哈佛耶魯：富孩子聚樂部？

郭嬌

15.2%通過家里關(guān)系找到工作

先來更準(zhǔn)確地定義社會流動，它指的是在一個分層的社會里，個人、家庭或某個特定群體所處的社會階層或地位發(fā)生了變化。這種變化可以向上或向下。高等教育，尤其是頂尖大學(xué)，通常是年輕人實(shí)現(xiàn)向上流動的關(guān)鍵途徑之一。名校的畢業(yè)證書既是一塊敲門磚，幫畢業(yè)生向未來的雇主證明自己的能力，也是一張“邀請卡”，幫他們加入在全球各地，在各行各業(yè)已經(jīng)事業(yè)有成的校友所組成的網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)耶魯網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)，在2013屆畢業(yè)生里，只有15.2%的人通過家里關(guān)系找到工作，62.3%的都是通過學(xué)校資源的。

社會流動可以發(fā)生在同一代人或不同代人身上。從社會公平的角度出發(fā)，我們更關(guān)注“代際流動”，即年輕人與父輩相比，他們所處的社會階層或地位變化。同樣以耶魯網(wǎng)站上的學(xué)生故事為例，Tracy出生在芝加哥，跟媽媽相依為命。媽媽同時打兩份零工，早出晚歸，可還是掙扎在貧困線上。家里一到月底就斷電斷暖氣，甚至買不起食物，Tracy經(jīng)常餓著肚子睡覺。她靠自己的努力考進(jìn)了耶魯，又繼續(xù)攻讀伊利諾伊大學(xué)的法學(xué)院，畢業(yè)后加入了芝加哥的老牌律所，后來成為了這家律所歷史上首位非裔女合伙人?！拔颐總€季度交的稅，比我媽當(dāng)時整整一年的收入還多?！盩racy把她取得的成就都?xì)w功于耶魯。最讓人難忘的一點(diǎn)是，耶魯帶給Tracy的不僅是收入、職業(yè)等用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來衡量的成功，還有眼界、信念、責(zé)任感等難以量化的深刻變化。在從耶魯畢業(yè)后的20多年里，Tracy一直服務(wù)于Y-Apply這個機(jī)構(gòu)，鼓勵跟她背景相似的年輕人勇敢地申請耶魯，同時推動耶魯招生部門錄取更多這樣的年輕人。她說：“即使我這輩子沒什么其他成就，只要能幫助一個曾經(jīng)膽怯的年輕人鼓起勇氣申請耶魯，堅持夢想，并完成一些大事，我也就滿足了。一次一個就夠了?！?/p>

結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和Tracy這樣的個案，常青藤高校交出了一份幫助寒門子弟圓夢的成績單。但是公眾對此并不滿意?；谏鐣鲃又笖?shù)的美國大學(xué)排名就此產(chǎn)生。社會流動指數(shù)SMI主要考察五項(xiàng)指標(biāo)：學(xué)費(fèi)、低收入家庭比例、畢業(yè)率、畢業(yè)后收入和學(xué)?；鹂倲?shù)。學(xué)費(fèi)越高、學(xué)校基金總數(shù)越高（代表學(xué)校的聲望越高），學(xué)校的排名越靠后，代表不利于社會流動；貧困生比例越高，畢業(yè)率越高，畢業(yè)后收入越高，學(xué)校的排名越靠前，代表有利于社會流動。這種新穎的排名方式以“讓人跌破眼鏡”的結(jié)果，把常青藤高校排到400多名以后，引起了社會關(guān)注與熱烈討論。它公布了哈佛等名校里來自低收入家庭的學(xué)生比例不到10%這樣“尷尬”的數(shù)據(jù)，希望這些大學(xué)迫于輿論壓力提高這一比例。

漣漪效應(yīng)

這種排名方式還有不少可改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)校網(wǎng)頁上標(biāo)明的學(xué)費(fèi)不等同于學(xué)生實(shí)際負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。哈佛每年的學(xué)費(fèi)是42000多美元，但是年收入在65000美元以下的家庭都不用負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)。如果SMI排名針對的是來自低收入家庭的學(xué)生，那么就該考慮在減免學(xué)費(fèi)之后，這部分學(xué)生實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)為零。單單對這一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，常青藤高校的SMI排名就會不同。

其次，低收入家庭比例反映了社會流動的規(guī)模，不能體現(xiàn)這種流動的程度與影響力。常青藤高校的招生人數(shù)有限，即使讓所有的常青藤高校只招來自低收入家庭的學(xué)生，它們的招生規(guī)模加在一起還比不過加州大學(xué)這個公立大學(xué)系統(tǒng)。但是，進(jìn)入常青藤高校的學(xué)生有可能實(shí)現(xiàn)人生的飛躍，對身邊的人乃至整個社會產(chǎn)生更大的影響力。就像Tracy，耶魯錄取了她，產(chǎn)生了一種漣漪效應(yīng)（ripple effect），像扔一顆石子到平靜的水面，會產(chǎn)生一圈圈越來越大的漣漪。Tracy不是一個普通的律師，她成為了所在律所的首位非裔女合伙人，她還推動了耶魯?shù)恼猩母?，這會對更多跟她背景相似的年輕人產(chǎn)生激勵。她的社會流動產(chǎn)生了超過其他人數(shù)倍的影響力，但卻不能反映在SMI排名里。就好像評價教師隊(duì)伍，只看有博士學(xué)位的比例，不看有幾位諾獎獲得者。

最后，畢業(yè)后收入不能反映出學(xué)生在信念、責(zé)任感等方面的變化。對選擇從事學(xué)術(shù)研究的畢業(yè)生而言，他們在讀研或者讀博期間的收入微薄，可能還需要靠貸款來付學(xué)費(fèi)。哈佛統(tǒng)計大神Gary King教授當(dāng)年是靠兼職開出租車完成了博士學(xué)業(yè)。他上課時開玩笑說：“從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我們把人口分為高收入、中等收入和低收入。其實(shí)還有低低收入的人群——他們就是在讀的博士生。”每年的畢業(yè)生里，還有人選擇去經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國家或地區(qū)擔(dān)任志愿者。他們的收入只維持在當(dāng)?shù)刈畹退剑ǔ＿€需要家里倒貼生活費(fèi)、差旅費(fèi)等。在常青藤高校的畢業(yè)生里，選擇學(xué)術(shù)或志愿工作這兩類群體的比例都不低，因此在SMI排名里對畢業(yè)后收入進(jìn)行統(tǒng)計，要考慮這兩類群體的存在以及它們對收入水平的影響。

黃金海岸無寒門

雖然這是一個“不完美”的排名，但如果能讓社會流動成為大學(xué)除了教學(xué)、科研、服務(wù)之外的第四大功能，也算是實(shí)現(xiàn)了這個排名的使命。但是僅僅根據(jù)這些指標(biāo)對大學(xué)進(jìn)行排名是不夠的，幫助這些學(xué)生成功地實(shí)現(xiàn)向上的流動才是關(guān)鍵。具體來看，以下幾個環(huán)節(jié)都值得去嘗試或推廣：首先是幫助更多來自低收入家庭的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，尤其是名校。Tracy服務(wù)的Y-Apply這類機(jī)構(gòu)為這些學(xué)生與大學(xué)招生部門之間搭建橋梁。美國這方面最成功的機(jī)構(gòu)是1994年在斯坦福成立的公益組織QuestBridge，免費(fèi)幫助出身貧寒的高中生申請名校（包括申請獎學(xué)金），讓這些年輕人可以集中精力學(xué)習(xí)，不用操心學(xué)費(fèi)或者與招生官“套瓷”的問題。他們的一個主要項(xiàng)目是“大學(xué)預(yù)科學(xué)者獎（College Prep Scholars）”，共有1500多名高中生參加，去哈佛等常青藤高校的暑期學(xué)校學(xué)習(xí)，跟招生官面對面交流等。還有一個項(xiàng)目叫做“全國大學(xué)配對（National College Match）”，通過向35所名校推薦合適的申請者，這些拿到錄取通知書的優(yōu)秀高中生同時也獲得四年的全額獎學(xué)金，平均價值在20萬美元左右。在2012年，共有383名高中生通過這個項(xiàng)目獲得了全獎，另有1600多人通過QuestBridge的幫助獲得了其他形式的獎學(xué)金。從2007年與耶魯建立起合作關(guān)系以來，QuestBridge成功地為耶魯推薦了700多名來自低收入家庭的高中生。

其次是幫助這些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后拓展社交網(wǎng)絡(luò)。在20世紀(jì)初，哈佛院子（the Yard）的宿舍條件簡陋，沒有自來水、暖氣、電燈以及室內(nèi)廁所。富家子弟們就自己出錢在Mount Auburn街上租房居住，這條街被稱為“黃金海岸”（gold coast）。街上有餐館、舞廳、體育館、藝術(shù)中心等設(shè)施，但是很少有出身貧寒的學(xué)生前來光顧。為了促進(jìn)不同背景的學(xué)生更多地互動，哈佛大規(guī)模改建宿舍，把這些學(xué)生集中起來同吃同住，增進(jìn)了解，從而建立起深厚的友誼。與什么樣的人為友，這是大學(xué)階段很重要的一個選擇。通過宿舍安排讓來自不同社會階層的年輕人產(chǎn)生交集，這是大學(xué)常用的一種策略。除了宿舍以外，各種選修課、社團(tuán)活動、比賽等也是拓展網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會。如何更好地運(yùn)用這些機(jī)會對來自低收入家庭的學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。一方面因?yàn)樾枰蚬ぱa(bǔ)貼收入，他們參加聚會的課外時間有限；另一方面在興趣愛好方面，他們與來自富有階層的同學(xué)們也很少有交集。哈佛的年輕非裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家Roland Fryer Jr.教授就是這樣一個來自社會底層的“窮小子”。他媽媽很早就離家出走，爸爸是個強(qiáng)奸犯，從小他就在街頭長大。在哈佛招待青年學(xué)者的晚宴上，他完全不懂別人在討論的紅酒與白酒的區(qū)別。但是這個“窮小子”帶來了與眾不同的視角與堅韌樂觀的精神，30歲就被評為哈佛歷史上最年輕的非裔教授，2011年還獲得了麥克阿瑟天才獎。他不忘自己的出身，定期通過手機(jī)短信與跟他成長背景相似的高中生保持聯(lián)系，鼓勵他們申請大學(xué)，做出正確的人生選擇。Roland Fryer Jr.教授就是一個實(shí)現(xiàn)了社會流動的活生生的例子。即使沒有時間和精力去培養(yǎng)其他興趣愛好，通過自己的專業(yè)學(xué)識即可以贏得認(rèn)可與尊敬，進(jìn)而回報社會。

最后是幫這些學(xué)生在畢業(yè)以后順利過渡到人生的下一階段。對美國學(xué)生而言，畢業(yè)以后立刻面臨要償還學(xué)生貸款的壓力。據(jù)最新統(tǒng)計，美國學(xué)生貸款總額在一萬億美元左右。來自低收入家庭的學(xué)生如果不能獲得獎學(xué)金，光靠打工收入不夠支付大學(xué)期間的開銷，他們就必須申請有政府補(bǔ)貼的低息貸款。但是一旦畢業(yè)開始領(lǐng)薪水，就是他們還貸之日的開始。每年都有學(xué)生一畢業(yè)就因?yàn)檫€不起貸款而申請破產(chǎn)。為了緩解這種經(jīng)濟(jì)壓力，大學(xué)往往會出臺一些優(yōu)惠政策，例如常青藤高校的法學(xué)院、商學(xué)院的學(xué)費(fèi)昂貴，不少學(xué)生都是靠貸款完成學(xué)業(yè)。如果他們在畢業(yè)后選擇去非營利機(jī)構(gòu)工作，收入就會大打折扣。通常學(xué)院會貼錢來幫他們償還部分甚至全部貸款。大學(xué)在這里扮演了“父母”的角色，不僅通過校友網(wǎng)絡(luò)提供人脈，還通過償還貸款這樣的實(shí)際行動來支持孩子們追求理想。而這正是大學(xué)的重要使命之一：幫助每一個聰明上進(jìn)的年輕人成功，不管出身于什么樣的家庭，讓他們有更強(qiáng)的社會責(zé)任感，更豐富的想象力與體驗(yàn)，更熱愛的工作與生活。

責(zé)任編輯：尹穎堯