如何在初中思想政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位

楊敏

【摘要】中學(xué)生通過對初中思想政治這一課程的學(xué)習(xí)，可以充分了解到思想政治的基礎(chǔ)理論和基本技能，并通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步提高自身的思想道德素質(zhì)，并樹立起自己的人生觀和世界觀以及價值觀。初中政治教師在日常政治課程教學(xué)當(dāng)中，要樹立學(xué)生在初中思想政治教學(xué)中的主體意識，充分調(diào)動初中生對政治課程學(xué)習(xí)的主動性，有效提高政治教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治 政治教學(xué) 主體意識 主體地位

一、思想政治教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

曾有研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知的活動過程，而認(rèn)知的活動過程，必須是主動的、獨(dú)立的、主體的活動，其中的主體當(dāng)然就是進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生。作為教師，一定要相信自己的每一個學(xué)生，他們都有能力學(xué)習(xí)，要將當(dāng)前教育當(dāng)中出現(xiàn)的優(yōu)等生和后進(jìn)生現(xiàn)象徹底摒棄，學(xué)生需要的是教師的耐心和指導(dǎo)，要相信所有學(xué)生都有他們自己的發(fā)展需求，要努力為每個學(xué)生提供思考的空間和表現(xiàn)的機(jī)會，使中學(xué)生主動發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的良好習(xí)慣

孔子在《論語》中說道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”這說明在學(xué)習(xí)的過程中， 對所學(xué)知識的興趣最能夠刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一旦學(xué)生擁有了對政治課堂的濃厚興趣，就會全神貫注地，主動積極地投入到政治學(xué)習(xí)的過程中， 就能夠使政治教學(xué)效果事半功倍。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的動力，是學(xué)生主動探索知識的源泉，也是在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的重要條件。 雖然在課程改革之后，初中階段的政治教材有了相關(guān)的修改，但其講解內(nèi)容還是比較枯燥、乏味和單調(diào)，很多學(xué)生都會覺得政治教學(xué)非常無趣，理論知識看似也沒用。 眾所周知，從根源著手，問題才能夠徹底地解決。 因此，我們想要提高政治教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，最重要的就是在政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的推動下引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常質(zhì)疑和解疑，從而讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，并通過自己的質(zhì)疑和探索發(fā)現(xiàn)并理解新的政治知識。 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣呢？

1.用教師的真誠來感化學(xué)生

教師的講課狀態(tài)、表情以及日常生活中的言行舉止都會備受學(xué)生的關(guān)注，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 作為一名初中政治教師，我們對待學(xué)生需要有足夠的耐心和足夠的真誠。 在課上我們是嚴(yán)肅、一絲不茍的教師，在課下我們要和學(xué)生成為朋友，處處為學(xué)生著想，尊重學(xué)生的思維方式， 讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，用教師的真誠來感化學(xué)生，讓學(xué)生逐漸喜歡上教師，并喜歡上教師所教的科目，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的目的。

2.用幽默的語言來激發(fā)學(xué)生

政治教學(xué)內(nèi)容大都枯燥和死板，想要改善沉悶的課堂氛圍，就需要教師在指導(dǎo)學(xué)生時用幽默有趣又不失態(tài)的語言來完成；想要讓學(xué)生更好地理解和掌握枯燥的政治知識，就需要教師用幽默風(fēng)趣的授課方式進(jìn)行。 因此，教師要在政治教學(xué)的過程中不斷提升自己的知識內(nèi)涵，豐富自己的教學(xué)語言，用更加幽默的話語

來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3.用有趣的教學(xué)方式來打動學(xué)生

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，各種有趣的教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生。 和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，這些新穎的教學(xué)方式更能夠吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 因此，我們在教學(xué)中就得多加應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)活動，以此來充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

學(xué)生有了對政治知識的學(xué)習(xí)興趣，教師就要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，促使學(xué)生去探索知識的真理，推動學(xué)生自主去研究政治知識的內(nèi)涵。 教師在初中政治教學(xué)過程中一定要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑和猜想，并且有了疑問就得付出行動通過探討、研究得出問題的答案，突出學(xué)生的主體地位。

三、提高學(xué)生的自學(xué)能力

1教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法

知識是沒有盡頭的，而學(xué)生如果掌握了學(xué)習(xí)知識的方法，他們就會無往而不勝。所以，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面，一個很重要的方面就是教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)?！跋壬呢?zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子?！彼裕覀兘處熞m應(yīng)新形勢，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，改“填鴨式”教學(xué)為互動式教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，把“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。根據(jù)初中政治課程設(shè)置和中考趨勢，教師要教會學(xué)生以下幾點(diǎn)：首先要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)課本。課本永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)，教師應(yīng)告誡學(xué)生不能因?yàn)楸尺^了書上的觀點(diǎn)而覺得政治課特別簡單，對課本知識的理解和掌握需要結(jié)合實(shí)際不斷加深。其次要教會學(xué)生提問。學(xué)生提問的素材既可以是課本上的，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的。教師要開拓學(xué)生思維，適時加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，按照“提出問題—分析問題一一解決問題”的思路，培養(yǎng)學(xué)生提問和自主學(xué)習(xí)的能力。

2激勵學(xué)生獨(dú)立閱讀

初中政治課本具有比較強(qiáng)的可讀性，因此教師要鼓勵學(xué)生閱讀，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生自主掌握教材基礎(chǔ)知識和觀點(diǎn)，提高學(xué)生對知識的掌握程度。在學(xué)生獨(dú)立閱讀前，把學(xué)習(xí)要求明確提出來，引導(dǎo)學(xué)生思考，做好筆記。在學(xué)生獨(dú)立閱讀時，教師要把握全局，關(guān)注學(xué)生整體，解決疑難問題，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生要委婉告誡。學(xué)生獨(dú)立閱讀與新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)是可以同時進(jìn)行的。獨(dú)立閱讀可以使學(xué)生內(nèi)化知識，而小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)之間的互動交流。小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)生之間的差異性交流，在思維的碰撞中，提高學(xué)生對知識的認(rèn)知水平。獨(dú)立閱讀和小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高起十分重要的作用。

總而言之，初中思想政治教學(xué)活動，應(yīng)該是教與學(xué)共同進(jìn)步的活動。既離不開思想政治教師的引導(dǎo)，也離不開作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生主動而積極地參與。要拋棄原有的以教師為中心的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，通過各種創(chuàng)新教學(xué)方法的運(yùn)用，以及各種課外活動的開展，提高學(xué)生對于政治課程的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生的個性與特長得到更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體地位的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性提高，同時初中思想政治教學(xué)的質(zhì)量也會顯著提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊吉慶，李厚瓚. 淺談初中政治教學(xué)改革的困惑與協(xié)調(diào)的探討[J]. 井岡山師范學(xué)院學(xué)報，2003，（ S1）

[2]賈元元. 新課改下有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的策略[J].中共伊犁州委黨校學(xué)報，2013，（ 2）

[3]郭隨來. 新課改下的初中政治教學(xué)[J]. 甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2011，（ S1）