英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種策略

楊露英

【摘 要】英語學(xué)科有別于其它的科目，它需要學(xué)生主動(dòng)參與并大膽的說，如何提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在課堂上，應(yīng)把握各種有效時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，充分大膽地表達(dá)出自己的想法和意見，特別要鼓勵(lì)他們提出各種具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，得到肯定自己，學(xué)習(xí)交流中取得信心，從而在英語學(xué)科上取得學(xué)習(xí)興趣。所以，在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂效率，達(dá)到學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā) 初中英語 學(xué)習(xí) 興趣

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”放在首位，說明了：學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣，興趣是最好的老師。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。如何激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。因此，筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，主動(dòng)高效率。本文對(duì)初中英語提高教學(xué)的具體實(shí)施策略進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?yàn)榻窈笙嚓P(guān)工作的開展提供一定的意見與建議。

一、構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)重要，所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢的幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可敬的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的，即愛護(hù)他們，因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們自尊心不受傷害，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷地愛護(hù)和幫助。也只有這樣，師生關(guān)系才能和諧、感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，談吐要簡(jiǎn)潔語言要純正、地道、流利，書寫要規(guī)范、漂亮，板書設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要寓教于樂，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，不斷調(diào)整教學(xué)方法。這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求比如教字母吧，26 個(gè)字母說起來很簡(jiǎn)單，但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，也并非每一位教師都能做到的。有人照本宣科，每次幾個(gè)字母，依次教完就過去了。可有人把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉了觀察能力、反應(yīng)能力、集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者其樂融融。進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，可充分利用直觀教具、實(shí)物、圖片、模型等，這種教學(xué)方式生動(dòng)活潑，易為學(xué)生所接受。教句子開始可進(jìn)行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好;進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等，都可提高學(xué)生興趣，比老師一遍一遍地講，學(xué)生一遍一遍地讀效果好得多。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容，在不同階段上，可采用模擬對(duì)話、扮演角色、講故事、述大意、改變?nèi)朔Q、變對(duì)話為敘述、變敘述為對(duì)話、即興口頭作文、看圖說話組句成文等多種形式。這樣就會(huì)把死教材活用，學(xué)生學(xué)得興趣濃，用得機(jī)會(huì)多，效果必然好。

四、體驗(yàn)成功的喜悅——激起學(xué)習(xí)的興趣

成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)。沒有什么東西比成功更能激起進(jìn)一步追求更大成功的欲望。它能盡可能的激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，確保努力學(xué)習(xí)所要具備的熱情。課堂上，老師為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，設(shè)法幫助學(xué)生成功。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和非認(rèn)知的特點(diǎn)，多方誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)其自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。事實(shí)證明，成功能激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了就會(huì)更有興趣，有興趣就會(huì)促進(jìn)學(xué)生自覺，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。也就更好的促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí)也就很好的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

五、課內(nèi)外相結(jié)合

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向 45 分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。其目的是豐富學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。以上幾方面只是簡(jiǎn)單地勾畫了趣味教學(xué)所涉及的一些方面，這里只想“拋磚引玉”，能得到同行的賜教將不勝榮幸。

總之，在英語教學(xué)中，要激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。在教學(xué)過程中把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)始終，不斷激發(fā)，培養(yǎng)和鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除以上以外，教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，隨時(shí)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，以便達(dá)到提高課堂效益，更好的為祖國(guó)的英語教育教學(xué)盡職盡責(zé)。