高職院校讀者期刊閱讀傾向分析及指導(dǎo)

秦宏

【摘 要】從高職院校圖書館綜合閱覽室近年的期刊借閱情況探討閱覽室讀者群及讀者的閱讀興趣、傾向和指導(dǎo)方法，分析各種類期刊的讀者群及讀者的閱讀特點，以更進(jìn)一步完善優(yōu)化圖書館的館藏期刊結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)資源。

【關(guān)鍵詞】圖書館 期刊 借閱分析 閱讀傾向 閱讀指導(dǎo)

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）05C-0148-03

圖書館是一個專門收集、傳播、整理、保存文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育科研機構(gòu)，是高職院校課堂教學(xué)的通道、擴展和深入，也是學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)提高的重要場所。而期刊作為一種特定類型的出版物，具有出版快而周期短、內(nèi)容廣泛、形式靈活多樣、傳播快、迅速反映學(xué)科最新動態(tài)等特點，因而深受廣大讀者喜歡，其一直都是圖書館重點收藏的對象。

圖書館既是一個輔教部門，也是一個服務(wù)性部門。綜合閱覽室常常是圖書館讀者最集中、開放時間最長、借閱最多的窗口。絕大多數(shù)讀者是學(xué)生，他們興趣愛好廣泛、求知欲強、思如涌泉及接受新鮮事物快，善于廣學(xué)博采眾長、閱讀廣泛且大量需求。另外，他們又處在青年早期的階段，其身心發(fā)展還不夠成熟；在閱讀過程中，學(xué)生往往出現(xiàn)盲目從眾的不良傾向，從而影響了其對期刊閱讀的效果，所以圖書館要積極主動宣傳指導(dǎo)，向他們推薦積極推薦向上、健康、提高素質(zhì)、增強技能的刊物，使他們從中獲取正能量，樹立正確的人生觀、價值觀。研究讀者的期刊閱讀需求，有利于提高學(xué)生的閱讀效益，達(dá)到期刊閱讀的目的；有利于期刊工作者幫助和指導(dǎo)學(xué)生閱讀期刊。本文分析了高職生對圖書館內(nèi)刊物的借閱情況，掌握讀者的閱讀動態(tài)、傾向，以更進(jìn)一步完善優(yōu)化圖書館的藏期刊結(jié)構(gòu)、發(fā)掘和豐富藏文獻(xiàn)資源。

一、高職院校綜合閱覽室讀者的借閱狀況

綜合閱覽室是圖書館的一部分。2013年，廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館綜合閱覽室全年讀者閱覽總數(shù)為9268人次，2014年全年讀者閱覽總數(shù)為8923人次（這只是綜合閱覽室的數(shù)據(jù)，尚未完全統(tǒng)計全館的）。而目前綜合閱覽室現(xiàn)有專業(yè)性期刊113種，外文期刊4種，法律性期刊8種，中文期刊87種。212種期刊基本概括為專業(yè)、學(xué)術(shù)、新聞、娛樂的信息，根據(jù)平時整架手法和這段時間期刊分類流通量做如下分析。

根據(jù)綜合閱覽室流通量統(tǒng)計近年來期刊借閱量的排列及類別：

在日常巡視整架中發(fā)現(xiàn)C類、D類的期刊放得很亂，這反映出此類期刊比較受讀者的青睞。此類刊物代表的是一些反映社會時事、國際局勢、國內(nèi)政治和人與人相處的刊物，如《看天下》《半月談》《新華月刊》《世界知識》《做人與處世》《瞭望》《知音》《家庭》等有關(guān)國際、國內(nèi)政治局勢和具有特色的期刊，是比較受廣大讀者傾向閱讀。

G類文化、教育、體育類刊物也有相當(dāng)多的讀者，多用于個人喜好消遣，并非是輔助專業(yè)學(xué)習(xí)，尤其以體育方面的期刊受男性讀者歡迎，如《籃球》《體育博覽》《健與美》等。

F類期刊主要為會計、金融、營銷、旅游、動漫等專業(yè)的讀者所閱讀。為他們學(xué)習(xí)、參考提供學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的信息，如《財務(wù)與會計》《會計師》《財經(jīng)》《中國金融》《金融會計》《金融經(jīng)濟(jì)》《市場營銷》《成功營銷》《旅游》《電腦知識與技術(shù)—經(jīng)驗技巧》等期刊頗受讀者喜歡，借閱頻率高。

T類包括有關(guān)計算機、TS、動漫等類的期刊閱讀量也較多，如計算機類《電腦愛好者》《個人電腦》《電腦時空》和《計算機與網(wǎng)絡(luò)》等期刊的讀者以男性居多；而TS類有關(guān)服飾、美容、家居、保健、亨飪等方面的期刊其讀者又以女性居多，這類刊物多用個人興趣愛好消遣，如《上海服飾》《健康與美容》《瑞麗時尚先鋒》《家庭與保健》《美食》等期刊。

閱讀Z學(xué)報和復(fù)印報刊資料的讀者并不太多，如《廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)報》《中國財經(jīng)信息資料》《中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》等，但此類期刊又是圖書館藏刊中的一部分，因此它比其他類期刊而言不具備有新聞性、娛樂性、趣味性，卻具有很強的學(xué)術(shù)性。這類期刊能夠考察高職院校圖書館的學(xué)術(shù)質(zhì)量并可以從中看出該館的學(xué)術(shù)類刊物的數(shù)量與質(zhì)量。

H類刊物為外文學(xué)習(xí)方面的期刊閱讀，這與讀者想提高英語水平和應(yīng)用等有關(guān)，如《英語沙龍》《英語學(xué)習(xí)》等。另外，有關(guān)口才與人系方面的期刊，如《演講與口才》《做人與處世》等，也受讀者歡迎，借閱頻率高。

D類政法類、I類文學(xué)類借閱量也很多，其中《法律與生活》《藍(lán)盾》《法庭內(nèi)外》《青年文學(xué)》《讀者文摘》《青年文摘》《中外書摘》《中外文摘》等擁有對法與文的喜好讀者群，借閱頻率非常高。

其他受歡迎、借閱頻率高的期刊還有B類，B類是有關(guān)心理方面的期刊，如《心理與健康》《大眾心理學(xué)》《校園心理》。E類為軍事類如《環(huán)球軍事》《兵器知識》等受男性讀者喜歡。R類醫(yī)藥衛(wèi)生類中的保健類刊物有《健康文摘》《生活文摘·養(yǎng)生雜志》《健與美》《健康與美容》等，受愛美女性的青睞。B、E、R類被學(xué)生稱為“減沖壓”。N類科普讀物如《科學(xué)大觀園》《百科知識》等只有興趣愛好的一些讀者閱讀。

現(xiàn)今圖書館訂購了各種報刊54種，也受到讀者的喜愛，是因為讀者對新聞類的信息和專業(yè)文獻(xiàn)類的信息很感興趣，可從圖書館了解報刊上的報道信息，因此注重刊物的時效性是有一定必要性的。

二、高職生的期刊閱讀傾向分析

任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都有其內(nèi)在原因，相應(yīng)的期刊閱讀的產(chǎn)生和發(fā)展也有其內(nèi)在原因，這就是讀者對期刊信息的需求。根據(jù)高職生對期刊信息的需求及借閱情況，大概可將高職生的期刊閱讀傾向分為實用型、專業(yè)學(xué)習(xí)型、娛樂消遣型等類型。

（一）實用型閱讀傾向。實用型閱讀傾向是高職生為了實現(xiàn)某種特定目的而產(chǎn)生對期刊的閱讀傾向，其閱讀目的非常確切，講究實用。有些高職生為了順利通過會計從業(yè)資格證、ATA、會計電算化、珠算等級和計算機等各類考試，或提高就業(yè)競爭力，而紛紛來圖書館借閱相關(guān)的輔導(dǎo)和參考性強的期刊，以及有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧的資料。此外，有些高職生閱讀一些與自身有關(guān)的，如保健美容等方面的期刊；也有的為了現(xiàn)實和美化生活的需要，而閱讀一些服飾、家居、烹飪、書法等方面期刊，掌握生活技巧使自己能跟上時代潮流?？偟膩碚f，充實學(xué)習(xí)生活，就更加要重視實際掌握的知識。

（二）專業(yè)學(xué)習(xí)型閱讀傾向。唯物辯證法認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)過程即是對未知的不斷認(rèn)識過程。人既可通過社會實踐學(xué)習(xí)，又可向書本學(xué)習(xí)。而專業(yè)學(xué)習(xí)型閱讀傾向體現(xiàn)了高職生的求知欲強心理。他們的專業(yè)學(xué)習(xí)方式主要是通過教師的課堂教學(xué)和自我學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。盡管高職生文化基礎(chǔ)存在差異，但是他們具有很強的求知欲望，并希望能夠?qū)W好專業(yè)知識，提高技能，開闊眼界。因此，圖書館確實是高職生的第二課堂。他們?yōu)殪柟陶n堂所學(xué)專業(yè)知識、拓寬專業(yè)知識、實訓(xùn)要求和技能知識，而選擇到綜合閱覽室查尋相關(guān)專業(yè)的期刊進(jìn)行閱讀，或查尋以課堂上有關(guān)的教輔資料，其閱讀目的明確。他們利用業(yè)余時間全身心地投入閱讀當(dāng)中，享受閱讀帶來的快樂，同時，在積累閱讀專業(yè)知識時勤做讀書筆記、摘錄重點和要點，并匯集著所學(xué)專業(yè)的各種期刊進(jìn)行閱讀而加深專業(yè)知識認(rèn)識，補充和分析課堂上學(xué)習(xí)和技能知識不足；也是為將來踏入社會實踐儲備更多的基礎(chǔ)知識和技能技巧，或為了撰寫畢業(yè)論文和進(jìn)一步提升學(xué)歷而閱覽所學(xué)專業(yè)的所有期刊。因此，高職生進(jìn)行期刊閱讀有專業(yè)的需求。

（三）娛樂消遣型閱讀傾向。娛樂消遣型閱讀傾向，它是受個人興趣愛好、閱讀能力的傾向和心理素質(zhì)特性的影響。具有這種傾向的讀者，在學(xué)習(xí)之余以消除精神疲勞、消遣娛樂、調(diào)整生活、豐富業(yè)余生活為目的，滿足個人精神需要和興趣愛好。他們廣泛翻閱和瀏覽科普、文學(xué)類期刊中富有知識性、哲理性、趣味性和熱門書刊的期刊，陶冶情操，增長知識、增長見聞、開闊眼界。首先，高職生思想活躍，反應(yīng)敏銳，求知欲強，愛好廣泛，而喜歡閱讀一些內(nèi)容切合現(xiàn)實、形式活躍或具有趣味性、知識性、哲理性的期刊；其次，高職新生剛從非常緊張的應(yīng)試教育中解脫出來，由于之前高考的壓力而被壓抑著個人興趣愛好，而強烈地體現(xiàn)出來，他們迫不及待投入閱讀期刊中；再次，當(dāng)他們感到疲產(chǎn)生厭學(xué)情緒時，就去綜合閱覽室隨意翻閱文學(xué)、名人名言、服飾文化、生活常識、交際禮儀、娛樂等趣味活躍性較強的期刊，閱覽既增長了見識又開闊了眼界，既調(diào)節(jié)了情緒又放松了大腦疲勞。此外，當(dāng)今讀者所關(guān)注的熱點是時事政治，特別是正處于社會轉(zhuǎn)型期的中國，國際情形變幻無常，大多數(shù)讀者通過閱讀可迅速了解國家政策方針、時事或國際新聞等，才能夠知曉國際局勢，如《看天下》《海外星云》《世界知識》《半月談》等期刊。當(dāng)然，閱讀理解能力也參差不同。

三、對高職生有效閱讀的指導(dǎo)方法

在閱讀當(dāng)中，高職生會從各自需求去閱讀，但對期刊閱讀表現(xiàn)出明顯的趣味性、選擇性和針對性。因此，綜合閱覽室的工作人員應(yīng)從高職生期刊閱讀需求出發(fā)，有針對性地對高職生進(jìn)行期刊閱讀指導(dǎo)。

（一）根據(jù)讀者不同的閱讀需求，針對性地推薦讀物。高職生的期刊閱讀有實用、專業(yè)學(xué)習(xí)和娛樂消遣等需要，應(yīng)細(xì)心地研究他們的心理，分別向他們推薦優(yōu)秀讀物，如針對有實用需要又有娛樂消遣需要方向的高職生，向他們推介既能增進(jìn)讀書興趣、消除精神疲勞、娛樂身心、促進(jìn)個性、提高文化修養(yǎng)、增長見識而又具有趣味性和娛樂性的期刊，這樣既滿足樂趣的需要，又貫徹了以人為本的理念。

（二）針對高職生對專業(yè)性期刊的需求因勢利導(dǎo)，更好地激發(fā)高職生的學(xué)習(xí)興趣。高職生在學(xué)校里的本質(zhì)任務(wù)就是專心學(xué)好專業(yè)知識，刻苦練習(xí)技能，扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)。所以，圖書館應(yīng)組織人力積極與專業(yè)配合做好專業(yè)期刊所需工作、調(diào)查工作，與師生展開交流，以問卷的方式征求各方面的意見，改進(jìn)工作方式和采納各種有效措施，使專業(yè)期刊利用率得到提高，通過開展有趣的閱讀活動，以及向?qū)W生推廣、報導(dǎo)書刊內(nèi)容或?qū)I(yè)技能刊物的新動向，激發(fā)學(xué)生對各種專業(yè)期刊的學(xué)習(xí)興趣；同時，樹立專業(yè)型的學(xué)生表率和典范，讓他們介紹閱讀心得體會和學(xué)習(xí)方法。由實踐得來的知識或技能，能更好地深入專業(yè)知識的教導(dǎo)工作，激發(fā)大家對專業(yè)知識期刊的閱讀雅趣。

（三）分析了解期刊閱讀傾向，不斷地完善圖書館藏刊結(jié)構(gòu)。調(diào)查學(xué)生的閱讀情況，了解學(xué)生的各種不同閱讀傾向是為了引導(dǎo)學(xué)生證讀書學(xué)習(xí)，更好地教育和培養(yǎng)他們。同時，應(yīng)加強期刊閱讀指導(dǎo)工作，積極主動解答學(xué)生在閱讀中遇到的問題，在僅有的條件下盡可能地采納學(xué)生對服務(wù)工作提出的合理化建議。應(yīng)細(xì)研了解并及時做好學(xué)生期刊閱讀傾向的分析、統(tǒng)計，對期刊的利用率要時時歸納匯總，從而不斷完善圖書館的藏刊結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供更豐富、更多樣化的藏刊、藏文獻(xiàn)資源等館藏創(chuàng)造有利條件。

（四）重視對閱讀指導(dǎo)工作的方法、方式的改善。在指導(dǎo)學(xué)生開展期刊閱讀的過程中，首先工作人員應(yīng)了解館內(nèi)的期刊和熟悉館內(nèi)的藏期刊情況，并對廣大讀者前來借閱時能及時地提供幫助。其次，在閱讀指導(dǎo)工作中，樹立細(xì)心服務(wù)和創(chuàng)新服務(wù)，或注重言行舉止的服務(wù)于讀者的意識。根據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計，高職院校圖書館文學(xué)類、政治類、金融類、會計類、計算類、動漫類等刊物的借閱頻率頗高，說明當(dāng)代學(xué)生還是十分喜愛閱讀紙質(zhì)期刊。圖書館的期刊工作人員應(yīng)不斷堅持學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)，真正做好此項重要的工作，對學(xué)生的讀書活動加以指引和疏導(dǎo)，促進(jìn)其閱讀傾向趨于理性化、科學(xué)化和趣味化。通過編制期刊目錄向大家推薦和組織學(xué)生交談心得等多樣形式，擴大學(xué)生的知識面，不僅使學(xué)生更加具有娛樂性、休閑性和陶冶情操地閱讀，而且也進(jìn)行專業(yè)性、理論性、研究性的深層次閱讀思考。再次，積極改善工作方式和內(nèi)容。要非常清晰地認(rèn)識到圖書館的職能作用，藏用并舉，讓期刊以一種動態(tài)的、交互式的傳遞方式流動起來，發(fā)揮其文化交流、傳遞和傳播的多功能。每時每刻意識到圖書館自身工作更新和完善，及時有效提高期刊和報刊的使用率，并用行動來履行教育職能。要牢記服務(wù)育人的職責(zé)，確切分析目前高職生的心理素質(zhì)狀況，發(fā)揮圖書館獨特的“閱讀教育”、“閱讀治療”的優(yōu)勢，培養(yǎng)高職生健康的心理素質(zhì)，且使其德、育、智、體全面發(fā)展。

總的來說，分析、研究高職生期刊閱讀傾向是期刊工作中一項非常重要的內(nèi)容，是期刊工作人員對高職生期刊閱讀進(jìn)行有效指引和疏導(dǎo)的前提。同時，為了使讀者能更好地吮吸知識的瓊漿，在學(xué)海泛舟、任思維馳騁，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，圖書館應(yīng)了解和掌握高職生期刊閱讀傾向，改善館藏期刊結(jié)構(gòu)和提高館藏期刊質(zhì)量。

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【作者簡介】秦 宏， 廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。

（責(zé)編 黎 原）