數(shù)字藝術(shù)在文化創(chuàng)意牛活中的作用

李敏 賈嘩

【摘要】在滿足人們精神文明需要的進程中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模不斷擴大，傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)及視覺傳達專業(yè)已經(jīng)不能滿足我省藝術(shù)類人才的培養(yǎng)需求，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)正是適應(yīng)這種需求而發(fā)展的新專業(yè)，依托創(chuàng)意思維的表現(xiàn)和計算機技術(shù)的不斷更新與發(fā)展。在高校建立數(shù)字藝術(shù)專業(yè)，大力開展交叉性學科建設(shè)，培養(yǎng)適合我省區(qū)域經(jīng)濟增長的人才，促進我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)是高校迫在眉睫的工作。

【關(guān)鍵詞】高校；數(shù)字藝術(shù)；文化創(chuàng)意

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的數(shù)字藝術(shù)現(xiàn)狀分析

文化部原部長蔡武在第十二屆全國人民代表大會上表示，文化建設(shè)納入了經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃中，要著力為文化產(chǎn)業(yè)的振興創(chuàng)造更好的政策環(huán)境，使文化建設(shè)成為支柱型產(chǎn)業(yè)。近幾年教育部也大力倡導(dǎo)高校建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)，專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合，尤其是在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大學中。很多領(lǐng)域如生命科學、國防軍事、地理信息等行業(yè)中，除了本身的專業(yè)知識，還需要借助數(shù)字藝術(shù)形成圖像成果，于是產(chǎn)生了很多新的跨專業(yè)交叉學科。

在滿足人們精神文明需要的進程中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模不斷擴大，不論是報紙、書刊雜志、影視、音像制品等行業(yè)，還是戲劇舞蹈演出，或裝潢、裝飾、形象設(shè)計等，在國民經(jīng)濟中的地位都不斷得到強化。其中電影業(yè)和動漫周邊都保持年增速30%以上，2014年廣告行業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長了8.9%。這些行業(yè)在向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過程中都具有一個共同的特質(zhì)，那就是依托創(chuàng)意思維的表現(xiàn)和計算機技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)順應(yīng)市場應(yīng)運而生。

二、數(shù)字與藝術(shù)的關(guān)系

數(shù)字藝術(shù)是指運用計算機等數(shù)字設(shè)備，對藝術(shù)作品進行二維或三維的進一步創(chuàng)作，或再現(xiàn)藝術(shù)作品的一種創(chuàng)作手法，如數(shù)字圖像、數(shù)字影音、三維引擎游戲等表現(xiàn)形式。

（一）藝術(shù)的表現(xiàn)離不開數(shù)字技術(shù)

計算機技術(shù)的不斷開發(fā)，使得藝術(shù)家思維表現(xiàn)的手法更加無障礙，也為藝術(shù)獲得更豐富多彩的表現(xiàn)形式提供了基礎(chǔ)，以及提供源源不斷的動力。舉個例子，利用計算機將設(shè)計好的人物形象及場景立體化表現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)動畫片僅能在平面上進行演繹，實現(xiàn)了三維立體空間效果的提升。大到場景的建模，小到游戲角色的動作設(shè)計制作，細到人物身上著裝的質(zhì)感，都可以利用計算機技術(shù)不斷完善。大型場景的制作可以用三維建模，也可以利用360度全景照片進行縫合再現(xiàn)。遇到角色的復(fù)雜動作，完全用三維綁定骨骼不僅工作量比較龐大，而且不一定能做到動作的標準。早在十幾年前法國就開發(fā)了運用動作捕捉設(shè)備進行三維動畫制作的方法。舞蹈演員穿上動作捕捉設(shè)備，在演員的幾處關(guān)鍵關(guān)節(jié)部位設(shè)置傳感器，通過傳感器可以把演員的運動關(guān)節(jié)分別用三維坐標數(shù)據(jù)采集記錄下來，轉(zhuǎn)而輸出成骨骼動畫。之后運用Motion Builder軟件導(dǎo)入，賦予已經(jīng)設(shè)計好的角色蒙皮模型，即實現(xiàn)了游戲人物的精彩動畫展現(xiàn)。 再如細節(jié)方面，徐迎慶老師在2002年就提出了用虛擬圖像來實現(xiàn)Maya軟件無法繪制的人物毛衣這樣結(jié)構(gòu)的材質(zhì)對象制作。并且解決了羽毛的材質(zhì)的表現(xiàn)手法，《射雕英雄傳》中大鳥的羽毛就是運用此技術(shù)開發(fā)完成的。

由此可見，日新月異的計算機技術(shù)是藝術(shù)表現(xiàn)的保障，只有掌握了最新的軟件操作能力，才能最大限度地用藝術(shù)語言表達心聲，藝術(shù)的表現(xiàn)離不開數(shù)字技術(shù)。

（二）數(shù)字技術(shù)在表達人機交互時依靠藝術(shù)為向?qū)?/p>

脫離藝術(shù)的表現(xiàn)一味地追求技術(shù)的發(fā)展，會使技術(shù)成為形而上學的炫技方式，而失去了生命力。不論是設(shè)計數(shù)字圖像、數(shù)字音視頻、影視特效，還是數(shù)字三維引擎游戲，設(shè)計的本質(zhì)是一方面在視覺上、運動感官上、觸覺上甚至心靈上獲得滿足審美的需要；另一方面也是更重要的方面，就是要滿足使用對象的實用功能即舒適度。沒有了藝術(shù)的升華，再多的數(shù)字技術(shù)都將失去意義，并且一定會失去再發(fā)展的動力，從而停滯不前。

三、高校開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的具體參數(shù)方針

（一）專業(yè)背景

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，是科學、藝術(shù)與人文相融合而發(fā)展形成的一個新專業(yè)，涵蓋了數(shù)字影像藝術(shù)、游戲美術(shù)設(shè)計、交互媒體設(shè)計等方面的新興藝術(shù)形式。

（二）培養(yǎng)目標

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)對學生的綜合素質(zhì)要求較高，不僅要掌握藝術(shù)基本理論知識，還需具備熟練的計算機專業(yè)軟件操作技能，同時具有良好的審美與科學素質(zhì)，成為非凡創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型設(shè)計人才。

（三）課程結(jié)構(gòu)

1.基礎(chǔ)課程。主要有《數(shù)字媒體概論》及與其他設(shè)計類專業(yè)相同的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)字媒體藝術(shù)從根本上來講是一門綜合學科，其中包括藝術(shù)理論、人機交互學、人體工程學。美學與其他學科交叉產(chǎn)生了符號美學、信息美學、媒體藝術(shù)與科學等多個范疇，這些對藝術(shù)設(shè)計都有很重要的指導(dǎo)意義。

2.藝術(shù)理論是主干課程。主干課程包含《設(shè)計素描》《造型基礎(chǔ)》《圖案基礎(chǔ)》《圖形設(shè)計》《插畫設(shè)計》等課程?！对煨突A(chǔ)》課程相對較現(xiàn)代化，主要講授對“點、線、面”形態(tài)的理解，以實踐的形式從感性和理性兩方面去靈活有效地把握視覺審美的形式及規(guī)律?！秷D案設(shè)計》課程主要研究原始文化和民族文化的特征，是學生體會圖形從具象到抽象的無窮變化形成的韻律美，獲得更加豐富的精神想象空間。

3.專業(yè)課程。將專業(yè)細分為幾個方向：動畫、數(shù)字影視藝術(shù)、互動媒體藝術(shù)、游戲美術(shù)四個方向，主要開設(shè)《動畫原理》《影視藝術(shù)基礎(chǔ)》《視頻后期特效》《信息可視化設(shè)計》《網(wǎng)絡(luò)（手機）游戲設(shè)計》《三維角色（場景）制作》等課程。其中《動畫原理》課程主要培養(yǎng)學生學會理性觀察、學會感性與理性的結(jié)合、掌握動畫的制作方法、進行動畫的表演創(chuàng)作，通過該課程使學生建立起在連續(xù)畫面上制造運動幻像的能力，提高其動畫創(chuàng)作方面的素質(zhì)?！缎畔⒖梢暬O(shè)計》課程可以使學生掌握信息設(shè)計規(guī)律并恰當?shù)剡\用圖形、圖像、色彩等語言符號去表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，從事相關(guān)信息設(shè)計創(chuàng)作?！毒W(wǎng)絡(luò)（手機）游戲設(shè)計》課程要求學生的造型基礎(chǔ)極強，掌握游戲角色、場景的造型規(guī)律、透視規(guī)律。

（四）數(shù)字媒體藝術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)率最具話語權(quán)

國外已經(jīng)有多所大學都開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，如耶魯大學藝術(shù)學院、紐約大學電影學院、俄亥俄州立大學藝術(shù)與設(shè)計高端運算中心、哥倫比亞大學等。通訊的發(fā)達使國際間的學術(shù)差異越來越小，我們可以學習國外的先進數(shù)字媒體藝術(shù)教育模式。目前Bl Intelligence發(fā)布了《數(shù)字產(chǎn)業(yè)的未來》報告，公布全球互聯(lián)網(wǎng)人口已近30億，并且上網(wǎng)方式以新媒體終端“完勝”舊媒體終端，聯(lián)網(wǎng)設(shè)備也在不斷推陳出新，如智能手機走向巔峰，平板手機開始發(fā)展，智能電視取代傳統(tǒng)電視，可穿戴設(shè)備也開始躍躍欲試。目前消費者的關(guān)注目標正在轉(zhuǎn)向數(shù)字媒體領(lǐng)域，尤其是移動終端的使用率直線飆升。

目前我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)如雨后春筍，電視臺、廣告影視包裝公司等從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方面的項目設(shè)計、娛樂游戲設(shè)計、互動媒體設(shè)計等工作，每年所需數(shù)字媒體藝術(shù)人才約達15萬人，數(shù)字媒體藝術(shù)人才呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀況，極具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、結(jié)語

因此，從多方面角度考慮，僅有傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)及視覺傳達專業(yè)已經(jīng)不能滿足我省藝術(shù)類人才的培養(yǎng)需求，在高校建立數(shù)字藝術(shù)專業(yè)，大力開展交叉性學科建設(shè)，培養(yǎng)適合我省區(qū)域經(jīng)濟增長的人才，促進我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已經(jīng)是高校迫在眉睫的工作。