淺談如何上好農(nóng)村初中美術課

盧方玲

【摘要】農(nóng)村地區(qū)教育落后，美術課這門學科常常被忽視甚至被遺忘，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯認為：沒有審美的教育就不會有任何教育?？梢?，美術課是中學生全面發(fā)展素質(zhì)教育所設置的一個重要組成部分，其目標是提高孩子們的審美教育，所以美術課是提高農(nóng)村孩子審美觀念和審美道德情操的一個關鍵所在，作為一名農(nóng)村地區(qū)的初中美術教師，我一直在思考怎樣能盡力去上好每一堂美術課，讓孩子們多一些收獲。 論文網(wǎng) com/9/view-5180

【關鍵詞】美術課 教學實踐 農(nóng)村學

出生在農(nóng)村的孩子，他們的生活貧窮落后，教育資源相對匱乏，見識也遠不如城市里的孩子，但是他們有一雙雙比城里的孩子更渴求知識的眼睛。他們更希望能開闊眼界，將來能走的更高更遠。這一切，都需要通過努力地學習才能達到。而美術這一門在農(nóng)村地區(qū)常常被忽視甚至被遺忘的學科，卻是提高農(nóng)村孩子審美觀念和審美道德情操的一個關鍵所在，也是幫助孩子們開發(fā)智力、發(fā)展想象力，開闊思維和眼界的理想途徑。作為一名農(nóng)村地區(qū)的初中美術教師，我一直在思考怎樣能盡力去上好每一堂美術課，讓孩子們多一些收獲?，F(xiàn)將我在農(nóng)村工作5年來的經(jīng)驗總結起來，可歸納為以下幾點：

一、因地制宜，就地取材，靈活運用

美術課不同的美術工具材料、不同的手法可以呈現(xiàn)出風格不一、多姿多彩的美術作品。千萬不要以為美術工具材料就只能去商店里買，農(nóng)村地區(qū)的自然條件有它的優(yōu)勢，能隨處見到找到很多好的天然的不花錢的美術材料和工具。如：蔬菜、樹葉、石頭、花朵、樹枝、廢舊的報紙或者瓦楞紙等等。老師在教學過程中要努力引導學生從身邊發(fā)現(xiàn)好的工具和材料，讓學生學會運用這些隨手可得的東西來嘗試創(chuàng)造不同的美術作品，在嘗試的過程中老師給予必要的指導，讓學生體驗創(chuàng)造的樂趣，理解美術的多樣性。例如，石頭畫、粘貼畫、撕紙造型，紙卷雕塑、拓印畫等等，這些花費少又漂亮的美術作品能激發(fā)學生的探究欲望和想像創(chuàng)造能力。這樣才能讓學生更勤于動眼動手動腦，提高學生藝術綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容的選擇要切合實際

要上好農(nóng)村初中美術課，僅憑教科書是不行的，因為教材內(nèi)容往往與實際有差距，農(nóng)村的教學也跟不上教材的需要，所以在教學內(nèi)容的選擇上要順應新課程改革的需要，結合本地區(qū)本學校的地方特點和學生實際情況，對原有教材進行合理的增改。多補充一些貼近學生實際生活，學生樂意去學、教師擅長教或具有某些特殊意義的內(nèi)容。適當減少一些脫離學生實際，很難實際去操作的課程。通過教學引導學生從生活中去發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，并創(chuàng)造美。讓學生學以致用，能利用學到的知識來美化生活，提高自己的生活質(zhì)量。這樣能更好的激發(fā)學生學習美術的興趣，“興趣是最好的老師”，有了興趣學生自然會自覺主動的去學習美術，并喜歡美術課。

三、利用各種時機和方法，培養(yǎng)孩子們的藝術感覺和藝術氣質(zhì)

美術教育要把孩子們帶到一個美的世界中去，教師在教學中要引導學生多看多鑒賞，如講解大師的作品，農(nóng)村孩子沒有機會看畫展，老師可以多收集一些圖片、資料給學生看，給他們講解相關知識，如果條件允許，可以組織學生到郊外觀察大自然，講述優(yōu)美的童話故事，聽音樂等等，提高他們的對美的感受能力，同時也能培養(yǎng)他們熱愛大自然的真摯美好的感情、陶冶他們的情操。 使孩子們感受到濃厚的興趣，從而愛好美術這門學科。這也是上好農(nóng)村美術課的一個重要方法。

四、靈活運用各種教學方式和方法

教師在教育教學過程中，應考慮到孩子的身心特點，努力營造一個輕松愉快的課堂環(huán)境。滿足他們愛玩、額動的心理需求，進而使課堂上妙趣橫生，生機勃勃。老師在課堂上要靈活運用各種教學方法，有條件的學校還可以運用多媒體教學，使學生充滿好奇和激情的學習。比如把學習和游戲結合起來，讓學生玩的同時把該學的知識都學會了。我經(jīng)常會把我的教學內(nèi)容編排成各種游戲，如分組畫畫比賽、圖畫接龍、自創(chuàng)服裝秀等等 ，有時候穿插一些其他科目的小故事或者是笑話等等。學生很感興趣也很開心，每次上完了都很期待下一堂美術課。農(nóng)村初中的班級有的一星期只有一節(jié)美術課，這樣他們每個星期都很期待美術課的到來，這樣老師在教學過程中很輕松，學生們學得也很愉快。教師要善于利用農(nóng)村有很多優(yōu)美風景的優(yōu)勢，多帶領學生去戶外寫生。多畫畫自然的山水、花草樹木、蟲魚鳥獸，教會學生去觀察自然、積累繪畫經(jīng)驗，提升學生的審美趣味。

五、建立民主平等和諧的師生關系，培養(yǎng)學生的自信心

在教學活動中應該充分應尊重孩子、民主平等地對待他們，給予他們積極的指導性的建議，理解他們，尊重和傾聽他們的心聲 ，為他們創(chuàng)造一種自由、愉快和諧的民主氣氛，讓他們能在一種輕松愉快的游戲狀態(tài)中無拘無束地學習和創(chuàng)作。從而讓他們養(yǎng)成樂觀自信的良好品質(zhì)。

六、教師要不斷的學習和自我完善

美術教師的職責是在教育中引導學生觀察、運用藝術美、培養(yǎng)審美情操、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。因此美術教師應不斷提高自己的美學知識，不斷提高自己的繪畫、設計、動手的專業(yè)能力。所謂名師出高徒，一名優(yōu)秀的教師一定要不斷地補充自身的學識，提高自身的專業(yè)水平，在教學中不斷發(fā)現(xiàn)自身不足，并加以改正和完善。很多農(nóng)村的美術教師因為周圍的人不重視美術課，或者因為自身懶惰也覺得說農(nóng)村就隨便應付一下就可以了，反正他們不太懂，也不重視這門課程，其實在農(nóng)村的美術教師也要有較高的業(yè)務能力和知識儲備。每堂課前，都應該好好的備好課，使自己有一個正確的認識，以免以訛傳訛誤人子弟，使學生對相應的知識產(chǎn)生曲解或誤解，或者因為自己不成熟的見解或偏見束縛學生的思路，使學生失去自信和創(chuàng)造，另外，美術教師不能以自己的淺薄的知識來否定學生的靈感，這樣做只會嚴重打擊學生的積極性、創(chuàng)造性，從而導致學生不喜歡美術這門學科。所以，作為一名合格的美術教師，一定要多學習，不斷加強自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。 在教學的過程中樹立正確的人生觀和價值觀，使自己能有充分的知識儲備去面對學生，正確帶領學生在美術的世界里遨游。

總之，作為農(nóng)村的美術教師，我們應該結合當?shù)氐那闆r，注重鄉(xiāng)土文化在美術教學中的運用，竭力發(fā)現(xiàn)我們身邊的美術資源，使農(nóng)村美術課更有生氣，更有活力！相信在我們大家的不懈努力下，農(nóng)村的美術教育一定會有更美好的前景，農(nóng)村的孩子們也會通過美術學習掌握基本的美術技能技巧的同時，有更高的審美水平和更強的觀察能力、實踐能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力。他們能在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。他們的未來也一定是美好的而光明的。