論中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中的德育滲透

唐錫悅

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，但從近幾年來看，中等職業(yè)學(xué)校生源較差，學(xué)生之間水平差異較大，有相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)校后不思學(xué)習(xí)，對(duì)自己放松要求，輕則得過且過、自由散漫，重則打架鬧事、違紀(jì)違法，給學(xué)校德育和管理帶來相當(dāng)大的難度。特別是在課堂教學(xué)中，如何在傳授專業(yè)知識(shí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育尤其是進(jìn)行本專業(yè)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德情操，為將來走入社會(huì)形成正確的職業(yè)操守，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)已經(jīng)是中職教育中一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。而會(huì)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)相比又比較特殊，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還需要具備良好的職業(yè)道德操守。文章從中職教育的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)中德育滲透的必要性及方法提出了一些看法。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；會(huì)計(jì)教學(xué)；德育；滲透

一、會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中德育滲透的必要性

1.具備良好的職業(yè)道德是一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員必備的基本職業(yè)素養(yǎng)

教師在課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生懂得會(huì)計(jì)工作在企業(yè)里的重要性，是把守“錢袋子”的重要一環(huán)，其最緊要之處就是要如實(shí)記賬?？v觀國內(nèi)外不少財(cái)務(wù)欺詐案件，一些會(huì)計(jì)人員為了一己私利，在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理上大做文章，采取亂攤成本、費(fèi)用，假賬真算，真賬假算，造成賬實(shí)不符，虛盈實(shí)虧或虛虧實(shí)盈；用編造和提供虛假財(cái)務(wù)報(bào)告等手段，以達(dá)到轉(zhuǎn)移國家財(cái)產(chǎn)、偷逃稅款、粉飾業(yè)績包裝上市的非法目的。而這些，都與會(huì)計(jì)人員缺失職業(yè)道德教育密切相關(guān)，因此在中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)教學(xué)中，教師應(yīng)該不僅要教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能，而且更重要的是對(duì)正在接受會(huì)計(jì)專業(yè)教育的學(xué)生滲透“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬”的教育。

2.一個(gè)高質(zhì)量的課堂教學(xué)離不開教師有效的德育滲透

不管是一年級(jí)就開始講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”，還是“珠算”等會(huì)計(jì)專業(yè)課程，如果一開始教師注重專業(yè)知識(shí)的灌輸和相應(yīng)的職業(yè)道德教育并重，使學(xué)生從一開始接觸會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)接受職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在操作中養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，那么對(duì)于二年級(jí)開始進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作教學(xué)，學(xué)生會(huì)把逐漸養(yǎng)成的良好職業(yè)習(xí)慣應(yīng)用于實(shí)際操作中，有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的操作能力的提高。

二、會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中德育滲透的方法與途徑

1.運(yùn)用案例教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信、客觀公正的職業(yè)道德教育

我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孔子曾曰：“人而無信，不知其可也?！边@個(gè)時(shí)期的誠信，主要體現(xiàn)在個(gè)人的道德要求上?！吨芤浊ぁ穼懙剑骸靶揶o立其誠，所以居業(yè)也。”從而在立身創(chuàng)業(yè)層次上將誠信的內(nèi)涵提升到了另一個(gè)高度。教師應(yīng)運(yùn)用國內(nèi)外真實(shí)發(fā)生的案例充分說明誠信在會(huì)計(jì)工作的重要性，比如震驚中外的“廈門遠(yuǎn)華案件”就是這種逃稅案例的典范，經(jīng)查閱相關(guān)報(bào)道可知，廈門遠(yuǎn)華集團(tuán)內(nèi)部控制尤其混亂，這么龐大的集團(tuán)公司，期間管理層都是裙帶關(guān)系，財(cái)務(wù)部門更是有一筆供其“揮霍”的賬本。這種組織管理結(jié)構(gòu)和我國許多小企業(yè)類似，沒有嚴(yán)格的部門管理與內(nèi)部控制制度，財(cái)務(wù)監(jiān)管不到位，使得誠信危機(jī)就更容易顯露；又如在講到“財(cái)務(wù)管理”中的商業(yè)信用時(shí)，可以引用典故“屠龍酒店”的故事闡釋無論個(gè)人或企業(yè)，守信會(huì)贏得良好的信譽(yù)和發(fā)展機(jī)會(huì)，失信就會(huì)失去商機(jī)，受到懲罰，用“雙贏來自信用”的思想進(jìn)行德育。

2.運(yùn)用討論教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

在給學(xué)生講述大量案例的同時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和表達(dá)自己的見解，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地去準(zhǔn)備材料，搜集論據(jù)，進(jìn)行思考，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在走上工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明白要作為一名合格的會(huì)計(jì)人員不僅需要有專業(yè)的技能知識(shí)，還要有良好的職業(yè)操守，才能成為受企業(yè)歡迎的“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀人才。

3.要善于因材施教，注意因勢(shì)利導(dǎo)

現(xiàn)在的中職學(xué)生，普遍文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性又不夠，缺乏刻苦鉆研的精神；雖然渴望一技之長，但認(rèn)知能力又比較差；樂于接受信息，但厭惡理論學(xué)習(xí)；思維靈敏活躍，卻懶于思考；興趣愛好廣泛，卻缺乏積極的理想和追求。因而很多學(xué)生上課不想聽課，特別是理論課，精心準(zhǔn)備的課，一番苦口婆心的話，很多學(xué)生都聽不進(jìn)。所以教師在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”，它是否被學(xué)生接受。教師也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育中自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。

三、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課堂中如何進(jìn)行德育滲透

要想讓學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中真正感知和運(yùn)用到會(huì)計(jì)職業(yè)道德，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是一條非常行之有效的途徑。在模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅僅是進(jìn)行會(huì)計(jì)技能的演練，更是會(huì)計(jì)綜合能力和職業(yè)道德培養(yǎng)的重要方法和工作環(huán)境。

通過會(huì)計(jì)理論課教學(xué)中的德育滲透教學(xué)，再組織學(xué)生進(jìn)行模擬企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)、供、銷全過程的核算綜合模擬實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生在整個(gè)會(huì)計(jì)核算過程中的職業(yè)道德教育。將學(xué)生分到不同的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，比如會(huì)計(jì)崗位、出納崗位、會(huì)計(jì)主管、材料會(huì)計(jì)崗位、工資會(huì)計(jì)崗位、銀行和稅務(wù)工作人員等。通過讓學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)不同崗位的工作職責(zé)和功能權(quán)限，使學(xué)生對(duì)職業(yè)道德有更進(jìn)一步的理解和提升，懂得在從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作時(shí)在遵守國家有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)制度下努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)目標(biāo)，維護(hù)企業(yè)的根本利益。具體的做法是：按照國家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)制度的要求，給學(xué)生使用模擬的會(huì)計(jì)憑證、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表，從建立總賬開始，到審核原始憑證、填制記賬憑證、登記明細(xì)賬和總賬，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作形成有系統(tǒng)的、直觀的認(rèn)識(shí)。首先將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組里的成員就相當(dāng)于企業(yè)里的財(cái)務(wù)科，各科設(shè)置的會(huì)計(jì)崗位有會(huì)計(jì)主管、記賬、審核、出納，明確每人在科室里的崗位職責(zé)，認(rèn)真做好本職工作和協(xié)助同事做好科室工作，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；然后讓學(xué)生明確了各自的工作職責(zé)后開始模擬實(shí)訓(xùn)，從拿到原始憑證開始，認(rèn)真審核原始憑證，分析每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，這時(shí)就要注意正確引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求，認(rèn)真審核原始憑證填制記賬憑證，登記“T”型賬，做好試算平衡、登記明細(xì)賬和總賬，到了月末再編制財(cái)務(wù)報(bào)表，主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤 表；最后再把憑證裝訂好交給老師。在整個(gè)過程中必須嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度來完成，任何一個(gè)步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤都會(huì)影響到下一步的進(jìn)程，因此，教師在教學(xué)過程中可以假設(shè)安排某一組學(xué)生違背會(huì)計(jì)職業(yè)道德，做假賬，造成企業(yè)的利潤虛高，但最終仍被審計(jì)查出，而使企業(yè)受到嚴(yán)重處罰；而那些堅(jiān)持遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德的小組，則受到了表彰，企業(yè)的信譽(yù)也由此得到大大的增強(qiáng)。這樣一來，不僅學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)中增強(qiáng)了本專業(yè)能力的運(yùn)用，更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是使學(xué)生感受到了在真實(shí)的市場環(huán)境中，企業(yè)要想立于不敗之地，就要靠企業(yè)每一個(gè)員工的共同努力，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德來維護(hù)企業(yè)的根本利益。

模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，還要給學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)打分，做賬的結(jié)果正確與否不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還要看學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、敬業(yè)精神等，使學(xué)生真正感受到在以后的工作中，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是何等的重要。

當(dāng)然，除了以上這些方法以外，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透還有很多方法，比如還可以改變期末的考核方法、或是將理論課與實(shí)訓(xùn)課同時(shí)進(jìn)行德育滲透等，德育不僅需要科任老師在課堂上潛移默化地對(duì)學(xué)生教育，還需要學(xué)校多開展有關(guān)職業(yè)道德教育的各種活動(dòng)，樹立榜樣，使學(xué)生增強(qiáng)愛崗敬業(yè)和專業(yè)的自豪感，使學(xué)生真正適應(yīng)社會(huì)的需要，順利走上工作崗位。

（作者單位：廣西商貿(mào)技工學(xué)校）