淺談如何改進高中思想政治教學

李蕾

高中思想政治學科，是高中教育階段一門重要的基礎(chǔ)學科。它雖然不像高中數(shù)學那樣鍛煉學生的邏輯思維和探索能力，使學生的思維更加縝密;也不像語文那樣提升學生的語言表達和自身的素質(zhì)。但是它能夠?qū)W生的思想品德的教育產(chǎn)生重要的影響，在某種程度上影響著學生的人生觀、價值觀和世界觀。通過學習高中思想政治，教師可以指導學生養(yǎng)成正確的辨證思維能力，提升自身價值觀。從而，更好地服務于其他學科的學習。高中思想政治教學是對學生進行道德教育的一個重要的渠道。隨著各種課程改革的發(fā)展，高中思想政治的教學也應將改革落實到實處，不斷地改進思想政治教學。

高中思想政治教師素質(zhì)教學水平教學方法改進高中思想政治教學，需要我們做多方面的努力。一方面，要加強高中思想政治教師隊伍的建設(shè)，把教師自身在課堂教學中的作用發(fā)揮到淋漓盡致;另一方面，也要從其他的渠道，讓學生對高中思想政治的學習融入到學校、家庭和社會當中去。此外，我們要改進以前的教學方式，使課堂教學的成果更上一層樓。根據(jù)我自身這些年的高中思想政治的教學經(jīng)歷，針對高中思想政治教學的改進，我提以下幾點意見，希望對高中思想政治的教學工作能有所幫助。

一、提高高中思想政治教師隊伍的素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地服務教學課堂

正如，俗話所說：“沒有教不會的學生，只有不會教的教師?！币苍S這句話說得有點絕對，但是從中也不難體會到教師在教學過程中的主導地位。要改進高中思想政治教學，首先要加強思想政治課教師隊伍的建設(shè)，提高教師的教學能力和自身的素養(yǎng)。隨著新課改的推進，高中思想政治的教學不再是傳統(tǒng)的教師一味地按照課本對學生進行說教。傳統(tǒng)的教學中，教師只是根據(jù)教學內(nèi)容，照本宣科地講解課本上的知識要點。這樣的課堂，很容易讓學生產(chǎn)生厭煩情緒，課堂上根本不能集中注意力認真學習，認為教師講得枯燥，倒不如自己看書。甚至有些學生由于缺乏對思想政治學習的正確認識，認為只要自己課下背背就行，所有課堂上根本不會用心去聽。面對這種亟需解決的問題，必須要先從提高教師的業(yè)務素質(zhì)方面抓起。只有教師的教學水平提高了，教師才能在更高層次上很好地把握課堂教學內(nèi)容，以正確的方式引導學生學習，激發(fā)學生對高中思想政治學科的學習興趣。這樣在教師主導下，學生的學習積極性調(diào)動起來了，學習的效率自然會得到提升。所以，要不斷地更新教學理念，探索新的、適合學生的教學模式和引導方法，不斷地改進高中政治教學。

二、把對思想政治的學習融入到學校、家庭和社會當中，多渠道學習

高中學生正處在人生的一些轉(zhuǎn)變的階段，生理和心理變化最快，同時也是學習壓力最大的階段。所以對高中學生的各種教育都要考慮各種因素的影響。學生的思想狀況直接影響著高中思想政治的學習，所以學校、家庭和社會要注重對學生的教育和影響。在學校里面，除了思想政治教師要關(guān)注學生的思想動態(tài)之外，在學校和學生接觸相對較多的班主任及有關(guān)的工作人員也要相互配合，給學生營造一種很好的思想教育的氛圍，更好地有助于學生思想品德的形成。走出學校，家庭要主動學會配合學校的工作。教師也可以根據(jù)大多數(shù)學生的具體情況，指導學生在家庭或生活的周邊開展一些教育活動。讓學生在接觸社會的同時，也提升了自身的思想素質(zhì)。從而，促進學生對高中思想政治的學習。

三、改進思想政治的教學模式，適應當前的教學改革的要求

在教學過程中，教師要時刻關(guān)注教育教學的各種動態(tài)，更新自己頭腦里原有的教學思想和模式，從而實現(xiàn)教學成果的最大化。第一，教師教學模式的改變，一定要以學生的具體情況為考慮的主要因素。教學的對象是學生，教學的目標是讓學生接受并理解教學內(nèi)容。學生是教學活動的主要參與者，少了學生的參與，再好的教學模式也是無用的。所以，一切的改變都應該圍繞學生展開。學生的主體作用這一思想意識，一定要在教師的思想中樹立起來。第二，教學模式的改進要依據(jù)具體的內(nèi)容而定。如果一種教學模式能夠很好地應用一些材料來幫助學生更深入地理解概念和一些理論，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，那么這種教學模式就是一種適合高中政治教學的。第三，教學模式的選擇要以培養(yǎng)學生的能力檢驗標準。高中思想政治的學習，主要包括理解知識、概括知識和應用知識等的能力。高中階段是學生一生的重要的階段，思想政治的教學既要培養(yǎng)符合學科內(nèi)在特點的能力，也要注重學生對當前高考考查能力的培養(yǎng)。所以，有效地培養(yǎng)學生的學科能力也是高中思想政治教學的一個重要的任務。第四，要遵循學科知識為基礎(chǔ)的宗旨。高中思想政治的學習，是學生思想轉(zhuǎn)變的一個跳點。只有真正掌握了學科的基礎(chǔ)知識、重要的理論和基本的方法，才能更好地學習高中思想政治，提升學科的學習能力。教師不管選擇怎樣的教學模式，都要講清楚、講明白基本的概念、理論和方法的內(nèi)容，根據(jù)知識間的聯(lián)系，把知識點真正地串聯(lián)起來，形成一個很好的知識網(wǎng)絡。第五，教學模式的選擇要以培養(yǎng)學生的各種方法為目標。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習和思維方法能力的培養(yǎng)，教會學生如何正確地獲得知識，從而更好地完善自己腦海里的知識架構(gòu)。

四、改進現(xiàn)有的教學方法，實現(xiàn)課堂效果最優(yōu)化

高中階段，學習的內(nèi)容比較多，學生的負擔很重，很容易出現(xiàn)一些學習疲乏的現(xiàn)象。而高中思想政治的學習又是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學往往脫離學生的實際生活，只是一味地空談理論，根本激發(fā)不起來學生的學習興趣。所以，教師要改進現(xiàn)有的教學方法，以此來提高教學效率，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。

在教學過程當中，首先，教師要營造一種和諧的學習氣氛。思想政治的課堂，應該鼓勵學生用自己的話，根據(jù)自己的理解，來學習一些概念。教師和學生的關(guān)系應該轉(zhuǎn)換成朋友的關(guān)系，在教師的引導下，大家一起來探討相關(guān)的問題。教師對學生的見解要給予適當?shù)墓膭詈头e極性的評價，這樣就會激發(fā)學生參與的積極性，學生和教師的關(guān)系也得到了很好的改善，為接下來的學習奠定了很好的根基。其次，教師要學會在課堂上營造很好的情景，鼓勵學生大膽思考，積極參與討論。此外，教師要開展一些具有針對性的課外活動，通過課外調(diào)查，更好地理解課堂上的理論。

綜上所述，要真正地改進高中政治教學，必須從多個方面做起。在提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平的同時，還要適當?shù)匾龑W生，把學生對思想政治的學習落實到學校、家庭和社會的各個方面，通過多種方式來學習高中思想政治。改進教學模式和教學方法，尋找適合所教學生群體的教學模式與方法，再與當前的教育背景相結(jié)合，更好地順應如今的教育趨勢。同時，高中思想政治的教學是一門高深的藝術(shù)，更好地改進教學的方法還有待我們這些廣大的高中思想政治教學的各位同仁共同探討。只有我們教師不斷地探索，尋找適合目前思想政治教學的教學方法，才能更好地促進教學，為社會輸送具有良好的思想品德，滿足社會發(fā)展需求的人才。