大學生思想政治教育與輔導員隊伍建設

姜大中

摘 要：當前國內社會環(huán)境不斷變化，對大學生思想政治教育工作影響很大，需要加快輔導員隊伍建設，提高大學生思想政治教育工作水平。對此本文首先分析高校輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀，提出了相應的解決措施，旨在進一步發(fā)揮出輔導員隊伍的作用，滿足現(xiàn)階段形勢下大學生思想政治教育工作的發(fā)展需求。

關鍵詞：大學思想政治教育；輔導員隊伍；建設

輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的主體，其整體素質的高低，與高校思想政治工作的最終成效密切相關。在時代的發(fā)展過程中，國際形勢和國內環(huán)境越來越復雜，對大學生思想政治素質也提出了更高的要求。大學生思想政治教育面臨著嚴峻的考驗，因此，當前需要加快高校輔導員隊伍建設，滿足時代發(fā)展變化的需求，充分發(fā)揮大學生思想政治工作的育人功能。

一、高校輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀分析

1.輔導員數(shù)量配備不足

從相關規(guī)定上看，高校要按照1∶200的師生比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。實際卻不是這樣，少部分高校未安排足夠的輔導員，這在很大程度上增加了輔導員工作壓力，讓輔導員疲于應付各項繁雜的日常工作任務，很少有時間和精力開展對學生的思想政治教育。

2.輔導員隊伍結構不合理

一是年齡結構不合理。高校擴招之后，學生數(shù)量劇增，很多高校每年都招聘應屆畢業(yè)生為輔導員，輔導員隊伍年輕化趨勢明顯。二是專業(yè)結構不合理。很多高校輔導員只重視學歷，研究生學歷的輔導員不斷增多，而思想政治教育專業(yè)、馬克思主義理論專業(yè)等專業(yè)的畢業(yè)生很少。三是職稱結構不合理。輔導員隊伍的年輕化導致了低級職稱的輔導員的增加。

3.工作職責劃分不明確

高校學生工作的特點與性質導致無法明確定位輔導員的工作，職責劃分也不合理，輔導員要負責與學生相關的所有事務，既要管理好學生的日常學習生活，還要抓好思想教育工作，并且負責很多額外的行政事務。[1]這些工作占用了輔導員大部分時間與精力，導致學生的思想政治教育做得不夠，進而導致大學生思想政治教育工作效果不佳。

二、加快高校輔導員隊伍建設的對策

1.重視高校輔導員隊伍建設

高校必須重視輔導員隊伍建設，這是由于高校輔導員在大學生價值觀念、思想理念、社會責任感、心理素質等方面發(fā)揮著重要的引導與示范作用，其教育效果對大學生成長影響很大。所以，要從輔導員隊伍建設中的實際問題出發(fā)，采用合理的辦法，解決輔導員的實際困難，抓好輔導員隊伍建設工作。同時還要完善輔導員隊伍工作機制，為輔導員提供更加優(yōu)良的工作和生活條件，激發(fā)輔導員的創(chuàng)造性與主動性。

2.提高輔導員待遇和地位

長期以來，高校輔導員待遇和地位都比普通任課教師要低，從而難以提升輔導員工作效率。所以，要進一步提升輔導員的待遇和地位，只有這樣，才能促使思想政治教育實效性提升?？梢栽诟咝＝ㄔO規(guī)劃中增加輔導員崗位津貼，提高輔導員的工資收入水平。此外，還要設立提升輔導員地位的保障機制，為輔導員提供更多培訓、學習和深造的機會，成立輔導員隊伍專項科研項目，鼓勵輔導員進行科研創(chuàng)新，讓輔導員有一個良好的職稱評定基礎，實現(xiàn)輔導員社會影響力的增強。并且還要組織表彰大會，給予優(yōu)秀輔導員一定獎勵，肯定輔導員工作，激發(fā)他們的工作熱情。

3.明確高校輔導員工作職責

高校輔導員工作比較繁重，必須投入大量的時間與精力。所以，要明確輔導員的具體工作職責，讓輔導員走出繁重的工作，從而有足夠的時間與精力做好思想政治教育工作。[2]輔導員是大學生的人生導師，必須保證輔導員有充足時間與精力，才能提高學生教育的效果，并使輔導員以學生為本，深入到學生的日常學習生活中，關心愛護每一位學生，解決學生在生活學習中遇到的難題，比如情感問題、人生疑惑和認知偏差等，只有這樣，才能讓輔導員工作更具專業(yè)性和創(chuàng)造性。

4.加大輔導員綜合素質培養(yǎng)

在時代發(fā)展與社會進步過程中，為更好地做好大學生思想政治工作，需要輔導員不斷提升自己的綜合素質。輔導員除了要具備豐富知識以外，還應保持高尚的人格，有著過硬的技術。所以，高校輔導員既要具備較高政治素養(yǎng)，還要努力學習生理學、社會學、心理學和社會學等知識，與時俱進，及時了解國內外的時事政治，從而更好地解決學生的疑惑。輔導員只有積累更多知識，才能勝任大學生思想政治教育工作。

三、結語

總之，只有擁有一支整體素質較高的輔導員隊伍，才能真正做好大學生思想政治教育工作。因此，要正確認識到高校輔導員的重要性，明確輔導員的工作職責，在不斷的實踐中總結經(jīng)驗，綜合采取各種有效的措施，盡快打造出一支高素質的輔導員隊伍，以此實現(xiàn)高校德育工作成效的進一步提高。

參考文獻：

[1]姜土生.促進高校輔導員隊伍與思想政治教育學科協(xié)同發(fā)展[J].高校輔導員，2014（06）：20—22.

[2]陳秀瓊，王 堅，王 晶.思想政治教育視域下的高校輔導員與大學生談心機制探析[J].教育與教學研究，2014（06）：62—65.

（作者單位：吉林工商學院）