網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育探析

呂娟

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的日益壯大，思想政治教育又有了新的教育平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育除了具有教育固有的特性以外，又增加了信息流動性和開放性等多個特征。網(wǎng)絡(luò)在為思想政治教育帶來方便的同時也帶來了前所未有的麻煩。網(wǎng)絡(luò)使得思想政治教育對于信息的掌控難度加大，存在不良信息傳播不受控等問題。所以為了使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育健康發(fā)展，就需要對其進行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新應(yīng)該包括網(wǎng)路環(huán)境下思想政治教育的教育內(nèi)容、教育形式、教育方法等多個方面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育要有服務(wù)廣大群眾的意識、要有豐富多彩的教育內(nèi)容、要有靈活生動的教育形式。要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育進行積極的自主建設(shè)，把握好思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。同時要組建專業(yè)的教師團隊、建立適宜的管理制度、做好外部監(jiān)督管理工作。從多方面，多角度努力做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思想政治教育 傳播學(xué)特征 機遇 挑戰(zhàn)

中圖分類號：G416 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）06（c）-0169-02

電子信息時代到來的時代，也是各種信息爆炸的時代。思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下表現(xiàn)出了多樣的不同的特征。思想政治教育受到了網(wǎng)路環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育帶來了新的機遇與嚴酷的挑戰(zhàn)。這就要求我們思想政治教育工作者掌握網(wǎng)絡(luò)特性，掌握網(wǎng)絡(luò)信息的特點，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征，不錯過機遇，不懼怕挑戰(zhàn)，用全面的、創(chuàng)新的方法進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作。如何實現(xiàn)全面的、創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)下思想政治教育管理則是我們需要研究的課題。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征

思想政治教育在遇到網(wǎng)路信息后，它的發(fā)展就有了本質(zhì)上的改變，需要工作者高度關(guān)注。詳細全面的了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育的特性，對思想政治教育的發(fā)展至關(guān)重要。

第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育中的教育者和被教育者的位置是變相的。以前的思想政治教育里，教育者是教育活動的主導(dǎo)，教育者只需按照要求進行對自己的教育信息的傳播，傳播的對象也是固定的受教育者。在這個過程之中，受教育者只能是被動的接受著教育者傳來的教育信息。在傳統(tǒng)的教育過程中，教育者與被教育者的位置十分清晰明確。然而，在網(wǎng)絡(luò)時代到來的今天，教育中的教育關(guān)系有了“傳播的偏向”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育過程中，教育者與被教育者之間通常采用的是互動的形式，教育者由原來的“言傳身教者”變成了“對話者”，而受教育者也從“單項度”變成了“互動主體”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育具有廣泛和開放性的特點。在這樣的教育環(huán)境下，受教育者可以按照自己的需要，進行查找。教育者的“推送”變?yōu)槭芙逃叩摹袄　薄?/p>

第二，相比傳統(tǒng)的思想政治教育而言，網(wǎng)路作為思想政治教育的傳播媒介，注定了其具有開放的特性。傳統(tǒng)的思想政治教育相對比較局限各封閉。在教育過程中都是將教育信息傳授給受教育者，受教育者一般是被動的接受著教育者發(fā)出來的教育信息，在學(xué)的過程中受教育者的主導(dǎo)，即所謂的“中心一邊緣”的傳播權(quán)力結(jié)構(gòu)模式。網(wǎng)絡(luò)的開放性使得教育信息與教育資源雙方共享，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的思想政治教育是一個完整的系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)意義上的思想政治教育的權(quán)力結(jié)構(gòu)由原來的確定走向現(xiàn)在的不穩(wěn)定，由原來的集中走向現(xiàn)在的分散。

第三，革命性的傳播技術(shù)，帶來的是前所未有的信息流動模式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息流動不是唯一的“通路”，具有非線性。思想政治教育媒介按照時代劃分為部落時代、書寫文字時代、印刷時代，但以上時代由于受到時間的限制，信息流動均是不可逆的，都是教育者向被教育者。傳統(tǒng)的傳播媒介由于受到版面的限制，在信息獲取者獲取信息時，只能接受固定的信息內(nèi)容，并且閱讀方式只能分為向前和向后兩種?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)媒介，終結(jié)了上述限制。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播不是在封閉單元中線性展開的，因為網(wǎng)站具有超鏈接和非線性?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)使用者，從網(wǎng)路網(wǎng)絡(luò)上獲得信息是非線性的，具有跳躍性。

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育帶來的改變是革命性的，存在機遇，也存在挑戰(zhàn)。

第一，對思想政治教育而言的機遇。一方面，是網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育更多的空間。網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介其覆蓋面和信息存儲量都是巨大的，這極大的豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容。相比傳統(tǒng)思想政治教育局限在特定的場所、特定的書本的固定性和單一性，網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育改變了傳統(tǒng)思想教育的局限性。由于其信息是多樣化的，且比較直觀，可以激發(fā)受眾的興趣，提高了思想政治教育的效果。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育主客體的雙重性，促使教育者在網(wǎng)絡(luò)互動中，能夠高效的得到教育后的反饋信息，知道教育實施效果，有力于教育信息的改進，大大加強了思想政治教育的功能性。另一方面，網(wǎng)絡(luò)搭建了思想政治教育的橋梁。網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育中主客體之間具有平等、開放的特點，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既有真實世界的知識，又有虛擬世界的開放，網(wǎng)絡(luò)的存在使得思想政治教育在輕松的環(huán)境下進行。網(wǎng)路環(huán)境由于主客體無需面對面，促使雙方在教育過程中表現(xiàn)的更加平等，縮小了彼此之間的距離感，使得雙方能將精力高度的集中在知識上，而且知識吸收度也高。網(wǎng)路是教育者與受教育者之間的紐帶，它使得施教過程中免受其他因素的影響，在這樣的環(huán)境氛圍下，受教育者往往愿意積極主動的與教育者進行探討，表達他們的真實想法，教育者也可以與受教育者有更多的有效互動，在這個過程中不斷完善教育體系，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育得到發(fā)展。

第二，思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。（1）網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性為不良信息的傳播創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)是機械的，并不能對其所含有的龐雜信息按照社會價值取向做出理解、判斷或是篩除。這使得它為受教育者提供的信息具有不確定性，不確定其是積極或是消極的，不確定其是否是科學(xué)的、真實的。（2）網(wǎng)絡(luò)是全球化的，信息沒有國別與地域之分，覆蓋全球。在網(wǎng)絡(luò)運用過程中，網(wǎng)絡(luò)資源信息的傳播應(yīng)用被政治經(jīng)濟發(fā)達的國家所霸權(quán)?，F(xiàn)如今，具有先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)達國家向世界傳播他們的信息，包括價值觀以及其傳統(tǒng)文化等，給我國的思想政治教育帶來的是嚴峻的考驗。（3）網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，對網(wǎng)路信息進行“把關(guān)”比較難。傳統(tǒng)媒體的運作在信息發(fā)布前，是經(jīng)過專業(yè)人員進行篩查審核的，對媒介內(nèi)容具有主導(dǎo)性，對新聞信息等進行過濾，將積極的、向上的、充滿正能量的信息發(fā)布，相對比較權(quán)威，更加專業(yè)。但是新誕生的網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播內(nèi)容比較復(fù)雜，傳播對象不確定，傳播載體私人化。這使得網(wǎng)絡(luò)信息存在一些失真失實的信息，這是網(wǎng)路環(huán)境下思想政治教育不得不面對的問題。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育必須在原則、內(nèi)容等諸多方面實現(xiàn)創(chuàng)新，在這些方面需要超越或是補充傳統(tǒng)思想政治教育的不足。

網(wǎng)路環(huán)境下的思想政治教育的內(nèi)容與形式應(yīng)該更多樣與靈活，要以人為服務(wù)對象，增強使用者的滿意度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主客體雙方身份的雙重性為以人為本的思想政治教育奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)路教育的平等性，既體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平等上，又體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源共享與網(wǎng)上地位的平等上。網(wǎng)路環(huán)境使教育中的平等性發(fā)揮到了極致。要想堅持以人為本的原則，就要不斷的滿足受教育者的需求。將社會價值和個體價值相統(tǒng)一，以增強思想政治教育的針對性和實效性。實際實施可以通過，新穎的表現(xiàn)形式和豐富的教育內(nèi)容來實現(xiàn)。將傳統(tǒng)的思想政治教育的宣傳為主，向網(wǎng)路環(huán)境下的引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變?？梢岳酶鞣N通信工具進行正向信息的傳播。如用QQ群、微博、手機短信等工具展開在線交流，高效解決受教育者所遇到的問題和苦難，滿足其完成學(xué)習(xí)知識等的需求。可以有計劃的發(fā)展一些網(wǎng)路虛擬組織，組織或是創(chuàng)辦一些有針對性的或送，關(guān)注并探討時下熱點問題，在這個過程中通過委婉適宜的說話方式，向受眾傳遞出正能量。通過平等的對話增加話語的說服力與感染力。通過科學(xué)的方式擴大影響力，增加思想政治教育的教育效果。

堅持主動建設(shè)原則，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)教育陣地，打造骨干教師隊伍。對于網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺要搶先占領(lǐng)，首先要去主動實施建設(shè)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極建設(shè)一批思想內(nèi)容健康、具有較強吸引力和感染力的優(yōu)秀網(wǎng)站，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的主動權(quán)，確保與西方敵對勢力爭奪網(wǎng)絡(luò)思想陣地戰(zhàn)斗的勝利。其次，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)教育陣地，就是要積極整合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢資源，為思想政治教育專題網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)頁的建立提供堅實的技術(shù)保障，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。要在校園文化建設(shè)的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，把信息化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)嵌入思想政治教育的大系統(tǒng)中，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全員覆蓋、全程融人、全面滲透的正確思想理論傳播。最后，要強化網(wǎng)路環(huán)境下的思想政治教育工作者的隊伍。這支隊伍的人員要是熟知思想政治教育工作、了解傳播學(xué)知識，并擅長網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合型人才。教育隊伍的水平對于能不能主動建設(shè)并最終掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起著決定性的作用。

對網(wǎng)絡(luò)的教育環(huán)境進行適當(dāng)?shù)氖柰ê凸芾?，增加外部監(jiān)管作用。

當(dāng)今社會，人們自由的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用各種信息資源，不受任何地域國別等因素的限制。網(wǎng)路環(huán)境的“暢通無阻”使得網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了“電子垃圾”，但是對于網(wǎng)路上的信息內(nèi)容的掌控仍然在網(wǎng)絡(luò)的使用人，因為網(wǎng)路只是一個平臺、一個工具。所以為了使網(wǎng)路信息向著正向發(fā)展，需要網(wǎng)絡(luò)使用者對網(wǎng)路環(huán)境進行疏導(dǎo)與控制管理。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性決定了網(wǎng)絡(luò)的信息導(dǎo)向需要靠網(wǎng)絡(luò)使用者的自律來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使用者的社會觀、價值觀和道德自律情況，影響著網(wǎng)路信息的走向。因此，人們需要提高自身素質(zhì)，在沒有網(wǎng)路監(jiān)管的情況下，能自律的遵守并維護網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，進行健康的信息的交流，確保網(wǎng)絡(luò)生活健康安全的發(fā)展下去。同時相關(guān)單位需要采用先進的技術(shù)手段和教學(xué)方法，對網(wǎng)路信息流動情況做好監(jiān)督工作，把好網(wǎng)絡(luò)信息傳播關(guān)，拒絕不良信息在網(wǎng)上肆意傳播，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育前進的步伐，構(gòu)建安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對人思想的教育的正向引導(dǎo)工作。

參考文獻

[1] 田光燦.媒體影響下的思想政治教育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（11）：36-37.