德育課學生自主學習能力培養(yǎng)策略

【摘 要】中等職業(yè)學校德育課是學校德育的主渠道，也是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導的主陣地。培養(yǎng)學生自主學習的能力，能夠調(diào)動學生學習德育課的積極性和主動性，增強德育課教學實效，更好地實現(xiàn)德育課的教學目標。

【關(guān)鍵詞】德育;自主學習;策略

【中圖分類號】G711 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1005-6009（2015）20-0059-02

【作者簡介】姚金榮，鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學校（江蘇鎮(zhèn)江，212000）高級教師，本科，研究方向為思想政治教育。

一、開展小組合作學習，創(chuàng)設(shè)自主學習的環(huán)境

課堂合作學習是指在課堂教學中，以小組為單位，通過所有學生的努力，完成學習目標，以小組成績?yōu)樵u價標準的教學方法。

（一）依據(jù)教材，選擇專題

在起步階段，可以根據(jù)教學的實際情況，以教材內(nèi)容為主，選擇一個合作學習的專題。可以是一個章節(jié)的標題，或者是其中的某一具體問題。選擇的專題最好是教學的重點或者難點，不要一味選取大的內(nèi)容，可以先從小問題入手讓學生學會從“被動接受”向“自我發(fā)現(xiàn)”轉(zhuǎn)型。例如：“價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式”是《經(jīng)濟政治與社會》第1課“商品的交換與消費”的難點，教材以“養(yǎng)雞專業(yè)戶”為例，導入賣方市場、買方市場和均衡市場。教學過程中，可以讓學生分成若干小組，充當“養(yǎng)雞專業(yè)戶”和“雞蛋購買者”。先讓學生討論，作為商品生產(chǎn)者的“養(yǎng)雞專業(yè)戶”，希望在哪一類市場上去賣商品呢？作為消費者的“購買雞蛋者”又希望在哪一類市場里購買商品？作為小組競爭的熱身賽，可以進行搶答，并用價值規(guī)律來解釋雞蛋價格變動的原因。思考“市場上雞蛋價格變化時，采取什么措施對自己更為有利”。

（二）設(shè)計方案，制訂計劃

設(shè)計方案要考慮很多因素，如內(nèi)容的難度、問題的數(shù)量、研究的意義、使用的方法、時間的分配和過程的掌控等等。在制訂計劃時，要具體到研究的內(nèi)容、任務(wù)以及研究方向選擇，這關(guān)系到研究工作的順利開展。如《經(jīng)濟政治與社會》“消費者的消費觀”這一專題，可設(shè)計這樣幾個研究問題：列舉日常生活中常見的消費行為;常見的消費心理有哪些;我們身邊有哪些不健康的消費習慣;我們應(yīng)該確立怎樣的消費觀等等。

（三）收集材料，進行活動

學生收集材料是為了更多地獲取信息，收集材料可以通過閱讀書報、上網(wǎng)搜索等形式來進行，也可以適當進行實地考察和社會調(diào)查。小組合作學習的目的是讓每個人都參與到學習過程中去，每個人都得到成功的喜悅，教師既是合作學習的參與者，又是組織者，讓每一個學生在平等和合作中快樂地學習，在有限的時間內(nèi)達到最佳的學習效果。如“成為高素質(zhì)勞動者”這一專題，將全班同學分成兩大組，一組去實訓處（負責學生頂崗實習和就業(yè)推薦的部門），調(diào)研學校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和用人單位的反饋意見;另外一組搜集一名優(yōu)秀勞動者的先進事跡，分析自己的現(xiàn)狀和需要向優(yōu)秀勞動者學習的方面，制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還可以提出相關(guān)的研究問題，有針對性地去搜集資料，解決問題。

（四）展示成果，合理評價

通過小組合作學習，對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行分析和總結(jié)后，學生們對自己小組取得的研究成果進行展示和交流。教師聽取不同意見并加以總結(jié)，做到形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以鼓勵為主，保護學生的學習興趣和積極性，同時指出不足和改進之處，使學生能看到自己的長處和今后努力的方向?！督?jīng)濟政治與社會》第8課“我國民主政治的發(fā)展道路”“沒有民主就沒有社會主義”專題中提到“發(fā)展基礎(chǔ)民主，確保基層人民群眾當家做主，是社會主義制度的發(fā)展方向”?？梢阅M一次村（居）委會主任選舉大會，按照自愿原則進行分組，A組搜集資料、B組負責活動策劃、C組安排宣傳，盡量讓班級同學都參與到活動中來。

二、組織德育課外活動，養(yǎng)成自主學習的習慣

中職德育課程每周只有2節(jié)課，課堂時間是極其有限的，這就要求我們利用課外活動時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使自主學習成為學生的終身習慣。

（一）開辟課堂時政論壇

當代中職學生，應(yīng)該做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。只有關(guān)心、了解社會，才會增強社會責任感，從而肩負起當代青少年的歷史重任。在教學過程中，可適當把時政教育引入課堂，師生共同暢談國際、國內(nèi)大事，品評社會經(jīng)濟、政治、民生熱點。比如利用課前5分鐘進行“新聞快播”，同學們積極參與，反響熱烈。每年春天的“兩會”和秋天的“黨代會”，都會有一些重要文件出臺，如：2014年10月，十八屆四中全會在北京召開，主要議程是研究全面推進依法治國重大問題;2015年3月，第十二屆全國人民代表大會第三次會議和政協(xié)第十二屆全國委員會第三次會議召開，落實一系列全面深化改革的舉措。學習這些會議精神，可以彌補德育教材“即時性”不足的問題，讓教學內(nèi)容與時俱進。

（二）開展課外社會實踐

德育課是一種對學生實施思想影響、陶冶情操的重要教育途徑和方式。德育的本質(zhì)是實踐，實踐性教學是實現(xiàn)有效德育的手段。教師要有效延長德育課堂教學活動，拓展教學的內(nèi)容，實現(xiàn)“三維”目標。結(jié)合課本知識和學生的興趣，組織學生開展社會實踐活動，將課本知識與實際相結(jié)合，通過新知識、新信息的整合獲得知識，對原有的“情感、態(tài)度、價值觀”進行反思、評估和修正，可以起到意想不到的教育效果。每年寒暑假布置社會實踐作業(yè)，學生回校要交相應(yīng)的社會實踐報告，并且記作一次平時成績;學生利用節(jié)假日開展“志愿者活動”，可以獲得額外加分。

（三）構(gòu)筑“學習共同體”

近年來，學習共同體建設(shè)倍受關(guān)注，許多學校提出了建設(shè)學習共同體乃至學校共同體的目標并進行了試驗。德育課堂，就是教學主體通過交往和對話構(gòu)成的一個學習共同體，是開展德育教學活動的主要舞臺。我們的教學目的是使學生獲得知識，培養(yǎng)技能，養(yǎng)成自主學習能力，不斷超越自我。通過教師與學生、學生與學生之間的交流、討論、合作學習，大家相互比較、相互批評，能夠啟發(fā)思維，發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補短，達到共同進步的目的。而且，在交流中可以增進相互理解，獲得情感上的慰藉，有利于學生個性的健康發(fā)展。打造“學習共同體”，并以此為載體開展信息交流，能夠培養(yǎng)學生自主學習的好習慣。

（四）指導撰寫小論文

中等職業(yè)學校學生撰寫德育小論文總的要求是能運用德育課學習的基本原理、基本觀點，去分析和解決現(xiàn)實生活實際問題，以提高學生分析問題和解決問題的能力，提高思想認識和覺悟。同時，鼓勵學生獨立思考和合作探究，學以致用。學生在撰寫小論文的過程中，由于缺乏經(jīng)驗和寫作鍛煉，往往會出現(xiàn)東摘西抄、生搬硬套、邏輯不強、論據(jù)不足等問題。教師需要在寫作方法上加以指導，既要讓學生表達自己個性化的見解，又要幫助學生以求真務(wù)實的態(tài)度、敢于創(chuàng)新的精神去獨立思考，認真寫作。政治小論文寫作要把握“三個層次”，即觀點是什么、論證為什么、我們怎么做。學生在學科學習基礎(chǔ)上，觀察有關(guān)社會現(xiàn)象，思考自身成長中的問題，由“小現(xiàn)象”折射出“大道理”，運用學習的學科知識，對觀察到的現(xiàn)象和問題進行思考和分析。學生一般對寫多少字很敏感，一開始可以要求低一點，先要求寫200～300字，再要求寫300～500字，根據(jù)學生的寫作情況，一般500字左右即可。