高中數(shù)學(xué)課堂氣氛的提高

陳溪

【摘要】良好的課堂氣氛能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，相反，消極的課堂氣氛會壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.在素質(zhì)教育的今天，教師更應(yīng)該去組織好課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)、有效學(xué).

【關(guān)鍵詞】課堂氣氛；主動；課堂教學(xué)

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，抽象嚴(yán)謹(jǐn)難以理解，學(xué)生就容易開小差，注意力不集中，主動參與的積極性不高，教學(xué)效果就不理想.良好的課堂氛圍對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響是巨大的，那么如何活躍課堂氣氛呢，我從以下幾點談起：

一、興趣是最好的老師

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者.興趣的高低直接會影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性和能動性，這就要求教師在教學(xué)過程中聯(lián)系實際生活，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，化抽象為具體.例如在立體幾何的線面垂直教學(xué)中，我讓學(xué)生舉例生活中線面垂直的現(xiàn)象，一位男生回答說國旗桿和操場是垂直的，剛好我的課件展示生活場景就是天安門廣場上的國旗桿和地面，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都笑了，很明顯他們也想到了這一線面垂直的生活現(xiàn)象，這增加了學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，接下來學(xué)生的參與度都很高.從生活中導(dǎo)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松地進入抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很好地活躍了課堂氣氛.

對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索、大膽實踐的強大動力.在教學(xué)活動中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，全身心投入到學(xué)習(xí)中，是非常重要的.這就要求教師創(chuàng)造性地利用教學(xué)資源，建立教學(xué)情境，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.對于不同的學(xué)生要因材施教，注意及時表揚鼓勵他們，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情和動力，堅定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心.

二、建立和諧的師生關(guān)系

在教育教學(xué)活動中，教師要和學(xué)生保持和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生.對于年輕教師，更應(yīng)該深入班級，走到學(xué)生當(dāng)中，傾聽學(xué)生的心聲，從情感上得到學(xué)生的認(rèn)可，和學(xué)生做朋友.美國心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人生中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望.”一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，不會吝惜對學(xué)生的贊美.教師真誠的期待會誘發(fā)學(xué)生積極地思考，主動地參與學(xué)習(xí).教師不同的情感帶入課堂會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和課堂氣氛的活躍性.創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，教師要善于用鼓勵的眼神、細(xì)微的動作、熱情的言語使學(xué)生獲得精神上的滿足，獲得學(xué)習(xí)的動力.

我們班有一名學(xué)生，數(shù)學(xué)成績非常不理想，跟他之前的老師交流，說這名學(xué)生平時作業(yè)都是抄的，基本屬于不學(xué)的類型.第二天上課的時候，我特別留意了他，發(fā)現(xiàn)這個男生聽講聽得特別專注，于是我挑了一個比較簡單的問題提問他，他答對了，我及時地表揚了句：非常好.我發(fā)現(xiàn)他撓了撓頭，非常不自在地坐下了，接下來的時間他聽得更認(rèn)真了.下課的時候我找他交流，鼓勵他，主動幫他講解題目.現(xiàn)在，在課堂上他很專注，也很好學(xué)，跟開學(xué)時判若兩人，當(dāng)然成績也有了顯著的提高.

教師要尊重學(xué)生的自主性，當(dāng)師生關(guān)系融洽時，彼此才能更好地交流.在教學(xué)活動中，如果老師對學(xué)生的態(tài)度不友善，會影響學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與參與積極性；如果學(xué)生仇視老師，會影響正常的教學(xué)過程.如果給學(xué)生多一點的理解，對學(xué)生有多一點的了解，跟學(xué)生有更多的交流，那么課堂教學(xué)才能更好地發(fā)展.

三、多樣的教學(xué)方法

新課程改革中，強調(diào)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，注重討論、合作、探究.教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主動參與者.如今的課堂不再是之前的“填鴨式”課堂，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者.受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師往往不愿意放手讓學(xué)生去學(xué)，總認(rèn)為學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力，覺得讓學(xué)生去說去板演就是浪費時間或者耽誤時間，其實這完全是一種錯誤的想法.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與教師教學(xué)方式方法有很大的關(guān)聯(lián)，如果在課堂上教師一味地講，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)就是聽老師講，這樣會阻礙學(xué)生思維的發(fā)展，影響學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性.相反，如果教師在課堂上多讓學(xué)生去說、去做，一開始他們可能做得不夠好，但是你可以去引導(dǎo)，時間長了自然就會了，這樣不僅會開拓學(xué)生的思維，偶爾的討論學(xué)習(xí)還能活躍課堂氣氛，更重要的是：大家在合作探究討論的過程中體會到學(xué)習(xí)的興趣，意識到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，從而會更加努力刻苦.

跟傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，使學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中.

比如在數(shù)學(xué)課堂添加引入文學(xué)化手段，無疑會給課堂教學(xué)帶來不一樣的驚喜.π是數(shù)學(xué)中常用的字符，它的大小為3.141592653589793238462643383279，……通常只要記住前幾位就可以了，教師在教導(dǎo)的時候可以讓學(xué)生記憶“山巔一寺一壺酒（3.14159）”；在介紹圓的時候，可以引用“圓出于方，方出于矩”等古語.

四、運用風(fēng)趣幽默的語言

教學(xué)是一門語言藝術(shù).在教學(xué)時，教師要注意語速的快慢適當(dāng)，語言要抑揚頓挫.要使一節(jié)課變得生動有趣，豐富的語言是必不可少的，恰當(dāng)?shù)剡\用表情、手勢、姿態(tài)吸引學(xué)生的注意力，不僅能活躍課堂的氣氛，還能加深學(xué)生對知識的記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

五、做好課前準(zhǔn)備工作

課前準(zhǔn)備是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的需要.所謂課前準(zhǔn)備就是在課前完成的，這不僅需要教師完成，還需要學(xué)生的配合.教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)新知前要準(zhǔn)備什么，

養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的好習(xí)慣，在新課的教學(xué)中，接受新知識就比較容易，能夠提高課堂教學(xué)的有效性，活躍課堂氣氛.

諸多名特教師成功的秘訣中，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備是重要的一步.教師在準(zhǔn)備的過程中能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，許多教師認(rèn)為課前準(zhǔn)備看似多余、平常，其實對于年輕教師而言，是非常重要的，它能促進我們的成長.課前做好準(zhǔn)備，這樣上課的時候就會從容淡定，對每節(jié)課都謹(jǐn)慎用心，增加課堂教學(xué)的價值.

總的來說，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動沉悶的課堂氛圍還有很多方法，例如采取多媒體教學(xué)、提供教學(xué)情境、認(rèn)真進行教學(xué)反思、采取有效的教學(xué)策略等等.總之，我們在平時的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)、勤反思，用真心去教，用耐心去指導(dǎo)，這樣使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí).

【參考文獻】

[1]楊溢.淺談和諧師生關(guān)系的建立.

[2]陳建國.淺談?wù)n前準(zhǔn)備對高效課堂的作用.