淺談師德師風(fēng)

李世貴

[摘 要]社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步。都和教師息息相關(guān)。師德師風(fēng)將直接影響下一代。本文就教師如何樹立師德師風(fēng)及師德師風(fēng)的重要性作全面闡述。

[關(guān)鍵詞]工程師；愛心教育；教學(xué)；師德；師風(fēng)；規(guī)范；無私奉獻(xiàn)

教師：“人類靈魂的工程師”這是美譽(yù)佳句。也是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時也肩負(fù)著人類發(fā)展進(jìn)步的使命。社會要發(fā)展，首先是人要發(fā)展，而人的發(fā)展就得靠教育，搞好教育就得靠教師。所以教師必須是知識的化身，道德的典范，是人格的楷模。師德，就代表社會之道德。德要以教師為典范，正所謂“百善孝為先、萬為德為首?！弊鳛榻處煟仨氉鰧W(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。怎樣才能培養(yǎng)良好的師德呢？個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、愛心教育

本人從踏上三尺講臺時起。始終堅(jiān)持“沒有愛就沒有教育”的教學(xué)理論。正所謂你敬我一尺，我敬你一仗，也是這個道理，你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。在向東小學(xué)上課時，就遇到過這樣的列子。一個老師剛分到學(xué)校，上五年級，因?yàn)楸拘W(xué)生僰族較多。這種民族不愛干凈，導(dǎo)致這位老師不敢接近學(xué)生。結(jié)果呢，全班同學(xué)都恨她，最后導(dǎo)致她無法上課。最后成績一落千丈。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。我今年不幸患上嚴(yán)重的跟痛癥，致使我不能正常走路，不能站立。很長時間都靠拐杖支撐著上課。但我不悲觀，不憂傷，憑著對學(xué)生的愛，對父老鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)。對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺上，學(xué)生們看著我忍痛上課，有的學(xué)生感動動了，也開始好好讀書了，我班差生張占梅同學(xué)對我說你：“老師，你病這么重，還來為我們上課，如果我們不好好學(xué)習(xí)，那我們就不是人了”聽到這樣的話，我感動的熱淚盈眶。今年縣統(tǒng)考她居然兩科都考了好成績。全班名次從去年全鄉(xiāng)倒數(shù)第二名上升為今年的順數(shù)第三名。這難道不是愛心傳遞的結(jié)果嗎？國家給了我機(jī)會，人民給了我知識。我就要珍惜這美好的時光，把知識奉獻(xiàn)給人民。無數(shù)事列證明，作為教師，必須具有愛心，要以德立身，以身立教，甘為人梯，方才成為好老師。

二、為人師表，規(guī)范言行

教師的一言一行，對學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教師，規(guī)范自己的言行至關(guān)重要。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，從我做起。三國時的著名人物“諸葛孔明”時時注意自己的言行舉止，事事起表帥作用，因此深得民心。并使蜀國煥然一新。記得孔子在論語中說過一句"其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"說的就作為老師一定要身正，特別是為人師表。三國時的名將“張飛”，就不注意自己的言行。下場呢，不言而喻，一命嗚呼。有的教師，就不注意自己的言行。記得一位老師罵學(xué)生，罵的特別難聽，結(jié)果呢，人家家長找上來，跟老師大吵了一架。嚴(yán)重影響了教師形象。還有的教師，課前不好好備課，上課時東拉西扯，教錯了也不知道，有時錯了不改，還將錯就錯。結(jié)果呢，學(xué)生不尊重他，反而看不起他。人非草木，孰能無情；人非圣賢，孰能無過，其實(shí)，只要你知錯就改，學(xué)生還是會尊敬你的。小學(xué)生模仿力很強(qiáng)，在家除了父母兄弟姊妹，接觸最多的就是老師，老師的一言，一行，一動。對學(xué)生的影響都很大，我們必須時時在意，處處留心。規(guī)范自己的言行。教室里的一次示范掃地，拾一片落葉，路上攙扶老人。對學(xué)生的一聲親切問候。一個小小的動作，一聲親切的問候。都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，甚至?xí)粝麻L久的記憶。掃地代表的是做什么事都身先士卒，攙扶老人代表尊老愛幼，這些都是我們的下一代應(yīng)該學(xué)習(xí)的好品德，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生從我們身上得到體現(xiàn)，只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重，從而把良好的教師形象傳給下一代。

三、無私奉獻(xiàn)精神

如煙往事即忘卻，心底無私天地寬。有很多老師都在網(wǎng)上發(fā)，工資少了，不想干了。還有的成天在怨天尤人。而我卻不這樣認(rèn)為，我覺得，工作是不能用錢來衡量的。貢獻(xiàn)也不能用收入來評比的。如果用收入來算貢獻(xiàn)，就不叫貢獻(xiàn)。居里夫人對人類做出那樣的貢獻(xiàn)，她想到收人嗎？沒有。人類將永遠(yuǎn)記住她。那才叫奉獻(xiàn)精神。老師，不具有奉獻(xiàn)精神行嗎？不行。作為教師，應(yīng)該無私的把自己撒給每一位學(xué)生，平等的對每一個學(xué)生。了解他們特有的情感世界。多少年以來，我風(fēng)雨無阻，默默奉獻(xiàn)。多少次好的條件叫我調(diào)動工作，我沒有動搖，是官寨小學(xué)把我要進(jìn)去的，我理應(yīng)為官小服務(wù)。同樣的，祖國相信我們，我們就應(yīng)該為祖國做貢獻(xiàn)。身為教師，我們不能只教書而不育人。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。我小孩上初三，多少人都請客吃飯，送禮給老師。我卻不這樣認(rèn)為，這是對人民教師人格的侮辱，對“人類靈魂工程師”這一美好稱號的玷污?，F(xiàn)在多少教師禁不起金錢的誘惑而“跳槽”。一年一度的評先活動，更是糟糕，請客，送禮，拍馬屁等等屢見不鮮。有的領(lǐng)導(dǎo)更是腰纏萬貫，中飽私囊，家設(shè)小金庫。糟糕、糟糕，真糟糕，照這樣下去。社會肯定會倒退的。作為教師，更應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來，做一大事去"、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己；應(yīng)有焦裕祿那無私奉獻(xiàn)精神來激勵自己；應(yīng)有魯迅先生那種憂國憂民的精神來提醒自己。堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔的心靈，教師應(yīng)該是下一代光輝形象的象征。

作為教師，我們應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)知識，讓自己有更多的水到給學(xué)生，要用滿腔的熱情對待學(xué)生；把無私奉獻(xiàn)的精神傳給學(xué)生。以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格去塑造學(xué)生。學(xué)生是祖國的花朵；是祖國的未來；是社會發(fā)展的后備軍，培養(yǎng)好他們是我們義不容辭的責(zé)任，祖國信任我們，祖國需要我們。作為教師，我們一定要挺起胸膛，胸懷大志，義不容辭的培養(yǎng)出一批又一批能撐起祖國藍(lán)天的后備軍。把美好的師德師風(fēng)播種祖國大地的每個角落。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟繁華主編的《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》第229致320頁。中央廣播電視大學(xué)出版社.

[2]郭龍川 鄭德京主編的《中外著名教育家講座》12頁致180頁。廣西民族出版.