論體育課程與體育教學(xué)的若干關(guān)系

張義洪

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的思想水平也在日益提高，因此身體健康成了大家比較關(guān)注的焦點(diǎn)。這樣體育也逐漸成為人們比較重視的一項(xiàng)教育事業(yè)。體育教學(xué)主要和學(xué)生的體制、健康狀況有關(guān)系，因此在體育課程的教學(xué)上，校方也要加大管理力度以及探尋合適的方式，以便學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)體育鍛煉。本文就體育課程與體育教學(xué)的關(guān)系展開(kāi)討論，希望能夠?qū)ξ覈?guó)體育事業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：體育課程；體育教學(xué)；關(guān)系

國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育事業(yè)的推動(dòng)，我國(guó)越來(lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是對(duì)于青少年的全方面教育，并且也在新社會(huì)新時(shí)期的環(huán)境下全面發(fā)展學(xué)生德智體美多方面的教育，相比傳統(tǒng)的體育，現(xiàn)階段我國(guó)采用更加新穎的方式提高學(xué)生體育的可行性。在校園中學(xué)生的課程安排和教學(xué)有很大關(guān)系，一旦校方忽視了教學(xué)課程的安排，這樣的方式就成了只重視結(jié)果，不重視過(guò)程的不科學(xué)教學(xué)了。因此本文對(duì)于體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系展開(kāi)討論，以便保證我國(guó)校園合理地安排教學(xué)課程，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

一、體育課程的大概內(nèi)容

我國(guó)校園在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中對(duì)于體育方面是比較忽視的，因此體育課程的安排也是比較粗略，但是據(jù)新課標(biāo)的改革可以看出體育對(duì)于學(xué)生也是非常重要的一項(xiàng)，并且體育課程在體育中是一個(gè)獨(dú)立存在的整體，在體育教學(xué)中占有不可忽視的地位。目前階段，在體育教學(xué)中，主要目的就是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)，以及在運(yùn)動(dòng)中需要掌握的各種技能，并且通過(guò)非常嚴(yán)格的、系統(tǒng)性的科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中的積極性，以便于促進(jìn)我國(guó)在校學(xué)生全方面地發(fā)展。

針對(duì)現(xiàn)階段的體育學(xué)科的教育情況和教學(xué)模式，把體育課程改編成根據(jù)學(xué)生的年齡、身體特征，以及社會(huì)目前的發(fā)展形態(tài)，為學(xué)生量身定做一個(gè)合理的課程。這樣再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就很容易提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、體育教學(xué)的大概內(nèi)容

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展中的一項(xiàng)內(nèi)容，也是校園課程教學(xué)中非常重要的組成環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，主要就是老師和學(xué)生的互動(dòng)，并且校方安排系統(tǒng)、科學(xué)、合理的教學(xué)體系與模式，最終形成系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容。

在現(xiàn)階段過(guò)程中，一般校園中都是采用合理、科學(xué)的手段使學(xué)生能夠掌握與體育有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)校園的教育目標(biāo)。目前，我國(guó)的體育教學(xué)，主要就是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，以及從體育教育中滲透給學(xué)生思想道德教育。這樣才能達(dá)到學(xué)生德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)。

三、體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系

體育教學(xué)和體育課程兩者之間有著既復(fù)雜又微妙的關(guān)系。

體育課程和體育是兩個(gè)相互存在的獨(dú)立個(gè)體，從現(xiàn)階段我國(guó)校園體育方面來(lái)看，教學(xué)課程和教學(xué)方式是體育中兩個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，課程的安排是校方按照平時(shí)的時(shí)間合理安排在主科課程中穿插體育課程，而教學(xué)內(nèi)容則是老師在課堂上講課的內(nèi)容，因此二者在表面上看來(lái)是沒(méi)有關(guān)系的。

目前的教育模式主要是建立在學(xué)生個(gè)體以及其學(xué)習(xí)范圍和老師教學(xué)行為的一種模式，長(zhǎng)期以來(lái)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展下，我國(guó)的體育課程一直在不斷發(fā)展，現(xiàn)階段體育已經(jīng)成了一種獨(dú)立的學(xué)科，并且隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，體育教育也發(fā)展出科學(xué)、高效、合理的教育模式，這樣的教育模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)的積極性，在這同時(shí)，體育課程的安排也逐漸成為校方比較重視的內(nèi)容。

體育課程與體育之間也是互相依賴、互相約束的，雖然體育課程和體育存在在不同的教學(xué)領(lǐng)域中，但是這種狀態(tài)從來(lái)沒(méi)影響二者的互補(bǔ)形式，隨著我國(guó)科技的不斷進(jìn)步，很多先進(jìn)的思想被引進(jìn)國(guó)內(nèi)，這種體育教學(xué)模式的課程設(shè)置也出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，以至于會(huì)影響到體育教學(xué)。多數(shù)校方表示，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的過(guò)程中出現(xiàn)積極性不高的情況，因此需要老師和校方配合，合理安排體育課程的時(shí)間，專業(yè)化教學(xué)模式，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此二者之間的關(guān)系也是非常微妙的。

綜上所述，體育課程的合理安排有利于校園促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但是在發(fā)展的過(guò)程中我們一定要能夠非常清楚地了解到，在體育課程改革的前提下一定要做到在互相制約的情況下教學(xué)。我們應(yīng)該準(zhǔn)確地掌握體育課程和體育教學(xué)的關(guān)系，在兩者之間確定合適的安排方式，保證二者可以互相溝通，各司其職，這樣才能保證我國(guó)體育事業(yè)不斷發(fā)展。教育事業(yè)的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，因此我們要在探索中求發(fā)展，前進(jìn)的道路上不斷解決遇到的困難，這樣才能促進(jìn)教育事業(yè)改革的快速展開(kāi)，我國(guó)的國(guó)民教育事業(yè)才能走向更高的階段。

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（作者單位：江蘇省連云港市中云中心小學(xué)）