體驗式教學(xué)在體育教學(xué)中的運用

任繼東

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及人們對人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的日益提高，體驗式教學(xué)成為一種被廣泛運用的教學(xué)模式。體育教學(xué)是學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉與個性養(yǎng)成的一門重要學(xué)科，利用體驗式教學(xué)方法來進行體育教學(xué)具有重要的意義。文章就體驗式教學(xué)特點進行分析，并提出其在體育教學(xué)中運用的方法。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)；特點；體育教學(xué)；運用方法

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）04-0072-01

隨著新課程改革的深入，體育教學(xué)的重要性日益凸顯，運用新的教學(xué)方式來進行體育教學(xué)非常必要。體驗式教學(xué)是指在教學(xué)中通過實際的場景還原或再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在場景體驗中深入理解教學(xué)內(nèi)容并實現(xiàn)情感的共鳴，進而達到學(xué)生知識掌握與各方面能力全面發(fā)展的教學(xué)目的。

一、體驗式教學(xué)的特點

1. 學(xué)生成為主體

體驗式教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教育模式，將學(xué)生置于教學(xué)主體位置，更加重視學(xué)生的自我認知。體驗式教學(xué)中，教師的工作更多是體驗式場景的設(shè)計與教學(xué)過程中指導(dǎo)，也就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的要求與學(xué)生的接受能力，設(shè)計合適的體驗場景，并對學(xué)生體驗過程中提出的問題進行指引性回答，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力。

2. 注重學(xué)生體驗

體驗式教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容寓教于樂，通過學(xué)生親身經(jīng)歷整個教育場景，在經(jīng)歷過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)與思考問題，進而實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。同時，體驗式教學(xué)還對學(xué)生的團結(jié)意識、表達能力等方面有促進作用。

3. 尊重個體差異

在體驗式教學(xué)中，設(shè)計的場景是開放式的。受到學(xué)生的性格、實踐能力、認知方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及思考方式等方面差異的影響，不同學(xué)生會得到不同的體驗結(jié)果，進而形成不同的觀念，避免了傳統(tǒng)教育方式灌輸同一個觀念的弊端，對于學(xué)生的個性養(yǎng)成具有重要作用。

4. 重視學(xué)生情感

體驗式教學(xué)通過不同的場景設(shè)計，使學(xué)生可以對同一個教學(xué)內(nèi)容從多個方面進行了解，在不同場景中感受自身主觀意識與感情的變化，并將這些體驗積累成學(xué)生情感、觀點上的財富。這就解決了傳統(tǒng)教育中答案只有一個以及死板教學(xué)的問題，對于學(xué)生自身情感觀點的發(fā)展有著重要作用。

二、加強體驗式教學(xué)在體育教學(xué)中運用的措施

1. 場景設(shè)計應(yīng)簡單易懂

正確合適的場景，才能充分發(fā)揮體驗式教學(xué)的真正作用。在體育體驗式教學(xué)中，需要從學(xué)生的角度進行思考，進而實現(xiàn)設(shè)計的場景簡單易懂，符合學(xué)生的理解與接受能力，保證其在場景中會有所體驗，而不是單純玩樂或者迷茫懵懂。小學(xué)生是一個愛玩、動手能力較強的群體，且生活經(jīng)驗及感悟能力較弱。因此，在場景設(shè)計中要加入足夠的互動以及動手元素，避免過多的經(jīng)驗教條以及感悟內(nèi)容，充分使學(xué)生在設(shè)計的場景中感受到快樂，滿足其動手的欲望，將淺顯的、適合學(xué)生的東西在玩樂中實現(xiàn)傳遞。

2. 教育內(nèi)容上具有針對性

因材施教是基本的教學(xué)原則之一，因此，在教學(xué)場景的設(shè)計上，要根據(jù)學(xué)生個性的不同進行分別設(shè)計。比如，根據(jù)學(xué)生性格的不同，設(shè)計動態(tài)的、靜態(tài)的場景；根據(jù)學(xué)生理解能力的不同，選擇實踐性強或感悟內(nèi)容多的場景；根據(jù)學(xué)生愛好的差異，選擇球類運動、跳高或者跳遠等體育項目。

3. 注重場景設(shè)計的趣味性

趣味性是體育體驗式教學(xué)的重要原則之一。由于小學(xué)生大多存在注意力不集中的問題，如果設(shè)計的場景不具備趣味性，會使學(xué)生在接觸一會之后就轉(zhuǎn)移注意力，降低了體驗式教學(xué)的效果。通過設(shè)計趣味性的場景，可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，提升其主動參與意識，在體驗中積極配合老師的要求，達到相應(yīng)的教學(xué)效果。

4. 注意場景設(shè)計安全

安全性也是場景設(shè)計的重要原則。小學(xué)生自身安全意識不夠，對各種事物的嘗試欲望強烈，經(jīng)常容易出現(xiàn)不安全行為。因此，在場景設(shè)計時，需要充分避免不安全因素，并在教學(xué)過程中對學(xué)生進行生命安全意識教育，提高其對不安全行為的認識，進而實現(xiàn)體育教學(xué)活動的順利進行。

5. 發(fā)揮教師的作用

體育體驗式教學(xué)除了注重學(xué)生的體驗與個性發(fā)展之外，也需要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。這是由于，小學(xué)生的是非對錯等觀念還沒有形成，在體驗過程中由于自身認知以及其他不可控因素等方面的原因，可能會使學(xué)生在體驗中走向誤區(qū)。針對這種情況，教師必須發(fā)揮自身的作用，及時發(fā)現(xiàn)問題并對學(xué)生進行積極開導(dǎo)，使學(xué)生在體驗式教學(xué)中樹立正確的價值觀念。

三、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及人們對人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的日益提高，體驗式教學(xué)成為一種被廣泛運用的教學(xué)模式。體育教學(xué)是學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉與個性養(yǎng)成的一門重要學(xué)科，利用體驗式教學(xué)方法來進行體育教學(xué)具有重要的意義。在體育教學(xué)中，運用體驗式教學(xué)，對于學(xué)生的身體鍛煉與素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。在利用體驗式教學(xué)的方式時，需要注重場景設(shè)計的趣味性、安全性、針對性以及合理性，并充分發(fā)揮教師的作用，以提高體育質(zhì)量，更好地促進學(xué)生健康成長。

參考文獻：

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