要求學(xué)生在課堂上必須正襟危坐，收斂自己的個(gè)性，使學(xué)生很難有更全面的發(fā)展。采用趣味教學(xué)的方式，教學(xué)方法靈活、新穎，教師在教學(xué)的過程中能夠與學(xué)生有良好的互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡情地展示自己獨(dú)特的個(gè)性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）激發(fā)學(xué)生的興趣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

這是趣味教學(xué)最重要的作用。興趣是學(xué)生真正用心學(xué)習(xí)的一大導(dǎo)師，只有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，激發(fā)其主觀能動(dòng)性，才能收到最好的教學(xué)效果。對于初中學(xué)生來說，對某一門學(xué)科的重視，往往是感性的成分大于理性的成分，對于感興趣的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)格外高漲。采用趣味教學(xué)的方式，靈活新穎，例如多媒體幻燈片、視頻等等，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生便能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不斷地成長。

二、初中語文教學(xué)中開展趣味教學(xué)的主要方式

了解了開展初中語文趣味教學(xué)的重要意義，那么就要求教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，這是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。開展初中語文教學(xué)中的趣味教學(xué)，要求學(xué)校與教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，一切從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，真正地為學(xué)生考慮，幫助學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，全面地發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何開展初中語文趣味教學(xué)呢？可以通過以下幾種方式。

（一）利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，營造良好的教學(xué)效果

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂。語文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，營造良好的教學(xué)效果，從而吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，尤其是教學(xué)幻燈片、視頻、動(dòng)畫等等，能夠?qū)⒍喾N元素融合在一起，例如文字、圖像、音頻、視頻動(dòng)畫等等。使用多媒體教學(xué)可以做到寓教于樂，更加形象、生動(dòng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)引起學(xué)生的興趣并且吸引他們的注意力，讓學(xué)生在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長才干。多媒體教學(xué)可以通過新穎的方式向?qū)W生傳遞大量的信息，讓學(xué)生獲得更好的視聽體驗(yàn)及學(xué)習(xí)效果，例如在學(xué)習(xí)魯迅的《風(fēng)箏》一文時(shí)就可以通過教學(xué)幻燈片來展示魯迅的生平、課文的基本內(nèi)容、需要掌握的知識(shí)點(diǎn)等等。在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的前提下也可以適量播放一些教學(xué)短片、動(dòng)畫等等，讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

（二）開展朗誦、演講比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

除了在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性之外，教師還可以開展豐富的課外活動(dòng)，例如朗誦比賽、演講比賽等等，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。朗誦比賽和演講比賽都是十分考驗(yàn)學(xué)生的基本功底的，要求學(xué)生普通話標(biāo)準(zhǔn)、字正腔圓，語言表達(dá)能力較好，體態(tài)舉止得當(dāng)。這些都需要學(xué)生在平時(shí)多積累，在語文課上認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師可以對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)一些詩歌的時(shí)候在課上播放一些標(biāo)準(zhǔn)的朗誦音頻供學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過練習(xí)朗誦和演講，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的魅力所在，從而更加激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。通過比賽，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足，從而加以改正，獲得更大的進(jìn)步。演講比賽時(shí)教師可以指定題目讓學(xué)生自由發(fā)揮，例如“我有一個(gè)夢想”等等；朗誦比賽則由學(xué)生抽簽選擇朗誦內(nèi)容，例如《大堰河——我的保姆》等等。

（三）開展讀書交流會(huì)，設(shè)置閱讀角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書

語文是一個(gè)需要平時(shí)多積累的學(xué)科，它不能速成，考察的是學(xué)生的平時(shí)的積累量。因此，多讀書是提高語文水平的重要方式之一。教師在平時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，例如我國的經(jīng)典四大名著，外國文學(xué)的經(jīng)典作品《老人與海》、《復(fù)活》等等。學(xué)生不僅能夠在閱讀的過程中學(xué)習(xí)生字詞、語句的使用等等，還能接觸到地理、歷史等其他各方面的知識(shí)，開拓眼界，獲得更加全面的發(fā)展。教師可以在教室內(nèi)設(shè)置閱讀角，擺放一些書籍，學(xué)生們可以自由借閱。定期舉辦讀書交流會(huì)，學(xué)生可以就這一階段的讀書情況進(jìn)行交流，分享好書，分享閱讀心得，在交流與互動(dòng)中獲得共同發(fā)展。教師可以參與讀書交流會(huì)，并且為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，在師生互動(dòng)的過程中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而改善師生關(guān)系，有利于以后的教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

總而言之，初中語文課程的學(xué)習(xí)是為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)校與教師必須給予足夠的重視。教師應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，積極響應(yīng)新課標(biāo)與素質(zhì)教育改革的號(hào)召，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠在具有趣味性的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長才干，使學(xué)生能夠愉快的成長、成材。