淺論基礎(chǔ)英語與專門用途英語的教學關(guān)系

肖雪蓮

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，對于英語的需求也發(fā)生了巨大的改變，專業(yè)型人才符合社會發(fā)展的需求。對于英語教學來說，處理好基礎(chǔ)英語與專門用途英語的教學關(guān)系至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)英語 專門用途英語 教學關(guān)系

專門用途英語（English for Specific Purposes） 是相對于EGP而言的一種教學理念，具有較強的功能性、目的性、實踐性。那么，對于英語的教學，就需要與時俱進，改變原有的EGP教學理念，融入ESP理念。

一、 基礎(chǔ)英語教學是專門用途英語教學的必需條件

基礎(chǔ)英語是任何人學習英語必須要學的基礎(chǔ)知識，包括英語字母發(fā)音，數(shù)字，時間、月份及星期，常見國名，常見城市名，常見縮略語，國際音標，常用句型等等。英語是一門語言，語言的學習需要按部就班，一步步來，不能跨越式前進?；A(chǔ)知識的重要性顯而易見?；A(chǔ)英語所要起到的作用就是將學生引進英語的世界，并且使學生對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣，而且要使學生具有一定的自信心?；A(chǔ)英語的難度系數(shù)比較低，適合英語基礎(chǔ)差，甚至是零基礎(chǔ)的學生學習。對于基礎(chǔ)英語的教學，涉及范圍要廣，涉及內(nèi)容要生動有趣，以便能夠調(diào)動起學生的積極性。專門用途英語是建立在基礎(chǔ)英語之上的。了解掌握了基礎(chǔ)英語，才能夠?qū)W習專門用途英語。專門用途英語相比較而言，具有一定的難度?；A(chǔ)英語學習扎實，基本的句型、單詞掌握，才能夠吸收接納有難度的部分。所以說，基礎(chǔ)英語教學是專門用途英語教學的必需條件。

二、 專門用途英語教學是基礎(chǔ)英語教學的必然發(fā)展

中國的學生基本上從小學三年級就開始學習英語，經(jīng)過十幾年的學習，盡管英語各科成績優(yōu)秀，也獲得了四級、六級等認可證書。但是卻發(fā)現(xiàn)很多學生都是學習的啞巴英語，只會應試，而不能將所學的英語應用在日常生活中。很多學生都發(fā)出感慨，花費了十幾年的時間，到頭來卻好像什么都沒有學會，英語依舊是令人很頭痛的地方。這可以說不僅是學生學習英語的悲哀，也是教師教學的悲哀。

專門用途英語是基礎(chǔ)英語的進一步發(fā)展，所涉及的范圍更加的具有針對性。學生所感興趣的方面以及所擅長的方面不同，經(jīng)過基礎(chǔ)英語的學習后，需要將其劃分為不同的興趣小組。社會不斷地在發(fā)展，所需要的人才也不僅僅是復合型人才，也需要精英型人才，在某一個行業(yè)或者方面非常優(yōu)秀突出。社會在變，時代在變，對英語的需求也在變，專門用途英語也是隨著時代的發(fā)展應運而生的?；A(chǔ)英語教學僅僅只能滿足最基本的英語需求，對于不同行業(yè)的不同專業(yè)術(shù)語及相關(guān)知識，則需要專門用途英語。ESP更關(guān)注如何高效地將語言運用和語言學習結(jié)合起來，是基礎(chǔ)英語教學的延續(xù)或擴展，是學生語言知識和技能發(fā)展到一定階段，針對學生實際需要、進一步培養(yǎng)學生的語言工作能力的一個重要教學內(nèi)容，所以說，專門用途英語教學是基礎(chǔ)英語教學的必然發(fā)展。

三、 有效處理基礎(chǔ)英語教學與專門用途英語教學之間的關(guān)系

英語的教學方式是靈活多變的，對于不同的教學模式應該采取不同的教學方式。基礎(chǔ)英語教學是專門用途英語教學的必備條件。對于基礎(chǔ)英語教學，面對的是英語基礎(chǔ)較差甚至是零基礎(chǔ)的學生，應該具有一定的耐心。在引導學生學習英語的過程中，要聽、說、度、寫面面俱到，可以利用高科技產(chǎn)品輔助教學，帶領(lǐng)學生一起了解外國的歷史文化、天文地理等等，收聽英語廣播，學習英文歌曲，講幽默笑話，記繞口令等等?？傊寣W生在基礎(chǔ)英語學習中培養(yǎng)興趣，收獲樂趣。對于專門用途英語教學，教師不能過高或過低的看待學生，經(jīng)過基礎(chǔ)學習后，學生對英語的學習有了一定的了解，專門用途英語難度比較大，也應該將教學內(nèi)容由易到難安排，方便學生更好的融入這個知識圈。專門用途英語的內(nèi)容都比較難理解，教師們應該盡可能的利用有趣的教學方式或者教學設(shè)備引導學生?？梢酝ㄟ^對比分析、分解解析等方法來幫助學生有效地理解所學的知識。專門用途英語具有一定的可行性，需要學生大量的練習。教師需要做的就是督促指導學生，要求學生發(fā)音標準，語句通順，表達合理?？梢远嚅_展一些實戰(zhàn)模擬，以便提高學生的語言表達能力。當然，對于專業(yè)型人才來說，僅僅是語言表達能力是不夠，書面能力也是非常重要的。專門用途英語的教學對教師的技能要求更進一步，所以教師也要不斷地提高自己的能力，以便更好的教導學生。

基礎(chǔ)英語教學與專門用途英語教學之間并不沖突，而是相互促進的，尤其是前者對后者的促進作用?；A(chǔ)英語教學方式需要多種多樣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，內(nèi)容范圍廣泛，使學生能夠更好的選擇自己所感興趣的方面，要督促學生打下扎實的基礎(chǔ)。專門用途英語教學的難度要大一些，對教師的要求也要更高一些。在內(nèi)容安排上要根據(jù)學生的具體情況來講解，不能過高或者過低地評判學生，要加強學生的實踐能力，將所學的知識適時應用到實際中。所以，教師們應該合理處理基礎(chǔ)英語教學與專門用途英語教學之間的關(guān)系，以便更好的培養(yǎng)社會所需要的人才。

基礎(chǔ)英語教學是專門用途英語教學的必需條件，沒有堅實的基礎(chǔ)，就不能進行進一步的學習拓展延伸。專門用途英語教學是基礎(chǔ)英語教學的必然發(fā)展，時代的需求在不斷更新變化，對英語人才的需求也更加的具體化、精英化，要正確對待專門用途英語的發(fā)展?；A(chǔ)英語教學與專門用途應于教學之間是緊密聯(lián)系的，英語基礎(chǔ)是進一步學習英語的必需條件，英語學習更加的專業(yè)化、具體化，有利于培養(yǎng)專業(yè)型精英人才，有利于促進社會的發(fā)展進步。

參考文獻：

[1]單勝江.專門用途英語教學研究：理論與實踐[M].浙江大學出版社.2012.

[2]郭劍晶.專門用途英語教學研究[M].知識產(chǎn)權(quán)出版社.2012.