淺談小學(xué)語文課堂質(zhì)量的提升

趙桂榮

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0151-01

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)如何一進(jìn)步深化改革，優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，又不以降低質(zhì)量為代價，甚至在減負(fù)的同時達(dá)到提質(zhì)的目的，便是我們每一位語文教學(xué)工作者亟待解決的重大課題。筆者從以下幾個方面論述：

一、重視語音的教學(xué)與學(xué)習(xí)

隨著《語言文字法》的頒布實施，全國各地交往日益頻繁，推廣普通話對減少語言障礙、擴(kuò)大交流、減少失誤具有重大意義。隨著信息化時代的到來，時間距離、空間距離正在迅速縮短，我們也不可能把自己封閉中某個狹小的地域，對外交往也成必然，對于我們每個人來說，說好普通話就成了一件大事。要說好普通話就要學(xué)好漢語拼音。首先就要掌握漢語拼音方案中的有關(guān)內(nèi)容，如：聲母表、韻母表、隔音符號等的運用。其次，要掌握常用漢字的讀音，常見多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。通過中小學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了3500個常用漢字，基本上滿足了日常工作和生活的需要。

二、重視語法知識的學(xué)習(xí)

雖然我們的說話、寫文章不是先有語法規(guī)范，而是先有說話、寫文章的需要。但是學(xué)習(xí)語法知識仍是很重要的。第一，它可以幫助我們理解句子的意思。第二，可以減少語病，把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。例如：我們要不斷改進(jìn)前進(jìn)中的缺點和錯誤。對于這個句子，初步一看，沒有多大問題，仔細(xì)一想，才發(fā)現(xiàn)有問題，“改進(jìn)”是在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步和發(fā)展，對缺點和錯誤進(jìn)行進(jìn)步和發(fā)展，它始終是缺點和錯誤，沒有達(dá)到我們改正缺點和錯誤的目的，也不是我們所要想表達(dá)的主要意思。第三，它還可以使我們的文章、說話更加生動活潑。我們的作文為什么總是枯燥無味，很大程度上就是缺乏必要的修飾語。

三、重視寫作訓(xùn)練

寫作文歷來是學(xué)生最喊頭疼的事，也是學(xué)生最不愿做的事，這極大地制約了學(xué)生語文能力的提高。因為作文是語文知識的綜合運用，是語文能力的集中體現(xiàn)。產(chǎn)生這種情況的原因是多方面的。我以為，主要是我們對生活熟視無睹，總覺得平淡無奇。缺乏對生活的熱情，這就很難發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，就很難發(fā)現(xiàn)其魅力所在和感人之處。只有對生活充滿激情，才能發(fā)現(xiàn)其閃光點。生活中處處都蘊含著豐富的文學(xué)素材，關(guān)鍵是靠發(fā)現(xiàn)。我們時常有感情澎湃，急于表達(dá)的時候，但是一下筆，頓感無從下手，這就是所謂的眼高手低。要避免類似的情況，就要下苦功夫積累有關(guān)知識。寫文章是自己感情的流露，是很輕松愉快的事情，每一個人都是能辦好或辦得比較好的?！芭d趣是最好的老師”，只有對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會努力去完成它，才能把它做得更好。

第一，新，也就是文章的選材、立意要新。我們每天都耳聞目睹了許多人和事，我們要去挖掘其中蘊含著的新鮮的東西。就是很平常的事，也要從一個與眾不同的角度去觀察去思考，同樣一株玫瑰花，有的人說這花有刺，有的人說這刺上有花，感情不同，結(jié)果就不同。同樣是看雪，毛澤東則充滿昂揚的斗志，欲與天公試比高。岑參卻透出淡淡的離愁別緒。

第二，奇，就是結(jié)構(gòu)要奇特。俗話說：“文似看山喜不平”，“做人要直，作文要曲”。這“不平”，這“曲”，就是要有波瀾起伏，要有能吸引讀者的地方。古代的說書人在說書的時候，常在關(guān)鍵的地方或精彩的地方戛然而止，寫文章也常把最精彩的部分寫在開頭，以吸引讀者。這就需要把記敘的一種或幾種順序綜合運用?！扼A路梨花》一文，從主題、素材上看都好沒有特別新奇的地方，然而，作者卻通過幾個誤會幾個懸念的設(shè)置，達(dá)到了引人入勝的目的。

第三，特，就是要有特色，特色就是一個事物不同于另外一個事物的地方。優(yōu)秀的作家都有自己獨特的風(fēng)格，蘇東坡的豪放、柳永的婉約，各得其所。它包括選材立意、謀篇布局、遣詞造句都有自己的特色。岑參把雪寫成梨花，別開生面，透出了一絲暖意。朱自清把春風(fēng)比喻成母親的手，把春風(fēng)擬人化，把它的柔和暖寫得淋漓盡致，極富感染力。

第四，加強自己思想錘煉。作文不是一個純技巧的工作，而是思想感情的流露，沒有對生活、自然、生命、事業(yè)的熱愛，是很難產(chǎn)生優(yōu)秀作品的?？v觀古往今來在歷史上有影響的文學(xué)家，無不貫穿著這種理想和追求。魏巍到朝鮮戰(zhàn)場采訪，被志愿軍戰(zhàn)士的偉大精神所感染，飽含著對志愿軍戰(zhàn)士的敬意，寫成《誰是最可愛的人》這一膾炙人口的名篇。毛澤東同志以他那博大的胸懷，敏銳的洞察力，早在1949年就寫下了《繼續(xù)保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)》一文，至今仍有著極強的教育意義和現(xiàn)實意義。

四、重視古代文學(xué)的學(xué)習(xí)

我國歷史悠久，在五千年漫長的歷史長河中，勞動人民創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，給我們留下了極其豐富的精神財富，是值得我們驕傲的，也是值得我們繼承的。詩、詞、曲、賦、散文就是其中重要的一部分。它以其言簡義豐，語言警策，音律和諧，易記易誦，歷來就深受人們的喜愛。許多思想性強、藝術(shù)感染力強的作品，是文學(xué)百花園中的奇葩和珍品，有些句子已成為名言警句，至今仍具有強大的生命力，被人們廣為運用。學(xué)習(xí)它，不但可以豐富我們的語言，起到古為今用，推陳出新的作用，而且還可以陶冶我們的情操，增強民族自信心和自豪感。

參考文獻(xiàn)：

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[3]林崇德.《發(fā)展心理學(xué)》.人民教育出版社[C].2000.P300-301