物理課程中進(jìn)行探究性實驗教學(xué)

涂紹興

【摘 ? ?要】物理課程作為高中基礎(chǔ)課程的重要組成部分，無疑承擔(dān)著提高未來人才的科學(xué)素質(zhì)的重要任務(wù)。物理課程的改革歷來受到科技進(jìn)步與社會發(fā)展的強(qiáng)烈影響和制約。高中物理課程目標(biāo)明確提出，要讓學(xué)生在物理課程中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維方式，增強(qiáng)學(xué)生的思考方式。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?科學(xué)探究 ?實驗教學(xué) ?遵循原則

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.151

一、物理課程中的科學(xué)探究

物理課程中的科學(xué)研究非常重要，物理科學(xué)是一門發(fā)展的科學(xué)?？茖W(xué)研究的進(jìn)行，可以使物理學(xué)科在社會中的地位顯得更加重要，眾所周知，我們的日常生活中應(yīng)用的物理知識非常多，比如電路問題、電率問題、還有壓強(qiáng)問題等。物理知識和我們的生活息息相關(guān)，做好物理的科學(xué)研究，有很好的指導(dǎo)意義，其指導(dǎo)作用主要是兩個方面：一是為學(xué)生能夠順利開展科學(xué)探究提供必要的外部條件，包括資料、器材、信息環(huán)境的準(zhǔn)備。引導(dǎo)選題以及排除學(xué)生無法解決的困難。二是科學(xué)探究在實施過程中，教師關(guān)注教學(xué)活動目標(biāo)的落實，引導(dǎo)研究、指出誤區(qū)，把握研究的方向。在探究過程中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性和能動性，這樣才是物理教師最成功的體現(xiàn)，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)好物理的最大動力。

物理學(xué)科是自然學(xué)科中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。物理知識在學(xué)生的日常生活和在科學(xué)技術(shù)中都有著極大廣泛的運用。將物理課程和學(xué)生平常生活相結(jié)合起來，這樣做不僅使物理課程的內(nèi)容更加生動形象，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的物理成績得到提高。因為物理科學(xué)研究是需要動手動腦，這樣學(xué)生的手腦都會同時動起來，學(xué)習(xí)的注意力就能得以集中。同時物理課程的科學(xué)研究為國家社會的發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)，并且有利于學(xué)生的思維能力鍛煉發(fā)展。此外，我國的課改重視學(xué)生在課堂上的參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的發(fā)展，教師在課堂上只是起引導(dǎo)作用。所以，在課堂活動中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性，要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自覺學(xué)習(xí)物理知識，讓他們感受到學(xué)習(xí)物理課程的樂趣，這樣，教師才能更好地教授物理學(xué)科。

物理課程讓學(xué)生通過對基本物理知識的學(xué)習(xí)，了解物理學(xué)科的思想和研究方法，認(rèn)識物理技術(shù)在社會生活中的重要性。物理學(xué)科課程要形成學(xué)生自主參與、開放、靈活的教學(xué)方式。所以物理教學(xué)不能局限于課堂教學(xué)和書本知識的教學(xué)，而是應(yīng)該通過各種形式和課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生注意在生活中運用的物理知識。例如，洗衣機(jī)的脫水原理與物理中的離心現(xiàn)象的聯(lián)系，超聲波在醫(yī)院的運用與課本上的超聲波知識聯(lián)系起來。教師在制定教學(xué)活動時，要抓住機(jī)遇，廣泛發(fā)動組織學(xué)生積極參加活動，鼓勵學(xué)生參與活動，激勵學(xué)生觀看科技活動電視節(jié)目，使學(xué)生在科技活動中取得好的成績。還可以讓學(xué)生將物理知識運用到日常生活中，這樣既可以陶冶學(xué)生的情操，又發(fā)展了學(xué)生的興趣、愛好和特長，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

二、物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科

作為自然學(xué)科的基礎(chǔ)，物理知識在科學(xué)技術(shù)等各個領(lǐng)域中占有重要的地位。電路、電壓問題，在生活中隨處可見。在物理課程中，教師應(yīng)該通過多種手段，選取結(jié)合實際的實例，提供多種信息，豐富和充實物理課程的內(nèi)容。尤其應(yīng)提倡讓學(xué)生自己去收集信息、處理信息，進(jìn)行課題研究和社會調(diào)查。另外，讓學(xué)生觀看有關(guān)物理知識的節(jié)目，以豐富學(xué)生的科技視野，使物理學(xué)科成為完全開放的、學(xué)生自主參與的全新課程。

實驗應(yīng)該穿插在物理教學(xué)過程中。物理實驗教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高是非常有力的。比如電路的實驗教學(xué)，在實驗過程中，學(xué)生首先接觸的是小型的實驗器材，學(xué)生可以直觀的觀看到電的應(yīng)用，通過實驗學(xué)生可以知道串聯(lián)、并聯(lián)的差別，可以學(xué)習(xí)它們的連接方法等，在這樣的學(xué)習(xí)后，學(xué)生就可以在自己家中觀察電路，看看家里的是串聯(lián)還是并聯(lián)，也可以觀察聲控?zé)舻脑怼Ｋ?，實驗是一門重要的基礎(chǔ)課程，物理實驗是自然現(xiàn)象在實驗室的重現(xiàn)，通過演示和學(xué)生實驗，幫助學(xué)生理解物理概念和規(guī)律的建立與實驗的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。因此，實驗是物理學(xué)科教學(xué)活動中的重要課程。

許多物理現(xiàn)象都是從實驗中發(fā)掘總結(jié)出來的。如果物理學(xué)習(xí)教師不注重實驗，只憑自己在三尺講臺上的講課，是很難將物理學(xué)科講透的，實驗對于學(xué)生的印象是非常深的，一次實驗的教學(xué)效果往往要比講課效果好得多。物理和實驗是不可分割的，如果養(yǎng)成經(jīng)常做實驗的習(xí)慣，通過實驗學(xué)生就可以對物理知識的理解更加深刻，就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，其實物理是一門很容易學(xué)習(xí)又特別有趣的學(xué)科。

三、物理實驗教學(xué)方法的一些建議

1.物理實驗是高中物理教學(xué)的重要內(nèi)容。教師在高中物理教學(xué)中，要把實驗教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，要重視學(xué)生對物理實驗的理解。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程才不會感覺很難。因此，實驗教學(xué)活動對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識是有積極意義的。在實驗教學(xué)中，教師需要注意的東西也是非常多的。

2.在實驗前，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作。為了實驗可以達(dá)到預(yù)期效果，并且能夠順利地完成實驗，學(xué)生在課前一定要預(yù)習(xí)實驗操作。在實驗過程中，學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能抱著玩玩的態(tài)度。教師要監(jiān)督學(xué)生，要求他們認(rèn)真觀察，并做好記錄，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中深入思考，這樣才能加深對實驗知識的理解。實驗完成后，教師要讓學(xué)生寫實驗報告，總結(jié)實驗結(jié)果，方便以后復(fù)習(xí)。

3.物理實驗要求遵循科學(xué)性原則。實驗器材的準(zhǔn)備，實驗步驟的正確性，設(shè)計的實驗不應(yīng)該出現(xiàn)差錯，實驗結(jié)果應(yīng)該是與預(yù)測的實驗結(jié)果相一致，這就要求教師和學(xué)生遵循科學(xué)性原則，按要求準(zhǔn)備相關(guān)物品，在實驗過程中，教師要監(jiān)督學(xué)生按步驟完成實驗，不能讓學(xué)生隨心所欲的操作實驗，有一部分學(xué)生的玩心是比較濃厚的，看見實驗器材就忍不住去操作，有時候還會發(fā)生危險，所以，教師的引導(dǎo)作用是非常重要的。

4.物理實驗要遵循趣味性原則?？菰锏膶嶒炘诖蟛糠謱W(xué)生中是不受歡迎的，學(xué)生都喜歡有趣的實驗，如多教師能把課本上的實驗設(shè)計得有趣生動形象，那么教師的實驗教學(xué)就已經(jīng)成功了一大部分。教師在設(shè)計實驗上要充分考慮學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，高中生的認(rèn)知水平已經(jīng)接近成人水平，他們已經(jīng)能夠獨立思考問題，逆向思維發(fā)展完善，舉一反三對于他們來說是不成問題的。考慮到這些因素，教師就容易設(shè)計好實驗了，好的實驗會讓學(xué)生在整個實驗過程中都保持著高度的興趣，這樣導(dǎo)致的教學(xué)效果也就不言而喻了。

物理課程是高中理科的基礎(chǔ)課程，教師的責(zé)任重大，好的教學(xué)方法可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理學(xué)科。探究性學(xué)習(xí)在物理學(xué)科中占有重要意義，實驗教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣程度，間接影響學(xué)生的物理成績。所以，教師在物理教學(xué)活動中要把握好這兩個方面，不斷創(chuàng)新方法。