家校聯(lián)手，搭建學(xué)生思想教育的橋梁

趙英麗

幾年來我校成功開辦家長學(xué)校，在學(xué)生養(yǎng)成教育等方面取得了顯著效果。依靠全體教師，更主要的帶動廣大家長，秉承“假如我是孩子”的教育理念，“從細節(jié)入手，從學(xué)生需要著眼，同伴孩子成長，促進孩子自我教育能力的形成”。做到精細、高效、人文的管理服務(wù)意識，為孩子健康和諧全面發(fā)展奠基，家長們從中品嘗到甜頭，對學(xué)校工作放心、滿意！

家校聯(lián)手學(xué)生思想教育養(yǎng)成教育葉圣陶曾說：“小學(xué)教育就是習(xí)慣教育?！焙⒆訌男≡诩依锎蛳碌碾r形非常重要。學(xué)校抓住“家長的榜樣、示范、督促作用不容忽視”這一思想。學(xué)校的德育工作具體做法都讓家長知曉、并積極參與。

一、搭建家校共識的舞臺

第一次家長學(xué)校開課內(nèi)容：每學(xué)期開學(xué)，就是布置《學(xué)校落實行為習(xí)慣實施方案》，由全校教師及全體家長參加。把一學(xué)期德育開展的活動、每個月對學(xué)生養(yǎng)成方面的具體抓法傳達到老師和家長。比如，本學(xué)期我校新出臺一個《改掉小毛病成就好習(xí)慣》的具體要求和做法，不但開課作了具體說明，還致家長一封信，家長根據(jù)學(xué)校提出的坐、行、走、寫、讀等各方面要求配合學(xué)校在家做好正面教育，使我校的德育工作家校步調(diào)一致，形成合力！家長們目標明確，對照自己孩子身上的不足，在家的時間里幫助督促、提醒、矯正。表現(xiàn)好的家長可以通過校訊通直接反映給老師，學(xué)校在班會上表揚、鼓勵，直至學(xué)生形成好的行為習(xí)慣。

今年我校針對學(xué)生的實際，制定了慧陽小學(xué)德育養(yǎng)成教育一二三四。從每天邁入校門，就一條線一聲問好;兩個輕聲：走路輕、說話輕。三處整齊：課桌、書本、文具盒。四項自覺：早讀、課間、勞動、午休。指導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事做起，日復(fù)一日，由他律到自覺，成為習(xí)慣。這些都讓家長們了解，在家配合好。

為了督促學(xué)生達到要求，校園里出現(xiàn)了這樣的一些帶問號的句子：“你的語言文明嗎？”“你的行為規(guī)范嗎？”“你是否揀起了廢紙？”“你是否關(guān)心了他人？”在這樣的追問中，孩子們時常對照檢查著自己的行為，并在這種氛圍中，不斷使自己的行為規(guī)范起來。

二、搭建家長溝通的舞臺

平時家長學(xué)校開課，成了全校家長們的一個溝通會。互相談?wù)摵⒆又g的教育方法。只要對孩子思想、學(xué)習(xí)有幫助的做法、想法，家長們都侃侃而談，說也說不完。

學(xué)校的行為規(guī)范紀實板也成了家長們關(guān)注的焦點，哪個班這周得了文明、紀律、衛(wèi)生流動紅旗，這個班的班主任班級管理有方。通過德育領(lǐng)導(dǎo)、每周的值周領(lǐng)導(dǎo)和值周學(xué)生及時反饋在家長授課會上。為家長們提供良好教育資源。在家長的支持下，舉薦自己的孩子加入學(xué)校組織的小助理活動，參與班級的衛(wèi)生、紀律管理，協(xié)助班主任做好行為規(guī)范的監(jiān)督。學(xué)校的值周也出臺了哪班學(xué)生有哪方面的問題，值周學(xué)生每天向班級干部或班主任送小條，上面記錄著誰違反了哪方面的錯誤，老師和本班同學(xué)先是提醒、好學(xué)生互帶、規(guī)范好的行為習(xí)慣，接著表現(xiàn)不好的與家長發(fā)信息幫助改正。在每周一早上的升旗儀式上成了孩子們施展才華的一道亮麗的風(fēng)景線。所有過程主持人、升旗手、護旗手、國旗下講話都由學(xué)生們自己完成，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們的榮譽感和自豪感油然而生。這是家長們幫助自己的孩子組稿、讀稿的結(jié)果，國旗下講話內(nèi)容都是孩子們根據(jù)重大節(jié)日或養(yǎng)成教育、感恩教育、文明禮儀、畢業(yè)前思想動員、法制、安全等心理健康諸方面，選材廣泛，創(chuàng)新能力增強。家長們的參與看出了對孩子班級和學(xué)校的熱愛，升華到學(xué)生們對大集體——祖國和民族的熱愛。

三、搭建家長受教育的舞臺

學(xué)校開展的各項活動，能在家長學(xué)校作以展示的一定要讓家長知道，看看自己孩子在學(xué)校的成長歷程，體會這種樂趣和滿足感。更主要的是讓家長受到教育。學(xué)校的文化建設(shè)為孩子們創(chuàng)建了積極向上的氛圍：在每次的德育活動中記錄下的精彩瞬間，都洗成照片，真實地再現(xiàn)孩子們參加的每一次社會實踐活動，規(guī)劃不同內(nèi)容的版塊，師生共同完成的過程中思想得以提升，又是一次思想再教育。在各班教室的走廊墻壁上，統(tǒng)一的小展板，一張全班學(xué)生的全家福照片，一段表現(xiàn)班級精神風(fēng)貌的格言，一份該班級爭創(chuàng)行為規(guī)范班的情況紀錄，還有反映班級自我服務(wù)小崗位成員成果的一顆顆小紅星。它反映的是整個班級的集體形象。在家長開放日活動中，向家長作以展示，用學(xué)校教育氛圍感染、教育家長，使家長的教育理念與學(xué)校同步。

由于家長學(xué)校扎扎實實地開展，學(xué)校的活動處處有家長的身影。

2011年8月，我校教學(xué)樓建成，往樓上搬運課桌椅，辦公桌椅及多媒體設(shè)備等，有的很重，老師們幾個人挪動都很費勁。當(dāng)時正值開學(xué)，家長們自發(fā)地主動樓上樓下抬東西，當(dāng)時的場景很感人，有歲數(shù)很大的孩子的奶奶，有孩子的爸爸媽媽，女同志就深入各班幫老師擦桌子收拾教室，就像自己家干活一樣。

2012年6月，學(xué)校開趣味運動會，家長們也爭著報名參加。很多項目都是家長與孩子一起完成比賽的，當(dāng)時的場面非常激烈，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，有了自豪感，學(xué)校就像家一樣。慶六一文藝演出，孩子們自己的節(jié)日，家長們早早地幫助化妝，拿樂器古箏、揚琴都幫著安裝固定好位置。

2012年9月，全市藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會，孩子們每個小組不同的藝術(shù)作品，在形成作品的過程中，家長拿來自家的雞蛋殼、礦泉水瓶、碎布頭、沙土、樹桿棍等作為用具，只要學(xué)校有什么活動，家長就想辦法大力支持。因為他們覺得孩子在這個學(xué)校上學(xué)，孩子有自信，活潑不死學(xué)知識，以開發(fā)學(xué)生潛能為主，培養(yǎng)自己管理自己的能力，所以家長心甘情愿地在學(xué)校有活動就主動幫忙！

近幾年，家長學(xué)校在一系列制度的強化下，定期聘請家教專家與家長委員會成員座談，商討當(dāng)前學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣，針對不足及時調(diào)整家長學(xué)校教材，共同創(chuàng)編了《傳授正確教育孩子的方法》《教育孩子巧用“三心”》《家長怎樣與孩子進行溝通》等講義，每次講課之后都研究反饋信息，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀家長教育孩子的典型事例，裝訂成冊，借閱家長，參考借鑒。我校在2007年被評為吉林省優(yōu)秀家長學(xué)校，2008年10月大隊輔導(dǎo)員周蘭君參加了省骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，家長學(xué)校的經(jīng)驗做法還在白城地區(qū)交流會上匯報，題目是《辦特色家長學(xué)校解弱勢群體之憂》班主任老師張永波的論文《做好單親學(xué)生的家庭教育工作》發(fā)表在小學(xué)教師的刊物上，有李雪冰等一些教師的家庭教育文章紛紛發(fā)表。2011年我校又被評為大安市優(yōu)秀家長學(xué)校，有的家長先進事跡材料也都發(fā)表。我校還先后獲得“市示范性家長學(xué)?！薄笆嘘P(guān)心下一代先進集體”“市文明學(xué)?！薄暗掠冗M學(xué)校”“放心學(xué)?！钡纫幌盗袠s譽。2012年5月，我校被評為白城地區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。

教育無大事，滲透在平日生活的點點滴滴。只要我們按照教育規(guī)律去培養(yǎng)孩子如何做人，讓孩子感受到你在愛著他們，體驗到教育者對他的愛，教育的春天一定會離我們越來越近！到那時孩子們一定會給我們一個充滿真情的、懂得感恩、有著積極心態(tài)的，有理想有抱負的新時代創(chuàng)新型和諧人才，讓我們期待著教育的美好明天！