初中體育教學(xué)中人性化理念的應(yīng)用研究

朱明躍

摘 要：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育科目，可以促進(jìn)身心健康發(fā)展，為其成長(zhǎng)成才打下牢固基礎(chǔ)。初中體育教學(xué)中，機(jī)械、重復(fù)的運(yùn)動(dòng)很難激發(fā)學(xué)生興趣，教師需深入應(yīng)用人性化理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；人性化理念；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）04-0046-01

初中體育教學(xué)除了重視鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。對(duì)人類(lèi)整體而言，體育是十分重要且普及的活動(dòng)。特別是在青少年時(shí)期，學(xué)生的身心發(fā)育較快，良好的體育教學(xué)，有助于引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，人性化理念既是教學(xué)宗旨，又是主導(dǎo)理念，能夠促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)健康發(fā)展，培養(yǎng)理想的人格。

一、使學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿得到滿(mǎn)足

學(xué)習(xí)任何學(xué)科都需要學(xué)習(xí)興趣與熱情，否則就只是呆板的記憶。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用人性化理念，即給予學(xué)生充分尊重，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。教師可以事先了解學(xué)生關(guān)于體育的興趣訴求，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容。例如，有些學(xué)生喜歡籃球，而一部分學(xué)生喜歡足球。教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，需秉持人性化理念，可按學(xué)生興趣將其分組，開(kāi)展分組式教學(xué)，包括羽毛球組、足球組、籃球組、網(wǎng)球組等。講解完大綱中的教學(xué)內(nèi)容后，即可讓學(xué)生分組練習(xí)各自的運(yùn)動(dòng)，并依次向各個(gè)小組教授該運(yùn)動(dòng)的技巧、提醒注意事項(xiàng)。這樣，可以保證學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)環(huán)境也更好，學(xué)習(xí)意愿得到充分滿(mǎn)足。另外，大多數(shù)女生并不喜歡劇烈的運(yùn)動(dòng)，害怕籃球砸到自己。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以男女生的生理?xiàng)l件及自身?xiàng)l件的差異為依據(jù)，制定不同的教學(xué)方案。例如成立“羽毛球組”，這很適合女生運(yùn)動(dòng)。總之，要將更多的選擇提供給學(xué)生，并尊重其選擇權(quán)。人性化理念與以人為本的理念的內(nèi)涵有許多相似之處，教師應(yīng)確定學(xué)生的主體地位，盡量滿(mǎn)足其對(duì)于體育項(xiàng)目的合理訴求，使其愉快地享受體育課堂。

二、創(chuàng)造和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程而言，學(xué)習(xí)氛圍的影響十分重要。人性化理念，顧名思義就是平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒、不縱容。學(xué)生只有在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中才可能全身心投入，真正學(xué)到體育知識(shí)和技能。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)維持師生關(guān)系的平等性，而不要總是“吩咐”學(xué)生。在組織體育活動(dòng)中，教師參與時(shí)也應(yīng)表明自己的朋友身份，不要給學(xué)生壓力。學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，只有在和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍中才能體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能夠了解自身的價(jià)值和地位，在參與體育活動(dòng)時(shí)將具有更高的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，民主觀念對(duì)于和諧的學(xué)習(xí)氛圍而言是必不可少的，這也與人性化理念相符合。對(duì)于發(fā)表見(jiàn)解和意見(jiàn)的學(xué)生，絕對(duì)不能批評(píng)或阻止，需給予其自由說(shuō)話(huà)的權(quán)利，使體育課堂向著更好的方向發(fā)展。另外，教師必須重視表率作用，首先嚴(yán)格要求自己，其次才能要求學(xué)生。如果要學(xué)生掌握某項(xiàng)技能，自己應(yīng)提前為學(xué)生示范，并講解細(xì)節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握。在講課之前，應(yīng)確保自己能夠熟練完成該項(xiàng)動(dòng)作，并通過(guò)多次練習(xí)使這些動(dòng)作與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相符合，這樣才能傳授給學(xué)生。不能直接將難度較大的技能訓(xùn)練布置給學(xué)生，而要在其能力范圍內(nèi)逐漸增加內(nèi)容。

三、通過(guò)多元化的教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

在應(yīng)試的壓力下，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的主要是為了考試。一些學(xué)校不重視體育課，教師只是讓學(xué)生隨意玩耍，考試之前才匆匆練習(xí)、熟練各項(xiàng)技能；一些教師盲目要求學(xué)生跑圈，設(shè)置的運(yùn)動(dòng)量較大，導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)心理。這些方式并不科學(xué)，與初中體育教學(xué)的宗旨和理念不符。人性化理念要求教師和學(xué)生都領(lǐng)悟初中體育教學(xué)的真正意義，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，教師既要向?qū)W生傳授必要的技能，安排合適的運(yùn)動(dòng)量，又不能讓機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師可以采用多元化的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。例如，學(xué)校缺乏一些高端的運(yùn)動(dòng)設(shè)施或教師無(wú)法完成一些高難度動(dòng)作時(shí)，就可以將有關(guān)視頻通過(guò)多媒體設(shè)備向?qū)W生播放，使學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域有所了解，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力。而且借助多媒體設(shè)備，教師可以向?qū)W生講解某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的歷史，如游泳運(yùn)動(dòng)，還能將歷屆奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻播放給學(xué)生看，促其了解體育文化知識(shí)，激發(fā)其民族自豪感，使其在優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)下認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)技能。另外，教師可以在體育課堂中引入一些競(jìng)賽或游戲，為學(xué)生提供展示技能的平臺(tái)，而學(xué)生受到成功感的激勵(lì)也會(huì)具有更高的學(xué)習(xí)熱情。但教師應(yīng)向?qū)W生解釋不要執(zhí)著于比賽，要提倡友誼第一，重要的是享受過(guò)程，鍛煉技能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

綜上所述，體育教學(xué)中，機(jī)械、重復(fù)的運(yùn)動(dòng)很難激發(fā)學(xué)生興趣，教師需深入應(yīng)用人性化理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱情，使其個(gè)人喜好盡量得到滿(mǎn)足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)模式多元化的目標(biāo)。與此同時(shí)，人性化理念的應(yīng)用能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使其認(rèn)識(shí)與思想更加開(kāi)放，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的意義。

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