王煒
摘 要:隨著高校的擴招,學生數(shù)量在不斷增多,對于高校宿舍的要求也在增加,為了容納更多的學生,各個高校不僅對原有宿舍加以擴建,還為此建設(shè)了更多新型宿舍。但在高校宿舍建設(shè)中發(fā)現(xiàn),由于受到多種因素的影響,宿舍建設(shè)工程經(jīng)常出現(xiàn)問題,究其原因主要與建設(shè)工程造價管理有直接關(guān)系,因此,有必要深入研究高校宿舍建設(shè)工程造價管理。本文將從高校宿舍建設(shè)工程造價管理中存在的問題入手,結(jié)合使用Partnering管理模式的優(yōu)點,進而研究高校宿舍建設(shè)工程造價管理控制要點。
關(guān)鍵詞:高校宿舍;建設(shè)工程;造價管理
前言:在高校擴招的影響下,越來越多的學生走進大學校園,為能夠容納更多學生,很多高校都擴建或新增了學生宿舍,高校宿舍與其他建筑不同,它不僅要求安全性與舒適性,還要求經(jīng)濟性與環(huán)保性,這樣一來也就對建筑要求提升了一個層次。在高校宿舍建設(shè)中應(yīng)立項明確、資金充足、高精設(shè)計,但在實際工作中發(fā)現(xiàn),高校宿舍建設(shè)中造價管理存在不少問題,由此可見需要對高校宿舍建設(shè)造價管理進行重點研究。
一、高校宿舍建設(shè)工程造價管理中存在的問題
從上世紀末期開始,我國各個高校都紛紛開始擴招活動,使得越來越多的學生有機會走進大學校園,據(jù)統(tǒng)計,自我國在1999年實行擴招以后,當年普通高校招生人數(shù)就達到了160萬人次,相比于1998年增加了52萬人次,增長幅度達到了48%,一直到2011年,參加高考72.35%的學生都進入大學校園,學生的增多要求學校要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),尤其是高校宿舍的建設(shè)量在逐漸增多,但在高校宿舍建設(shè)中發(fā)現(xiàn),由于造價管理工作不到位經(jīng)常出現(xiàn)問題,主要表現(xiàn)在以下幾方面:首先,投資造價估算與控制不恰當,由于這兩項工作經(jīng)常出現(xiàn)問題,導致高校宿舍在的建設(shè)造價限額參照值存在過高或過低的情況,容易發(fā)生投資浪費嚴重或施工質(zhì)量不達標的情況[1]。其次,設(shè)計標準過高、不注重實用性與細節(jié)設(shè)計,容易出現(xiàn)設(shè)計變更過多而出現(xiàn)工程造價異常高的情況,高校也會因此出現(xiàn)資金使用危機,加重還款壓力。再者,投標階段工作不到位,施工工藝較差,經(jīng)常因搶工期或工程延誤而出現(xiàn)超支情況,同時在實際建設(shè)中容易發(fā)生過度關(guān)注降低成本與注重宿舍管理,而導致在工程建設(shè)中將學生實際需求忽略等,使建設(shè)工程難以將自身價值體現(xiàn)出來。最后,在高校宿舍建設(shè)中由于運行管理方法不當,難以將管理作用真正發(fā)揮出來,經(jīng)常出現(xiàn)建設(shè)返工情況,沒有實現(xiàn)造價合理管理目標。
二、Partnering管理模式
所謂的Partnering管理模式就是合作管理模式或伙伴關(guān)系管理模式,這種管理模式能夠顧及到建設(shè)各個方面的感受,屬于以實現(xiàn)共同目標為基礎(chǔ)的一種管理模式,對于業(yè)主和參與建設(shè)各方都要確立起信任,將實現(xiàn)資源共享作為基礎(chǔ),進而雙方構(gòu)成短期或長期的合作。在這一工作中需要各個工作小組相互配合,通過溝通將爭議或矛盾解除,無論是在工程建設(shè)中的風險還是費用都要共同承擔,確保雙方利益不受損失[2]。Partnering模式運作程序如下圖1。
圖1 Partnering模式運作程序示意圖
Partnering模式具有以下幾種特點:首先,注重目標控制,它將項目參與所有關(guān)系都看作為一個整體,在實施階段也會考慮到所有參與者的利益,力求達到雙贏局面。其次,較為關(guān)注長期合作,以信任為基礎(chǔ),在實際工作中不斷加強了解,積累經(jīng)驗,以此為所有參與者帶來利益。再者,有利于矛盾的化解與解決,Partnering模式在解決矛盾時不僅將正式合同作為參照物,還要求所有參建者簽訂非正式協(xié)議,以此減少爭議發(fā)生。最后,強化目標控制。在Partnering模式下,所有參建方的目標要統(tǒng)一,無論是質(zhì)量還是建設(shè)進度都要保持一致,在造價管理中也將這些內(nèi)容作為主要參照對象。
三、高校宿舍建設(shè)工程造價管理控制研究
(一)決策階段的工程造價控制。高校宿舍建設(shè)的目的是為了工學生住宿使用,不管是新建宿舍還是在原來的基礎(chǔ)上增加宿舍都要防止出現(xiàn)“跟風”現(xiàn)象,在決策階段一定要與學校實際情況聯(lián)系在一起,考慮這樣建設(shè)是否合理、怎樣建設(shè)才是最佳方式,尤其要關(guān)注工程造價管理工作。為使高校宿舍施工造價管理在決策階段就需要合理性,在工程建設(shè)前期就要全面了解其他學校宿舍工程建設(shè)造價管理情況,并進行實地調(diào)查,根據(jù)本校實際地址條件與氣候做出合理規(guī)劃,確保工程建設(shè)與學校實際情況相符,實現(xiàn)高效長遠發(fā)展目標,將估算擬建工程造價指標作為參照標準,以便做出理性決策。同時,在高校宿舍建設(shè)前期應(yīng)做好分析工作,保證宿舍建設(shè)在起步階段就不存在任何錯誤,這樣也可以為日后工程順利進行奠定基礎(chǔ)。
(二)設(shè)計階段的工程造價控制。設(shè)計是所有工程施工建設(shè)中必經(jīng)階段,高校宿舍建設(shè)工程也不例外,這也是工程造價管理的關(guān)鍵所在。這就需要相關(guān)工作人員一定要全面了解工程設(shè)計實際,保證建設(shè)質(zhì)量,這些都會對工程造價控制產(chǎn)生十分重要的影響。據(jù)了解,高校宿舍施工建設(shè)設(shè)計工作相對簡單,所需設(shè)計費用通常只占工程全壽命造價的0.85%,而正是這小小的投入?yún)s能夠影響到80%左右的工程造價情況,可見,設(shè)計工作異常重要。在設(shè)計中不僅要注重適宜性,還要關(guān)注美觀性與實用性[3]。如該校需要的幾人居住空間,每個房間面積多少,陽臺活動面積等都需要作為重點考慮內(nèi)容。在設(shè)計中還應(yīng)重視限額設(shè)計,特別是在圖紙設(shè)計中一定要考慮多種因素,做好工程造價設(shè)計,防止出現(xiàn)造價失控情況。此外,通過價值工程選擇最佳設(shè)計方案,確定高校宿舍建設(shè)既經(jīng)濟又合理。
(三)招投標階段的造價控制。在高校宿舍建設(shè)前期一定要通過公開招標完成工作,無論是招標公告還是招標控價編制都要符合相關(guān)規(guī)定,通過招標選出最佳承建單位,在招標中堅持合理低價原則,只有符合學生實際情況,聯(lián)系Partnering模式,滿足評標特點的施工單位才能成為中標企業(yè)。整個招標過程都要按照規(guī)定執(zhí)行,以此降低造價超標機率。在編制合同時也要全面考慮問題,特別要重視施工范圍、工程款支付方式以及款項結(jié)算等內(nèi)容,如果在工程建設(shè)中發(fā)生改變責任要由哪方承擔也要加以詳細說明,這些工作落實好以后能夠減少糾紛的出現(xiàn)。
(四)建設(shè)階段的造價控制。高校宿舍建設(shè)涉及人員較多,物力、財力使用量較大,這也是整個建設(shè)階段最難控制的內(nèi)容。這就需要在宿舍建設(shè)中無論哪一方都要嚴格按照合同做好工作,并要求監(jiān)理人員發(fā)揮作用,確保宿舍建設(shè)造價不超出設(shè)計范圍。同時,一旦在建設(shè)中發(fā)生工程變更就要做好控制工作,防止在任何階段出現(xiàn)不良影響,并根據(jù)實際情況制定設(shè)計變更審批與溝通流程。
(五)竣工階段的造價控制。在工程竣工以后的造價控制也十分重要。在竣工驗收階段一定要根據(jù)合同進行驗收,走相應(yīng)流程。如根據(jù)合同約定方式完成結(jié)算工作,對于合同中沒有指出的但在實際工作中又出現(xiàn)的項目應(yīng)根據(jù)合同確定適用項,根據(jù)市場行情與建設(shè)實情,雙方共同商定解決辦法??⒐を炇针A段還要重視審核竣工圖、施工簽單以及編制依據(jù)等,同時進入到施工場地與市場,參照Partnering模式了解施工建設(shè)材料價格與規(guī)格,避免出現(xiàn)結(jié)算內(nèi)容與實際情況不相映襯的情況。參與審核的人員不僅要具有專業(yè)知識,還要熟悉市場行情,本著認真負責的態(tài)度做好本職工作,不在工作中出現(xiàn)虛假行為,只有這樣才能做好竣工驗收的造價控制工作。
結(jié)論:學生人數(shù)的增多帶動了高校宿舍總量的增加,但高校宿舍建設(shè)造價工程管理卻很容易出現(xiàn)問題,影響工程質(zhì)量的同時,也威脅到學生居住安全。要做好高校宿舍建設(shè)造價控制工作需要從決策、設(shè)計、投標、建設(shè)以及竣工等方面入手,尤其是工程設(shè)計階段十分重要,一旦出現(xiàn)問題將造成巨大損失,只有做好這幾項工作這樣才能提升高校宿舍建設(shè)工程質(zhì)量。(作者單位:廈門理工學院)
參考文獻:
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