大學生不良行為及原因分析

戴志剛 胡新坤

[摘要] 當代大學生在日常學習生活過程中表現(xiàn)出各種不文明的行為已是屢見不鮮。本文綜合運用了觀察、訪談等科學研究方法，總結(jié)出大學生不良行為的主要表現(xiàn)形式，并對大學生不良行為產(chǎn)生的原因進行比較深入、全面的分析。

[關(guān)鍵詞] 大學校園;大學生;不良行為;原因

近年來，隨著國家教育部各項招生政策的松動，各高校大量擴招，大學生群體日益壯大?？稍跀?shù)量增大的同時，其質(zhì)量卻沒有得到明顯提升。在高校校園內(nèi)，大學生不良行為現(xiàn)象反而日趨嚴重。

一、大學校園學生不良行為表現(xiàn)形式

在校園生活日益豐富的背景之下，大學生不良行為的表現(xiàn)形式也日趨多樣化。筆者對南昌市各大高校學生的日常行為進行了觀察記錄，并進行了個體訪談，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大學生不良行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）課堂紀律松散。如今的大學課堂既不莊嚴肅穆，也不是輕松幽默，而是紀律松散，雜亂無章。手機成了學生的必備，觀察中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生帶手機上課，并且上課期間不時有人收發(fā)短信、上網(wǎng)、甚至接打電話，嚴重影響到了正常的課堂秩序。另外有些同學在課堂上“開小會”、吃零食、睡覺，無視課堂紀律。曠課和遲到早退現(xiàn)象日趨頻繁。這些行為都嚴重影響了課堂的學習效率，打亂了正常的教學秩序。

（二）言談舉止粗俗。語言是人類交流的主要工具，也是人類文明發(fā)展的結(jié)果。但是如今在大學生的口頭禪中，經(jīng)?？梢月牭健拔铱俊?、“草”之類的低俗語言，而這些詞語在網(wǎng)絡(luò)中更加普遍。大學是接受高等教育的神圣殿堂，不文明語言卻玷污了這座“象牙塔”。在大學男生群里中，酒文化、煙文化也比較盛行，與大學的精神格格不入。

（三）重自我輕他人。大學生是年青的一代，是祖國的未來，應(yīng)具有強烈的社會責任感和集體意識。如今的大學生大部分是90后，他們具有新生代的個性，但在生活中往往崇尚自我，不懂得去尊重他人。觀察發(fā)現(xiàn)，在寢室里，不少同學在深夜打電話，大聲喧嘩，影響室友休息;在食堂里，吃飯插隊，不顧他人的感受;在自習室中，經(jīng)常會看到許多同學去占座，有時，甚至一個人同時占數(shù)個位置，造成公共資源的浪費。

（四）尚投機缺誠信。近年來，考試作弊現(xiàn)象在大學里已經(jīng)成為一種極其普遍的行為，幾乎每年都有大學生因考試作弊而受到嚴重處分?？荚囎鞅讓医恢梗鞅追椒ㄒ矊映霾桓F，偷看、交頭接耳、遞紙條，甚至使用現(xiàn)代工具，雇傭“槍手”，可謂五花八門。訪談中我們發(fā)現(xiàn)，年級越高，對作弊越是抱著無所謂的態(tài)度，甚至某些教師縱容學生作弊，對學生作弊行為視而不見，總是以“寬容心”對待。

除考試作弊外，大學生還存在著社會誠信意識缺失、契約觀念不強等問題，在各大高校的畢業(yè)生招聘會上，大學生篡改成績、偽造簡歷的現(xiàn)象已見怪不怪，毀約現(xiàn)象也時有發(fā)生。

另外，在如今的大學里，投機風氣盛行。一部分大學生功利思想嚴重，在競選學生干部、入黨、評優(yōu)評先等活動中動機不純，方法不當。這些行為有悖于誠信、公平公正的基本原則。

誠信是做人的準則，是立足社會的根本，提高大學生的誠信意識已迫在眉睫。

二、大學校園學生不文明行為產(chǎn)生的原因

（一）自身原因。1.不注重自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。部分大學生不注重自身的道德修養(yǎng)，對“不文明行為”根本沒有明確的概念，不能對自己的行為是否文明做出正確判斷。如有些學生已經(jīng)習慣了隨地扔垃圾，所以當他們再次做出這樣的行為時，他們已經(jīng)覺得是理所當然。另外，沒有處理好思想道德素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的關(guān)系，錯誤地認為只要將自己的專業(yè)知識學好，就萬事大吉了，從來不注重自身的道德素質(zhì)，理所當然地認為這對自身的影響不大，從而導致許多不文明現(xiàn)象的發(fā)生。2.對整個社會的漠視，不愿指出他人的不文明行為?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”。部分學生不愿意指出他人的不文明行為，只要他人的錯誤行為沒有對自己的利益造成傷害，就對他人的不文明行為采取不關(guān)心、不干涉的態(tài)度。

（二）家庭原因。1.家庭教化的變遷。主要是指家庭在子女教育方面和品行涵化等方面功能的變化。有專家在談到“婚姻家庭變遷”時指出，教育的社會化使家庭對子女的教育職能越來越弱化。另一方面，家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化?！凹彝ゴH關(guān)系層次減少，代際關(guān)系簡化”，父母的注意力更多地集中到子女身上，于是，子女承載著更多的家庭期望，這種期望又因為父母為孩子花費越來越多的教育成本而變得愈發(fā)強烈。“家里花了這么大代價給你念書，你拿不到好成績對得起誰？”這是現(xiàn)在家長常常掛在嘴邊的話，現(xiàn)在的家長總是喜歡把他們未完成的愿望予在下一代，這實質(zhì)是在強加意愿給孩子。其結(jié)果是，孩子們被要求只需一心讀好書、考高分、掙學歷就可，其他方面的成長需求則被一壓再壓。在此情況下，人的全面發(fā)展成了空頭支票，這不利于大學生良好品行的培養(yǎng)。2.家長不能樹立良好的榜樣。部分家長本身就有一些不文明行為，在自己的工作學習、家庭生活中有許多不符合社會道德要求的行為，這都給子女做出了錯誤的示范。如有些父母喜歡抽煙、酗酒、賭博，孩子在這種環(huán)境長期生活，潛移默化地養(yǎng)成了許多不良的行為習慣。高校校園不文明行為正是家庭的不良習慣的延伸。有些家長因為在工作或生活中不如意，經(jīng)常在家里發(fā)泄，這樣就無意識的把社會上的負面影響傳遞給了子女，使子女更關(guān)注社會的陰暗面。3.當前獨生子女家庭較多，學生大多喜歡彰顯個性。隨著計劃生育政策的實施，獨生子女家庭的數(shù)量越來越多，父母把更多的期望投入到孩子身上，在父母的心里沒人可以跟他們比，學生個性方面更加突出。

“含在嘴里怕化了，放在嘴里怕飛了”。這是當前父母對孩子教育的一種普遍方式，孩子就是他們的寶，殊不知，長期下去會導致子女自我中心化嚴重?？偸窍胫约?，出口傷人，沒有集體意識和紀律觀念，最后的結(jié)果就是不合群。

（三）學校原因。1.大學校園環(huán)境的變化。就教師而言，一部分人對自己的職責定位模糊，他們更關(guān)注地是自己的經(jīng)濟利益和社會地位，對于教學工作，則更多的是應(yīng)付，當前大學的一個通病——不注重學術(shù)。于是教師們對學生要求寬松，上課也是照本宣科，對學生上課遲到、上課講話也熟視無睹，一心只做“和事佬”，這樣的教師是不稱職的，更談不上言傳身教。

就學生而言，大學不比高中，環(huán)境一下子變寬松了，人也變得慵懶了，開始奮斗勁頭足，到后來發(fā)現(xiàn)周圍的同學經(jīng)常逃課，上課玩手機等，于是，每個人都養(yǎng)成了壞習慣。成長范圍的寬松、環(huán)境的大變化，使學生養(yǎng)成了一系列不良的行為習慣。2.高校教育中重智輕德的影響?，F(xiàn)有的高校評價體制造成了對學生德育的忽視。我國大學的評估和排行主要是看學科建設(shè)、科研項目量、科研經(jīng)費量等指標。社會評價一個學校人才培養(yǎng)質(zhì)量更是簡單，如用四六級通過率及優(yōu)秀率、研究生報考人數(shù)及錄取率、畢業(yè)生就業(yè)率等與智育密切相關(guān)的硬性指標，而德育這一軟性指標，在學校評價體系、社會評價中全無蹤影。

高校存在重智輕德的傾向，在課程設(shè)置中，智育課程比重很大，而對學生德育培養(yǎng)起重要作用的哲學社會科學課程比重過低。高校德育工作的主陣地——“兩課”等，也存在著明顯的智育化傾向，教師教授的重點仍然是基本理論，采用的方法是滿堂灌，考評方法大多也仍然采用閉卷方式，“不能與實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)化實際行動，導致的結(jié)果是德育的智育化，即道德變成了一種通過考卷反映出來的知識”。教師們對學生的評價，也以智育為重，三好學生幾乎變成了成績好的學生。在黨團組織中，也有重智輕德的隱憂，有些院校甚至出現(xiàn)了未通過大學英語四級一律不予入黨的隱形規(guī)定。

大學生不良行為產(chǎn)生的因素很多，我們探尋這些原因，是希望大學生能引以為戒，約束自己的行為，塑造自己的人格，成為國家的棟梁。？笸（作者單位：江西師范大學瑤湖校區(qū)教育學院）

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