提高數(shù)學教學效率策略探索

梁菁

[摘要]課堂教學是學生獲取知識、鍛煉能力和提高技能的主要途徑，課堂教學的高效率是每一個教師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化、教育效果的最大化。一個高效的教學課堂，是教師充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，激發(fā)了學生學習的認知需求，在課堂上學生感受到一定的快樂并學到一定的知識，對教師傳授的知識點能較好地吸收并且運用。

[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學 高效教學 策略探索

[中圖分類號] G633.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120033

在初中數(shù)學教學中，教師應該如何使自己的課堂教學效率更高，如何讓學生在有限的課堂學習時間中收獲更多的知識？筆者結(jié)合自己多年來的教學經(jīng)驗與教學實際，談談如何打造數(shù)學高效課堂。

一、數(shù)學教學低效原因分析

1.有的教師受傳統(tǒng)應試教育觀念的影響，在上課的時候過于依賴教材，甚至照本宣科，對教學內(nèi)容沒有自己的規(guī)劃，教學缺乏層次性。教學時沒有掌握學生實際的學習情況，忽略了對學生基礎(chǔ)及能力的關(guān)注，導致在課堂互動時，學生難以配合教師的教學。

2.隨著學習的深入，數(shù)學學習的深度、難度在不斷加大，部分學生顯得力不從心，學習被動。在課堂上學習感到吃力，課后不自覺復習，出現(xiàn)了厭學的情緒，對學習漸漸失去興趣。

二、實施高效教學策略，提高教學效率

教師要明確自己是課堂教學活動的組織者和領(lǐng)導者，而學習的主體是學生，是學習的主人翁，我們的教學要全面面向?qū)W生。課前，教師要充分備課，根據(jù)學生的具體學習情況，制定合適的教案。在課堂上，教師要加強與學生的互動，將一些數(shù)學問題拋給學生，讓學生帶著問題講課，親身參與課堂和實踐，不做課堂的“看客”。在上課時，教師要以比較輕松愉悅的氣氛導入學習主題，讓學生消除對數(shù)學學習的恐懼心理。

在課堂上，教師要善于激發(fā)學生學習的興趣。我們都知道，初中學生有一種爭強好勝的心理，教師要予以適當?shù)囊龑А＠?，在學習“三角形的全等證明”時，可以讓學生小組之間進行解法大比拼，看哪個學習小組想出來的證明方法最多最可行。在筆者的教學中，類似的競爭式教學方法屢試不爽，學生學習的積極性很高，學生互相合作互相幫助，最終共同完成任務。另外，新教材章節(jié)的安排呈專題的形式，并增加了許多活動課內(nèi)容，十分有利于激發(fā)學生的學習熱情，也有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力。在教學過程中可通過新增設的“試一試”、“做一做”等欄目，結(jié)合教學內(nèi)容并輔以一些與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的知識。在這樣的一些小練習中，學生容易進入學習數(shù)學的狀態(tài)。

在課堂上讓學生自主參與學習、知識的運用過程。數(shù)學題目的解答講究一定的邏輯性，解題時需要小心謹慎，特別是在證明題的解題過程中。因此，教師可以鼓勵學生參與講解題目的過程，讓學生“做老師”，給同學們講解題目。在這樣的教學方法中，我們可以看出學生容易忽略和犯錯的地方，同時，這樣的學習會讓他們增強記憶，加深印象，對該知識點理解得更加透徹。在類似的教學案例中，鼓勵學生積極參與，充分發(fā)揮學習的能動性。

三、培養(yǎng)學生的自主探究能力，鼓勵創(chuàng)新

在數(shù)學教學中，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。練習是數(shù)學課堂教學的重要組成部分，教材上傳統(tǒng)的習題，可以使學生掌握熱練的解題技能。但為了培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，提高學生的創(chuàng)新能力，數(shù)學教師還應適當編設一些課堂練習題，比如可以改編教材上的習題，使之一題多變，一題多解。再者設計開放題（題目的條件不充分，結(jié)論有多種性）。其實，充滿思考性的練習題即使學生沒能完全正確解答出來，也能有效地訓練創(chuàng)新思維。另一方面，教師可以在課堂上鼓勵學生合作探討一些探究性題目，課后進行知識的拓展與遷移。經(jīng)常做這樣的探究題型，有利于提高學生思考、分析問題的積極性，有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

在學生的自主探究學習中，教師要適當給予鼓勵，對學生做得好的地方加以肯定與表揚，對學生難以解決的問題加以指導與鼓勵。很多學生的學習能力不一樣，對于學習能力偏低的學生，教師要對其探究的問題進行指導，讓學生不要去探究難度太大的題目，鼓勵其在能力范圍內(nèi)開展探究。

四、加入現(xiàn)代化教學元素，使數(shù)學教學更加形象化

教師在備課時要注意利用多媒體尋找與教學內(nèi)容相關(guān)的教學視頻、相應的圖片、適當?shù)牡湫屠}和經(jīng)典題型等，或者利用Word，PPT，F(xiàn)lash等軟件來制作課件，在課文導入時加以展示。這樣不僅節(jié)省了大量的板書時間、擴充知識量，并且學生對音像的敏感度要比課本更高，利用多媒體教學，將許多難以理解的抽象知識點以生動的圖像展示在學生面前，學生會更加容易進入數(shù)學學習的狀態(tài)中。利用多媒體信息量大且查閱速度快的特點，教師可以為學生找到更多有用的學習資源，對學生的學習與知識拓展有很大的幫助。

提高數(shù)學教學效率，方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要掌握學生的學習情況，掌握學生具體的學習能力與接受能力情況，以此來制定出適合學生的教學方法，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習，收獲到更多的知識。這就需要教師堅持在教學第一線，堅持教學總結(jié)與反思，不斷努力，不斷改進，找到適合自己的教學方法，打造更加高效的教學課堂。

（責任編輯 黃 曉）