試論中職示范校物理教師的專業(yè)發(fā)展

馬積德

摘 要：本文提出，示范校建設(shè)為中職物理教師的專業(yè)發(fā)展開拓了空間。形勢(shì)逼迫物理教師的專業(yè)發(fā)展要做到“八多”，以滿足學(xué)校發(fā)展需求、學(xué)生求知欲望和物理教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中職示范校 物理教師 專業(yè)發(fā)展

學(xué)校在大力進(jìn)行國家示范校的建設(shè)，同時(shí)一體化課程的教學(xué)改革也讓各位教師感受著學(xué)校的飛速發(fā)展，感受著提高個(gè)人教學(xué)素質(zhì)的迫切。作為一名中職學(xué)校的物理教師，筆者切身感到新形勢(shì)下物理教師要提高教學(xué)魅力，提升專業(yè)水平，就要做到以下“八多”。

一、多看物理講座

訂閱《物理教學(xué)》雜志，看“面向21世紀(jì)中學(xué)物理講座”，如陳剛的《試論物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的特征和基本條件》、黃燕萍的《振動(dòng)和波動(dòng)中的位相問題》、劉柄昇的《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)多元?jiǎng)?chuàng)新中的幾個(gè)關(guān)系問題》等講座，多積累教學(xué)教改的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。看自然與生活方面的物理講座，如錢振華的《宇宙及宇宙膨脹》、解永平的《艦載機(jī)在航空母艦上是怎樣起飛的》、邊鐸的《從唾液檢測糖尿病的物理機(jī)制》等講座，培養(yǎng)自己科普物理興趣。上網(wǎng)看北師大物理講座，如黑洞專家趙崢教授的《愛因斯坦與物理學(xué)的革命》，了解狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論的知識(shí)。上網(wǎng)看物理學(xué)講座，如楊振寧的《美與物理》，體會(huì)大家風(fēng)范，開闊物理科學(xué)視野。上網(wǎng)看物理學(xué)前沿講座，如納米技術(shù)與納米材料講座、熱電技術(shù)與熱電材料講座、稀土及其發(fā)光講座等，這樣在上課時(shí)就能滿足學(xué)生對(duì)應(yīng)用物理案例的需求。

二、多聽交叉課程

因?yàn)橹新毼锢斫處煂I(yè)發(fā)展，是物理教學(xué)的專業(yè)發(fā)展，是物理實(shí)用專業(yè)的發(fā)展，是物理綜合專業(yè)的發(fā)展。所以不僅要聽一些物理專業(yè)教學(xué)課程，而且還要聽一些交叉課程。如聽語文課，豐富自己的形象思維及想象能力，有助于加強(qiáng)自己的口語和書面表達(dá)能力。聽數(shù)學(xué)課，有助于了解學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)，在物理教學(xué)中的應(yīng)用差距，便于物理教學(xué)，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。聽電工、電子、機(jī)械等專業(yè)課，了解物理學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課中的應(yīng)用，有助于把握中職物理教學(xué)的內(nèi)容及方向。聽電工工藝、鉗工工藝、照明線路等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課，培養(yǎng)自己應(yīng)用物理學(xué)原理，解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮中職物理教學(xué)的基礎(chǔ)性和實(shí)用性作用?？傊?，多聽交叉課程，有利于中職物理教師的專業(yè)發(fā)展。

三、多做物理實(shí)驗(yàn)

眾所周知，物理學(xué)是測量科學(xué)，是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。較之普教物理，中職物理更是如此，中職物理教師的專業(yè)發(fā)展更顯其實(shí)驗(yàn)性。根據(jù)學(xué)校的核心專業(yè)，學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)條件以及中職物理教學(xué)大綱的要求，在基礎(chǔ)模塊教學(xué)中，教師不僅要做些演示實(shí)驗(yàn)，而且要組織學(xué)生做些項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，如長度的測量、測運(yùn)動(dòng)物體的速度和加速度、牛頓第二定律的研究、測量氣體的壓強(qiáng)、萬用表的使用、測電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）、光的全反射（選做）等項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。在職業(yè)模塊教學(xué)中，教師要多做些演示實(shí)驗(yàn)，如線速度的方向，彈簧振子的運(yùn)動(dòng)，受迫振動(dòng)和共振，橫波、縱波的形成和傳播等。在拓展模塊教學(xué)中，大綱沒有要求教師做實(shí)驗(yàn)，但是筆者以為教師可以大膽地進(jìn)行多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)、放映科普光盤教學(xué)實(shí)驗(yàn)、自制科普課件教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。教師通過三大模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展，促使自己邁入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化時(shí)代。

四、多研物理教學(xué)

以研促學(xué)，以研促教，以研促改，做研究型教師，是中職物理教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。所謂多研物理教學(xué)，就是以提高物理教學(xué)質(zhì)量為中心，廣泛開展教研工作。首先要研究中職物理教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題及解決的對(duì)策。其次要研究中職物理教學(xué)的有效性與人文性。再次要研究中職物理教學(xué)改革的思路和做法，如以公開課、示范課、說課推動(dòng)中職物理教改效果的研究，正確處理演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。提倡立項(xiàng)課題研究，如中職物理情境、探究、多媒體教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的研究。教研實(shí)踐告訴我們：多思易明，多研乃慧，明慧善教，學(xué)生方能樂學(xué)。師者樂研，妙不可言。

五、多教實(shí)用物理

民國時(shí)期，我國就有了實(shí)用物理學(xué)，現(xiàn)在有的大學(xué)開設(shè)實(shí)用物理系，筆者以為中職學(xué)校應(yīng)該開設(shè)實(shí)用物理學(xué)科?？墒乾F(xiàn)在中職學(xué)校開設(shè)物理學(xué)科與普教物理學(xué)科沒有什么大的區(qū)別。《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，基礎(chǔ)模塊教學(xué)內(nèi)容屬于理論物理學(xué)范疇，職業(yè)模塊和拓展模塊教學(xué)內(nèi)容屬于實(shí)用物理學(xué)范疇。然而實(shí)際教學(xué)中，中職物理教師只停留在基礎(chǔ)模塊教學(xué)階段。其原因有兩個(gè)方面。第一，《大綱》在職業(yè)模塊中按專業(yè)又劃分為三個(gè)子模塊，每個(gè)子模塊下設(shè)若干專題。其實(shí)這部分內(nèi)容與專業(yè)基礎(chǔ)理論課內(nèi)容重復(fù)，實(shí)踐上一般學(xué)校都用專業(yè)基礎(chǔ)理論代替了這部分教學(xué)內(nèi)容。第二，《大綱》在拓展模塊中下設(shè)近代物理簡介、航天技術(shù)簡介、現(xiàn)代通信技術(shù)簡介、新能源的開發(fā)利用與節(jié)能、物理與環(huán)境保護(hù)等物理專題。由于課時(shí)的限制，授課教師往往講不到拓展模塊的教學(xué)內(nèi)容。為了合理利用開發(fā)教育資源，促進(jìn)中職物理教師專業(yè)發(fā)展，筆者主張，中職物理教師應(yīng)選講一門專業(yè)基礎(chǔ)課，如電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、家電維修入門等。經(jīng)過個(gè)人努力，這是不難做到的。

六、多到企業(yè)調(diào)研

中職示范校建設(shè)要求，學(xué)校要有計(jì)劃地安排專任專業(yè)理論教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，并有一定的時(shí)限。筆者認(rèn)為，公共基礎(chǔ)課教師也要了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及用人的情況，尤其是物理教師應(yīng)多到企業(yè)調(diào)研?？尚型緩接腥龡l。第一，帶著專題或課題到企業(yè)調(diào)研，進(jìn)行問卷調(diào)查、召開座談會(huì)，走訪車間工程技術(shù)人員，寫調(diào)研筆記。第二，在組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間調(diào)研，收集與中職物理教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、測量等有關(guān)資料，與工人師傅交談，寫調(diào)研筆記，編寫實(shí)用物理講義。第三，利用學(xué)校寒暑假組織教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)時(shí)候調(diào)研，記錄先進(jìn)的生產(chǎn)流程、電氣設(shè)備及與物理教學(xué)有關(guān)的資料，建立電子檔案，咨詢生產(chǎn)技術(shù)人員相關(guān)問題，寫調(diào)研筆記。經(jīng)驗(yàn)證明：多到企業(yè)調(diào)研，有利于中職物理教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際、結(jié)合專業(yè)實(shí)際、結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合學(xué)生實(shí)際、結(jié)合就業(yè)實(shí)際進(jìn)行有效教學(xué)，從而也促進(jìn)了中職物理教師的專業(yè)發(fā)展。

七、多受專業(yè)培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是中職示范校建設(shè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，要求每學(xué)期均有全員參加的校本培訓(xùn)，每年有30%以上專任教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，參加省級(jí)以上培訓(xùn)的達(dá)100%。中職物理教師也要積極主動(dòng)地接受專業(yè)培訓(xùn)。其中包括：校本培訓(xùn)，即物理教改、說課、課件制作等培訓(xùn)；省市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院培訓(xùn)，即寒暑假期間的青年物理教師班、骨干物理教師班、物理學(xué)科帶頭人班培訓(xùn)；省市技工教研室培訓(xùn)，即新教材、新教法、教學(xué)理論培訓(xùn)；中職行業(yè)教育集團(tuán)培訓(xùn)，主要有課題研究、多媒體教學(xué)、物理講義編寫等培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，中職物理教師接受各級(jí)各類培訓(xùn)，不僅是必要的，而且是自己專業(yè)發(fā)展的快捷通道。

八、多參加省市大賽

有實(shí)力、有上進(jìn)心、有教育家情懷的中職物理教師，要勇于、樂于、勤于參加省市及協(xié)會(huì)級(jí)別的物理賽事，如省市教育科研部門及物理協(xié)會(huì)職教分會(huì)舉辦的優(yōu)秀教材、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀論文評(píng)比，省市教研機(jī)構(gòu)舉辦的公開課、示范課、觀摩課競賽，全國中等職業(yè)學(xué)校物理課程教師說課比賽等。筆者認(rèn)為，參加省市級(jí)甚至國家級(jí)中職物理教師學(xué)術(shù)成果、教研成果、教學(xué)成果評(píng)比大賽，是中職物理教師專業(yè)發(fā)展的新飛躍，是由學(xué)習(xí)型教師、研究型教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展的新飛躍。

（作者單位：遼寧工貿(mào)學(xué)校）