淺析學校美術教育在當今社會和未來社會中的力量

張敬敏

【摘要】作為美術教育，它對于一個人的作用不可估量，它可以改變一個人的人生，但當今大部分人對于美術教育的理解不夠，這有相當一部分原因歸結于學校美術教育中的不足，本文圍繞學校的美術教育對當今社會和未來社會的影響進行論述，闡述了當今美教育存在的問題，并對這些問題進行分析和解答，希望對美術教育教學有所啟示。

【關鍵詞】美術教育 美術教育的影響 美術教育有效性

多年以來，美術教育對社會的影響始終不能被人們真正理解，當今社會可謂是一個視覺時代，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，人們的生活水平也在不斷提高，對于生活品質也有了一定的標準，很多事物給人們提供的價值不再只停留在功能上，外在形態(tài)也越來越被人們所關注，因此學校的美術教育越發(fā)顯得重要，它的作用不僅僅是提高學生的繪畫水平，對與學生的未來和社會的發(fā)展也有著至關重要的作用。

一、美術教育對當今社會和未來社會的影響

人類出現(xiàn)就有了美術的存在，長期以來，美術給世界帶來了無數(shù)的傳奇，展現(xiàn)了美術以獨特的形式存在于世界上，它給人類社會帶來巨大的貢獻。

（一）學校美術教育能夠提高學生的學習能力

通過學校的美術教學，可以培養(yǎng)學生的學習能力，在學生進行美術創(chuàng)作時，會進行認真思考和分析，這對于學生的思考能力和智力的開發(fā)都有一定的作用，一些學生不能用言語充分表現(xiàn)出來的事物，他們就可以通過繪畫的方式進行表達，另外，作為美術教育，它可以提高學生的觀察力，這對于學生以后的學習和生活都會有一定的幫助，并且能夠使得學生對于一些微小的細節(jié)進行細致入微的觀察，這對于學生的寫作能力會有很大的提高。學生通過學校的美術課堂，在進行美術創(chuàng)作的過程中，會體會到事物中的美，以及多樣性，這有利于學生心靈的健康成長和良好人格的養(yǎng)成[1]。

（二）學校美術教育帶給學生不一樣的人生

學校的美術教育與人們的職業(yè)和生活息息相關，學生通過對美術的學習，可以對事物進行設計，將事物的實用性和審美巧妙的結合在一起，使得生活更加有品質。通過美術的學習，可以學會通過事物對情感進行表達，并且能夠考慮到別人的感受，培養(yǎng)學生的綜合能力和與人協(xié)作的能力，這樣的能力正是未來社會所需要的[2]。

二十一世紀是一個信息時代，現(xiàn)今社會的商業(yè)也變得越來越多元化，各個行業(yè)的企業(yè)的運作理念也變得紛繁復雜，給管理者帶來了很大的挑戰(zhàn)，因而很多企業(yè)開始用更為直觀的方式來處理一些問題，即利用更加容易讓人理解的直觀圖像對一些問題進行闡述，例如公司的產品推廣，制定的發(fā)展戰(zhàn)略等，都會有人利用手繪的圖像來體現(xiàn)，它相對于演示文稿更容易讓人理解，也有一定的趣味性[2]。比如被人們熟知的沃爾瑪，它的項目成員就利用手繪圖像的方式對他們的環(huán)保目標進行展示，來吸引消費者的目光。再如微軟公司的財務經(jīng)理，利用手繪對財務信息圖進行解釋，這不僅能夠直觀的展示財務信息，并且?guī)砣の缎?，加深員工之間的情感交流，這些例子無一不顯示出學校的美術教育給人帶來的優(yōu)勢[3]。

二、提高學校美術教學的有效性

當今，美術教育對于學生的發(fā)展起到至關重要的作用，對于當今社會和未來社會有著深遠的意義，因此學校要對美術的課堂教學加大重視，通過美術教學，使得學生的學習能力和適應社會等綜合素質得到很好的提高，利用學校的美術教學幫助學生得到很好的發(fā)展。

（一） 強化學生在課堂上的主體地位

在新課改的背景下，大部分學校都采用合作探究式的課堂形式進行教學，在美術課堂教學的過程中，教師應當從學生的角度設計課堂，引導學生能夠自主的對問題進行分析和探究，達到良好的課堂效果，在具體堂教學過程中，讓學生自己選擇合作對象，充分發(fā)揮學生的課堂主權，使得學生成為美術課堂的主體。

（二） 對教學方法進行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的美術教學過于單一，使得學生沒有動力，沒辦法滿足現(xiàn)代社會學生的需要，也不能吸引學生的目光，因此學校應當制定出一套富有現(xiàn)代感的美術教學方案，例如帶學生走出課堂，親近大自然，或者借助信息技術給學生觀看當下最受歡迎的美術作品，在條件允許的情況下，學校還可以組織學生參觀畫展，達到陶冶情操，激發(fā)學生對美術學習的熱情。總而言之，要根據(jù)學校和學生的實際情況，在原有的課堂教學的基礎上，本著提高美術教學的有效性的原則，對教學方法進行創(chuàng)新，使得學校美術課堂教學更加滿足當代學生和社會的需要。

（三） 建立美術學科的考核機制

我們知道，不論在中考或是高考，對于非藝術生的考試都沒有美術學科，因此大部分學校為了提高升學率，對于美術教學不夠重視，甚至很多學校并不開設美術課堂，使得學生和家長對美術教育也不夠重視，最后導致學生在美術方面能力不夠。因此要對美術學科建立完善的考核機制，引起學校教師和學生對于美術的重視[4]。在進行美術考核過程中，要對原有的機制進行改良和創(chuàng)新，使得考核內容更加偏向于學生未來的發(fā)展和綜合能力的提高，考試的目的不再拘泥于考試分數(shù)，而是對學生綜合能力進行測試。

結束語：

學校的美術教育對人的發(fā)展起著至關重要的作用，特別是小學期間的美術教育，對孩子的心靈健康發(fā)展有著很大的幫助，對于孩子智力的開發(fā)，和未來的學習都產生深遠影響。人們在進行美術創(chuàng)作的過程中，對于美進行思考，對美術作品的欣賞，都有利于人們審美能力的提高。對于學校美術教育這一話題，我們要變革思想，對于美術教育的貢獻重新認識，讓學生學有所用，使得美術教育與其它方面相結合，使得學校美術教育發(fā)揮長遠的作用，為學生的未來和未來社會的發(fā)展展現(xiàn)出強大的力量。

【參考文獻】

[1]李琦. 淺析社會美術教育[J]. 美術大觀，2012，05：186-187.

[2]錢初熹. 學校美術教育在當今社會和未來社會中的力量[J]. 藝術百家，2012，06：36-42-43

[3]成琢，陳欣欣. 淺析學校美術教育的社會性質與社會功能[J]. 美術向導，2013，06：30-31.

[4]李浩. 美術教育中多元意識的滲透與培養(yǎng)探析[J]. 才智，2015，16：48.