關(guān)于大專院校足球教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討

吳剛

【摘要】隨著人們對(duì)健康的重視程度逐漸提高，體育教育受到的重視程度也與越來(lái)越高，很多學(xué)校都積極開展體育教學(xué)，比如足球、籃球等課程在很多學(xué)校積極開展。本文對(duì)當(dāng)前大專院校足球教學(xué)過程中存在的問題與對(duì)策進(jìn)行分析和探討，旨在提高大專院校足球教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】大專院校 足球教學(xué) 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G843 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0225-01

引言

足球運(yùn)動(dòng)是一種比較常見的體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生群體中十分受歡迎，很多學(xué)生會(huì)利用課后時(shí)間加強(qiáng)足球訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)校以及相關(guān)部門也會(huì)定期舉辦一些足球比賽，為學(xué)生之間增進(jìn)友誼提供了一個(gè)平臺(tái)。為了提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平，在學(xué)校教育過程中，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)重視程度逐漸提高。尤其是在大專院校教育過程中，十分重視學(xué)生的身體素質(zhì)，因此當(dāng)前很多大專院校都積極加強(qiáng)足球教學(xué)的改革，促進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、大專院校足球教學(xué)過程中存在的問題

體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一種常用的休閑方式，常見的體育運(yùn)動(dòng)有足球、籃球等，很多學(xué)校都配備了基礎(chǔ)的設(shè)施和場(chǎng)地，為學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)提供了條件和基礎(chǔ)。在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程中，學(xué)生對(duì)各種足球運(yùn)動(dòng)的了解增多，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)也逐漸增多，尤其是當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)逐漸形成了全民體育的狀態(tài)，越來(lái)越多的人開始注重足球訓(xùn)練，學(xué)校也加強(qiáng)了足球教育的力度，在足球教育過程中加強(qiáng)了師資力量隊(duì)伍、足球場(chǎng)地的建設(shè)越來(lái)越完善等，為足球教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管如此，在當(dāng)前大專院校的教育過程中仍然還存在一些問題需要解決。比如在當(dāng)前大專院校足球教學(xué)過程中，教師的綜合能力水平不高、教學(xué)方式比較陳舊、教學(xué)理念比較老舊等，這些都會(huì)導(dǎo)致大專院校足球教學(xué)水平受到很大的影響。

二、大專院校足球教學(xué)策略

（一）結(jié)合全新教育理念，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前的社會(huì)背景下，人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度越來(lái)越高，無(wú)論是專業(yè)化的足球教育，還是業(yè)余的足球訓(xùn)練，都受到人們的關(guān)注。加強(qiáng)足球教育已經(jīng)成為大專院校教育過程中的一個(gè)重點(diǎn)，但是在全民體育的背景下仍然有的教師教育理念比較陳舊，依舊采用比較傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行足球教學(xué)，對(duì)各種新型的教育資源的應(yīng)用不到位。在整體的教育觀方面，需要把握足球教育的意義在于提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生掌握一些基本的足球動(dòng)作。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，則需要對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，并且對(duì)足球教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使得足球教學(xué)工作可以有序推進(jìn)，從而不斷提高足球教學(xué)水平。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)能力的提升，主要在于學(xué)生是不是充分的發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。足球教育過程中教師是一個(gè)十分重要的引導(dǎo)者，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以通過多種新型的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣，這就需要教師不斷提高自己的綜合能力水平，從而能夠在教學(xué)過程中給學(xué)生更多的引導(dǎo)。對(duì)此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，還應(yīng)該要定期加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為足球教師提供更多進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使得足球教師可以提高實(shí)踐教學(xué)水平，能夠把握好課堂與課外教學(xué)的關(guān)系，平衡新媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。

（三）在足球教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣愛好

在足球中要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，從而才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。為了使得學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)有更加濃厚的興趣，則需要應(yīng)用各種先進(jìn)的技術(shù)，比如教師可以通過多媒體技術(shù)，將一些與足球相關(guān)的問題展示在課堂上，通過引導(dǎo)、討論、交流、啟發(fā)等教學(xué)實(shí)踐方式來(lái)提高學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過程中的興趣度，從而使得學(xué)生可以對(duì)各種足球知識(shí)有更加濃厚的興趣，能夠提高自己的足球?qū)W習(xí)水平。比如在教學(xué)過程中可以借助一些多媒體設(shè)備、現(xiàn)代傳媒技術(shù)等，加強(qiáng)對(duì)各種類型的足球教學(xué)資源的應(yīng)用，從而提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的各種理論知識(shí)的理解。

（四）加強(qiáng)課外活動(dòng)教學(xué)的力度

足球教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，單純地依靠課堂教學(xué)的有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育，很難提高學(xué)生的足球能力。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，加強(qiáng)課外活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在課后可以進(jìn)行全面的練習(xí)，從而能夠?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)的技能和技巧有所掌握。當(dāng)前很多大專院校在教育教學(xué)過程中都開始注重加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，不僅要在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，還應(yīng)該要在課外引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。比如在課外可以組織一些足球培訓(xùn)，給學(xué)生營(yíng)造一種比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在課后舉行一些足球比賽，使得學(xué)生的對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行理解的過程中可以提高自己對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，從而真正參與到相應(yīng)的練習(xí)中，而且能夠加強(qiáng)與其他學(xué)生之間的溝通和交流，不斷提高自己的足球水平。為了為學(xué)生在課外學(xué)習(xí)提供更多的資源，在信息時(shí)代應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)新媒體的投入，尤其是要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各種新媒體設(shè)備、新媒體技術(shù)等方面的投入，使得學(xué)?？梢耘鋫涓鞣N新媒體資源，從而對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行有效地整合與利用。

（五）加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系的改革

評(píng)價(jià)是教育過程中的一種重要手段，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，可以使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ约荷砩洗嬖诘牟蛔氵M(jìn)行了解，并且能夠找準(zhǔn)方向?qū)@些問題進(jìn)行解決。大專院校足球教學(xué)過程中，應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的足球評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)的足球評(píng)價(jià)主要是通過對(duì)學(xué)生對(duì)各種足球動(dòng)作和知識(shí)的掌握能力進(jìn)行評(píng)價(jià)得到的，這其實(shí)是一種比較片面的評(píng)價(jià)方式。對(duì)此，在進(jìn)行評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)過程中，不僅要涉及學(xué)生對(duì)各種課程的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的自主解決問題的能力進(jìn)行分析和探討，從而對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行關(guān)注，了解學(xué)生在高職院校足球教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程中的不同需求，從而幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大專院校教育過程中，足球教學(xué)是一個(gè)十分重要的課程，足球教學(xué)過程中還存在一些問題需要及時(shí)解決。尤其是在素質(zhì)教育背景下必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球技能的培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生獲得更多的成功。

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