用愛心詮釋教師的責(zé)任

靳迎春

有一句話說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，20年來，始終把自己心愛的教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來做。我們老師做的是教書育人的工作，這無論是社會(huì)輿論給了我們多大的光環(huán)，還是自己內(nèi)心認(rèn)識(shí)到是多重要的責(zé)任。其實(shí)，就是要求我們要有愛心。我特別崇尚一句話：愛，是人類最美的語言。只要有愛心，只要用心付出我們的愛心，我想，也就自然而然的擔(dān)起了責(zé)任。

自2005年～2011年上半年，我連續(xù)參與我校住宿生的管理工作，這期間，很多的情景都深深得印在了我的腦海里。我們學(xué)校的住宿生，絕大多數(shù)都是從山區(qū)丘陵鄉(xiāng)鎮(zhèn)來我校就讀的學(xué)生。出門求學(xué)遠(yuǎn)離父母家人，孤獨(dú)、想家是學(xué)生們最多的情緒表現(xiàn)，每個(gè)新學(xué)期開始我都把穩(wěn)定學(xué)生思想工作放在首位，盡多消除他們的想家念頭，和他們談心、交朋友、帶領(lǐng)學(xué)生搞活動(dòng)，剛剛到一起彼此熟悉程度都不深，我就帶領(lǐng)他們主動(dòng)交往，教給他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度和方法，教會(huì)他們獨(dú)立自主的生活技能。這些看似簡單而又平常的事情，對于初來乍到的孩子來說卻感受到了極大的安全感、依賴感，也增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)校的感情。更重要的是給了學(xué)生一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。他們絕大多數(shù)認(rèn)為這個(gè)老師很貼心、很負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我也愿意和孩子們說笑打趣、唱歌玩耍，讓他們感受到了老師對他們的熱情和幫助，確實(shí)體會(huì)到老師的愛是自己穩(wěn)定在學(xué)校學(xué)習(xí)的必要條件

住宿學(xué)生無疑將所有的生活細(xì)節(jié)都展示在校園里，生病了是孩子們最常見也是最易引起傷感的時(shí)候，這時(shí)的學(xué)生敏感、脆弱，認(rèn)識(shí)到這些，我都會(huì)更多的關(guān)心、體貼他們，讓他們感受到老師的愛。記得高雅這個(gè)學(xué)生在我校就讀的時(shí)間不到三年，卻是生病次數(shù)最多的學(xué)生。有一次晚上輸液到凌晨3點(diǎn)，我就一直守到天亮；張慧慧的手腕傷了，從診所里拿了藥，吃了幾天也不見好轉(zhuǎn)，我就把白酒點(diǎn)燃，帶著火苗給他洗，連續(xù)洗了五天，他的手好了，我的手卻燒傷了，雖然他表現(xiàn)出極大的感激可我卻覺得這是很開心的事。盡到了老師應(yīng)盡的責(zé)任，用我的愛心贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，疼在身上卻樂在心里。

前幾年我們學(xué)校宿舍條件很差，房頂破損大塊的泥土落在學(xué)生的床鋪上，孩子們怨聲載道，我和幾位負(fù)責(zé)住宿生的老師利用課余時(shí)間，用學(xué)校廢棄的書桌桌面，一塊一塊鋪到房頂?shù)拇由?，給學(xué)生修補(bǔ)宿舍，看到的是一間間不掉泥土的宿舍，收獲的卻是一個(gè)個(gè)感恩而擁戴的心靈；還有剛剛搬進(jìn)改造后的新宿舍那年冬天，宿舍里潮氣太重，房頂結(jié)的水珠，滴落到學(xué)生的床鋪上，孩子們根本沒有辦法睡覺，我是看在眼里急在心上，找來大卷的報(bào)紙帶著學(xué)生們一把一把的擦水珠，女生膽小不敢登高去擦，我就一間一間的去給他們擦房頂?shù)乃?，連續(xù)幾天終于擦干了水珠，卻擦濕了幾十雙學(xué)生的眼睛……現(xiàn)在想起來，心里始終有一股莫名的滋味，這也許就是我理解的老師的責(zé)任吧。

在教學(xué)和班主任工作中，我始終不忘：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn)。以身作則，率先垂范，具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。課堂上，我始終貫徹賞識(shí)教育理念，堅(jiān)信“尺有所短寸有所長”，從來不打擊挖苦學(xué)生，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都有自己的課堂地位，也就是所謂的因材施教。讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的尊重，給予他們充分的肯定。我想這在教學(xué)過程中也就自然地達(dá)到了傳道的目的。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名學(xué)了生物的老師，在教學(xué)過程中應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用已有的學(xué)科知識(shí)，充分展示自己。給學(xué)生一個(gè)好的印象，現(xiàn)在的學(xué)生都是先喜歡老師，才對老師教的課有興趣。剛剛講了一節(jié)關(guān)于傳染病和免疫的課，那節(jié)課的大綱要求就一課時(shí)，可是，我卻講了3課時(shí)，從書本理論到生活實(shí)際，從一般常識(shí)到個(gè)別案例，我給學(xué)生補(bǔ)充了很多和他們自身有關(guān)的健康保健知識(shí)。那3節(jié)課，可以說上的很精彩，很有深度，更有意義。我樸素的認(rèn)為，這就是我對學(xué)生的愛，這就是一個(gè)老師的責(zé)任所在。

人的情商是無與倫比的，感情是人類特有的思維活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)中，處于青春期的孩子，更是感情豐富的時(shí)期，所以，走入學(xué)生心靈，和學(xué)生交上朋友，是我們現(xiàn)在做老師的必不可少的工作?，F(xiàn)在的孩子，信息量大，懂得多，孩子氣少了，成人化趨勢加強(qiáng)了，對老師也不像以前的時(shí)代，言聽計(jì)從。個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，是現(xiàn)在孩子的時(shí)代特點(diǎn)，所以，我們老師，尤其是班主任，也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，與時(shí)俱進(jìn)。把自己看作學(xué)生的一員，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到老師時(shí)刻和他們在一起，老師就在自己身邊。這樣，對學(xué)生思想動(dòng)向的掌握，對學(xué)生的在校表現(xiàn)就一目了然了，對班務(wù)工作的開展起到事半功倍的作用。

有人說，沒有愛的教育是不完整的教育。我的認(rèn)識(shí)是教育本身就是愛，懷著仁愛之心，做太陽底下最光輝的事業(yè)，用愛心成就學(xué)生成長的天空。用博愛之心去履行老師的職責(zé)，用愛人之心去詮釋自己多彩的人生。