政企校協(xié)同創(chuàng)新高職教育辦學(xué)模式的實(shí)踐與探索

田野　朱光

摘 要：長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校圍繞辦學(xué)體制和辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和課程建設(shè)等方面進(jìn)行改革、創(chuàng)新，取得了豐碩的成果。

關(guān)鍵詞：高職教育；協(xié)同創(chuàng)新；辦學(xué)模式；體制機(jī)制

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“創(chuàng)新高等職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平以全面提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?！遍L(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校作為國(guó)家首批28所高職高專(zhuān)示范校之一，2010年10月承擔(dān)了國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“探索職業(yè)教育政企校聯(lián)盟辦學(xué)模式”，同時(shí)，吉林省政府和長(zhǎng)春市政府也將其列入地方教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。多年來(lái)，學(xué)校為如何發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，如何深化校企合作，如何構(gòu)建多方保障職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)等亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐。

一、辦學(xué)體制協(xié)同創(chuàng)新

（一）政企校協(xié)同成立“中國(guó)一汽培訓(xùn)合作委員會(huì)”，發(fā)揮復(fù)合功能。為增強(qiáng)職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、應(yīng)用技術(shù)和汽車(chē)文化傳承支撐一汽發(fā)展的能力，以“中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)公司培訓(xùn)中心”為載體，長(zhǎng)春市政府、一汽集團(tuán)、學(xué)校于2011年11月聯(lián)合成立了“中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)公司培訓(xùn)合作委員會(huì)”。培訓(xùn)合作委員會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和實(shí)施一汽集團(tuán)在職人員培訓(xùn)工作，構(gòu)建促進(jìn)企業(yè)員工素質(zhì)提升的有效機(jī)制；發(fā)揮職業(yè)教育復(fù)合功能，為一汽集團(tuán)及零部件配套企業(yè)提供全功能、全方位的服務(wù)，形成校企資源共享、互惠共贏的合作格局。

（二）政企校協(xié)同成立“吉林省汽車(chē)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。為滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促創(chuàng)新對(duì)職業(yè)人才的需求，2015年5月，吉林省教育廳批準(zhǔn)由省政府相關(guān)部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等共同成立“吉林省汽車(chē)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。汽車(chē)行指委發(fā)揮在行業(yè)人力資源需求信息，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，引導(dǎo)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)中心、技能大師工作室等平臺(tái)的橋梁紐帶作用，成為我省技術(shù)技能傳承和創(chuàng)新的重要載體。在汽車(chē)行指委的積極指導(dǎo)下，學(xué)校主動(dòng)服務(wù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，探索汽車(chē)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新途徑，全面提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。

（三）政企校協(xié)同打造汽車(chē)產(chǎn)業(yè)“高端”“緊缺”人才培育基地。近年來(lái)，為了給汽車(chē)產(chǎn)業(yè)自主發(fā)展提供人才保證和智力支撐，加快我省汽車(chē)支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，政企校協(xié)同建設(shè)了“一汽集團(tuán)培訓(xùn)中心”“國(guó)家安全生產(chǎn)二級(jí)資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“國(guó)家職業(yè)師資培訓(xùn)示范基地”“職業(yè)技能鑒定基地”“大眾汽車(chē)車(chē)輛機(jī)電一體化高級(jí)師資認(rèn)證培訓(xùn)中心”等“高端”“緊缺”人才培育基地。5年來(lái)，學(xué)校完成培訓(xùn)項(xiàng)目1 800余項(xiàng)，年均培訓(xùn)13 526學(xué)時(shí)，累計(jì)培訓(xùn)35.7萬(wàn)人日；每年舉辦大型專(zhuān)項(xiàng)員工職業(yè)技能競(jìng)賽10項(xiàng)以上，職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定人數(shù)達(dá)3 500人以上，特種安全作業(yè)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)5 000人以上。

二、辦學(xué)理念協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)校充分發(fā)揮深深根植于一汽集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企深度融合，創(chuàng)建職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)一體化的辦學(xué)模式，確立了“服務(wù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)人的全面發(fā)展”的辦學(xué)理念；認(rèn)真踐行“德能并進(jìn)，知行合一”的學(xué)校校訓(xùn)，形成了“校企融合、教培一體”的辦學(xué)特色；以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，確立了高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)的“三高”人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校與企業(yè)共同為畢業(yè)生在企業(yè)預(yù)設(shè)了三個(gè)職業(yè)發(fā)展通道，即技能通道、技術(shù)通道和管理通道。多年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生已經(jīng)成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)不可或缺的優(yōu)秀人才，20 %以上的畢業(yè)生走上了班組長(zhǎng)、專(zhuān)項(xiàng)、工段長(zhǎng)等管理崗位，50 %以上走上了測(cè)量、返修、機(jī)電維修等復(fù)雜技術(shù)工種的高技能崗位。

三、人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新

（一）創(chuàng)立“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校按照“世界一流職業(yè)院?！钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)，致力于汽車(chē)職業(yè)人才培養(yǎng)，形成了獨(dú)具特色的“校企融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校在與企業(yè)合作的過(guò)程中，探索出校企“共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)資源建設(shè)、共同培養(yǎng)專(zhuān)兼職師資團(tuán)隊(duì)、共同實(shí)施實(shí)踐教學(xué)管理、共同開(kāi)展職業(yè)技能考核、共同完成頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)”的協(xié)作培養(yǎng)的有效方法。同時(shí)，學(xué)校為保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，針對(duì)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生創(chuàng)建了DL（Doing by Learning）學(xué)習(xí)模式，在人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行柔性設(shè)計(jì)，靈活處理，使工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃與企業(yè)生產(chǎn)需求變化相適應(yīng)，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，既通過(guò)鍛煉提升了技能，又能夠結(jié)合崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)主體的“雙元化”，人才培養(yǎng)過(guò)程的“員工化”，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）實(shí)施訂單人才培養(yǎng)模式。學(xué)校先后與一汽集團(tuán)、德國(guó)五大汽車(chē)公司（奔馳、寶馬、保時(shí)捷、奧迪、大眾）、德國(guó)博世、法國(guó)米其林、中國(guó)平安等80多家中外知名企業(yè)開(kāi)展深度合作，以國(guó)際化人才標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了高端就業(yè)。目前，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)了豐田T-TEP（豐田技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃）、一汽-大眾TQP（技術(shù)人才培養(yǎng)工程）、中德SGAVE（中德職業(yè)汽車(chē)教育項(xiàng)目）等51個(gè)訂單班，訂單班畢業(yè)生累計(jì)達(dá)9 651人，訂單式培養(yǎng)學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的50 %以上。2012屆畢業(yè)生訂單率為595 %，2013屆畢業(yè)生訂單率為844 %，2014屆畢業(yè)生訂單率為414 %。

（三）探索實(shí)踐彈性學(xué)制人才培養(yǎng)模式。自2012年以來(lái)，學(xué)校為了滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)升級(jí)及企業(yè)對(duì)高端人才的需求，積極探索實(shí)踐彈性學(xué)制人才培養(yǎng)模式，為優(yōu)秀畢業(yè)生提供高質(zhì)量的就業(yè)通道。學(xué)校在汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)和電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的彈性學(xué)制（四年）試點(diǎn)工作已取得良好成效，四年制學(xué)生供不應(yīng)求，已有53名學(xué)生被一汽-大眾等企業(yè)提前預(yù)定。目前，學(xué)校彈性學(xué)制（四年）試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)已擴(kuò)展到5個(gè)專(zhuān)業(yè)。

四、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)校根據(jù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級(jí)以及汽車(chē)行業(yè)、企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求，圍繞汽車(chē)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈設(shè)置專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)覆蓋汽車(chē)研發(fā)試制、汽車(chē)零部件生產(chǎn)、整車(chē)制造、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)等整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。招生專(zhuān)業(yè)達(dá)到19個(gè)，其中5個(gè)國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)、5個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)、3個(gè)全國(guó)高職高專(zhuān)類(lèi)首開(kāi)專(zhuān)業(yè)；建成了汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、汽車(chē)工程、現(xiàn)代制造技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和汽車(chē)服務(wù)與貿(mào)易“五大專(zhuān)業(yè)群”，形成了辦學(xué)與社會(huì)需求相結(jié)合，“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”為一體的良性互動(dòng)。

五、課程建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)校依據(jù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及職業(yè)崗位對(duì)人才的要求，確定知識(shí)、技能、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，形成獨(dú)具特色的“平臺(tái)+模塊”課程體系。全面實(shí)行理實(shí)一體化課程改革，實(shí)施車(chē)間式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。學(xué)?，F(xiàn)有“汽車(chē)舒適與安全系統(tǒng)檢修”等4門(mén)國(guó)家精品課程，“模具專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”等9門(mén)省級(jí)精品課程，“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修”等11門(mén)長(zhǎng)春市精品課程，“汽車(chē)裝配與調(diào)整”等18門(mén)校級(jí)精品課程。學(xué)校教師編寫(xiě)并出版了48部國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材和高職高專(zhuān)特色教材。

試點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校以實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的改革思路，圍繞辦學(xué)體制和辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和課程建設(shè)等方面進(jìn)行改革、創(chuàng)新，取得了豐碩的改革成果。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步完善政企校協(xié)同服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、快速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“開(kāi)放式、高水平、國(guó)際化”的世界一流高等職業(yè)院校而奮斗。（作者單位：長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校）