《夏天的鞋子》：一首美的贊歌

王茂華

內(nèi)容摘要：川端康成喜歡寫美麗的女性，于他而言，女性的美超越了描寫對象的范疇，已然成為精神生活的主宰?！罢菩≌f”《夏天的鞋子》依然是一首美的贊歌。

關(guān)鍵詞：《夏天的鞋子》 女性 贊歌

川端康成喜歡寫美麗的女性，于他而言，女性的美超越了描寫對象的范疇，已然成為精神生活的主宰?！罢菩≌f”《夏天的鞋子》依然是一首美的贊歌。

主人公是一位十二三歲的無名少女，關(guān)于其肖像描寫很少，無外乎“眼睛閃爍著光芒”，“身穿粉紅色的外套，襪子一直滑落到腳跟，腳上沒穿鞋”，“手里拿著一只襪子，齊肩短發(fā)”等寥寥幾句。僅憑此等有限的文字信息，我們無法體認(rèn)少女的外形美。作者之高妙是設(shè)置旁觀者，以馬夫勘三的視角確認(rèn)了她的外在美，“高貴而美麗”，有著出自名門閨秀的氣質(zhì)。二是以意象寫人，少女放在枯草上的一雙小鞋，猶如“盛開的小白花”，象“小白鷺”一樣美麗。這種美是一種純潔的美，沒有受到任何世俗褻瀆的美。

她美在有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心。從村子到海港，路途較遠(yuǎn)，少女手提著鞋，為了去海港，一直追趕著勘三的馬車，這樣反復(fù)的折騰，顯然挑戰(zhàn)到勘三的優(yōu)越心理。哪怕勘三伊始故意讓馬車“飛奔疾馳”，她總是鍥而不舍地，躲避勘三，又緊隨馬車。至最后，勘三不得不佩服她是一個“倔強(qiáng)”、“剛強(qiáng)”的丫頭，同意她坐上馬車。少女用剛毅、勇敢征服了素來討厭孩子攀爬馬車的勘三，而不是乞求與哀號。

少女的美，還在于真實(shí)、自信。她并非時時都處于要強(qiáng)狀態(tài)，“文靜”與“略帶羞怯”的小女兒情態(tài)也會顯露無疑。這是她真實(shí)的性格本原，一個具有復(fù)合性格的女孩?；蛟S由于父母早逝緣故，在川端康成內(nèi)心深深種植著“孤兒根性”，這種孤兒根性就在其心里，“孤獨(dú)”或許是其全部作品及一生的深層中所貫穿始終的主題。小說中少女是孤兒，但孤獨(dú)并非其性格標(biāo)簽。在小說中，更多的是一種品質(zhì)的美，一種精神的美。孤兒生活現(xiàn)實(shí)并未讓其落寞、膽怯、自卑，更多的時候展現(xiàn)出了自信。擁有一個勇敢的心，自信隨之而來。所以，當(dāng)勘三問她“大冬天還穿白鞋？”的時候，她的回答是“我是夏天到這兒來的?。　睕]有任何遮掩與修飾，本真的回答，源于對自我真實(shí)的信任。

文中除了作為襯筆的五個老太太以及虛化的小孩外，人物關(guān)系非常簡單，就是作為馬車車主的勘三與乘車少女。兩人之間的矛盾沖突應(yīng)是小說的一大亮點(diǎn)?？比矚g馬，近似神經(jīng)質(zhì)般將馬車裝飾成全村最漂亮，且是村唯一一輛能乘坐八人的大馬車。若是遇到上坡，甘愿跳下馬車，為的是減輕馬的負(fù)重，足見其對馬的感情。再加上，能上能下的靈巧身手，憑著車子搖晃就能準(zhǔn)確判斷小孩子攀爬車檐的敏感。馬車儼然成了其身份與地位的象征，勘三是不容許他人有絲毫的怠慢與侵入，以挑戰(zhàn)他的權(quán)威與地位。所以，其初勘三對少女的策略與方法一如他平時對那些喜歡爬車的小孩，并且異常生氣，生氣在于少女絲毫不怯于自己的“威脅”，不僅不給自己出拳解氣的機(jī)會，而且在自己咄咄逼人的注視下，視若無睹，“眼瞅著旁邊的大?！薄？比龑ι倥膽B(tài)度有所轉(zhuǎn)化，因?yàn)樯倥案哔F而美麗”，讓他懷疑可能去“海濱別墅”。

真正讓勘三態(tài)度轉(zhuǎn)變的，確是少女的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢與堅(jiān)持。鍥而不舍地拎著鞋子追趕馬車，哪怕“腳出血”，使得往常有些冷漠的勘三為之動容。以至于少女在回來路上追趕馬車，勘三沒有猶豫就開了車門。小說開頭頗有意味，五個老太太“一邊打著盹，一邊談?wù)撝衲甓烀鄹探圬S收的事”，而勘三像追趕海鷗似的行使著車夫職責(zé)，兩者之間沒有語言交集。這種空白或者說未定點(diǎn)，顯然是作者有意為之。勘三應(yīng)是職業(yè)馬車車夫，對農(nóng)村甚為熟諳，對于老太太這種“?？汀迸c“柑橘豐收”這種農(nóng)事已經(jīng)習(xí)以為常，形成了審美疲勞，當(dāng)然，也是為以后少女出現(xiàn)作下鋪墊?？比龑ε试R車的小孩不留情面，顯現(xiàn)出些微惡魔性色彩，其本性也是善良的。之于少女，他是為之折服，愿意施以援手，源于少女具有完型美特質(zhì)，官能體現(xiàn)的外形美與剛強(qiáng)、自信的靈性美的完美統(tǒng)一。

川端說，提高美的民族，就是提高人類靈魂和生命的民族。這篇小說，相對于視勘三行為為憐憫與拯救，就是作者吟唱的關(guān)于美與善的贊歌，因?yàn)?，美與善的禮贊集中體現(xiàn)了自然、人性與道德的平衡與張力。

（作者單位：湖北黃岡市黃州中學(xué)）