淺談教師怎樣對學生進行民族團結(jié)教育

冉慶霞

【摘要】 作為教師應本著科學的態(tài)度，探索新形勢下加強民族團結(jié)教育工作的新途徑、新方法。讓學生在活動中加深對我國統(tǒng)一的多民族國家形成的歷史、各民族分布以及我們的黨和政府處理民族問題的政策和原則的認識，使學生充分意識到現(xiàn)階段我國加強民族團結(jié)的重要性，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，從而增強我校德育工作的針對性和實效性。筆者覺得對學生進行民族團結(jié)教育應該抓住以下幾點。

【關(guān)鍵詞】 教師 學生 民族團結(jié)教育

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-049-01

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一、加強學習，廣泛宣傳，充分認識學校民族團結(jié)教育的重要性

《愛國主義教育實施綱要》指出：“要進行民族團結(jié)教育。中華民族是一個多民族的大家庭，不論是在內(nèi)地還是在邊疆，不論是在漢族地區(qū)還是在少數(shù)民族地區(qū)，都要加強馬克思主義的民族觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育。”《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》指出：“要把增強民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，列為學校愛國主義教育的重要內(nèi)容?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》指出：“要高舉民族團結(jié)進步的偉大旗幟，在各級各類學校教育中，有重點、分層次、有針對性地加強民族團結(jié)教育。要把維護發(fā)展平等、團結(jié)、互助的新型社會主義民族關(guān)系的教育作為愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策的教育?！鄙鲜鲋匾駨母鱾€方面進一步明確了在各級各類學校加強民族團結(jié)教育的必要性和重要性。通過理論學習，全體教師充分認識到民族團結(jié)教育不但是少數(shù)民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育。

二、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

教師在具體教學中，貫徹“以教材為主，突出常識，聯(lián)系實際，生動有趣”的教學原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學生對英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。

如講第二課民族團結(jié)政策一課時，我列舉新疆的民族團結(jié)的先進事跡。（1）吳登云——帕米爾高原上的“白衣圣人”，48年前的盛夏，年輕的吳登云從揚州醫(yī)學?？茖W校畢業(yè)，來到了位于我國最西端的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣。48年來，他帶著對邊疆各族人民的深厚感情，刻苦學習，救死扶傷，無私奉獻，成為帕米爾高原上的各族人民愛戴的優(yōu)秀醫(yī)生，為民族團結(jié)、解決民族地區(qū)缺醫(yī)少藥問題，作出了重要貢獻。（2）有著至善、至愛、至美的心靈——記法學院學生王燕娜先進事跡，王燕娜（為維族兄弟無償捐腎的漢族姑娘）女，漢族，26歲，烏魯木齊市高新區(qū)桂林路社區(qū)團支部團員，社區(qū)青年志愿者。2007年3月，維吾爾族少年毛蘭江被查出患有急性腎衰，生命危在旦夕，須立即做換腎手術(shù)，而他家中所有直系親屬都不符合換腎標準。2007年9月17日，王燕娜了解到情況后，隱瞞了家人，辭去臨時工作，主動提出無償捐獻腎臟的請求，希望能夠盡已之力，來挽救這個維吾爾弟兄的生命。（3）庫爾勒的民族團結(jié)的案例——白克日·卡伊爾先進事跡，白克日·卡伊爾，一位巴音郭楞蒙古自治州塔什店火電廠的維吾爾族職工，這位平凡得不能再平凡的人，在2002年5月17日這天，被撕心裂肺般的孩子的呼救聲驚動，在凹凸不平、雜草叢生的岸堤上，急速跑了40米的白克日·卡伊爾縱身跳進了冰冷的孔雀河，在與河水奮力抵抗的過程中，他始終把孩子托在自己的上面，自己卻完全沉沒在水中。（4）吐爾洪·尼亞孜和王春生：用生命譜寫壯麗凱歌的事跡，2008年5月21日孔雀河畔為救13歲男孩厙江林，他們先后犧牲了。（5）書上p14頁孔繁森的故事，讓學生觀看影片剪輯，讓同學們談感想。

用身邊的實事、事例讓學生能加深感性認識，提高學習興趣，自覺維護民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，同分裂分子劃清界限。使他們牢記“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”的道理，使學生樹立正確的祖國觀、宗教觀和民族觀。

三、寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動

有趣的活動是最能吸引學生的。如何設(shè)計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內(nèi)涵并且受到鼓舞，這是我們一直關(guān)注并努力探索的重點。民族團結(jié)教育不僅體現(xiàn)在黨的民族政策、馬克思主義民族觀、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現(xiàn)在學生喜聞樂見的民族團結(jié)教育實驗活動中，為此，我們應該努力抓好民族團結(jié)教育與民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族體育、藝術(shù)之間的結(jié)合。

在班級活動中，我們應該開展“四講”活動：一講祖國悠久的歷史；二講祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)；三講祖國燦爛的文化，是勤勞勇敢的各族人民共同創(chuàng)造了祖國璀璨的文明；四講各民族光榮的愛國主義傳統(tǒng)。各班每學期結(jié)合本班實際召開一次主題班會，辦好一期“民族團結(jié)”墻報。組織以“民族團結(jié)大家庭”為主題的手抄報和“民族團結(jié)”為主題的演講比賽。

開設(shè)民族常識課是提升學生認知水平的有效手段。學校是宣傳黨的民族政策的重要場所。在學校開設(shè)民族政策常識課，對學生進行民族知識與民族政策的教育，讓他們更多地了解民族政策、民族風情、民族傳統(tǒng)文化是非常必要的。民族政策常識課的開設(shè)，會極大地提升學生對相關(guān)民族知識的認知水平。

加強實踐體驗是促進學生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。實驗證明，根據(jù)學生成長特點和教育規(guī)律，進行有針對性的教育，開展生動活潑、形式多樣的活動，加強學生的情感體驗，能切實提高教育的實效。

抓住重點突出特色是提高教育針對性和實效性的必然要求。為了培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心以及愛國、愛家鄉(xiāng)的觀念，應當采取多種渠道進行教育。在教學上，把學習的主動權(quán)交給學生，充分調(diào)動學生學習的積極性。在行為習慣上，注重養(yǎng)成教育。在日常管理中，培養(yǎng)學生的民主參與意識，提高他們的自我教育能力。建立師生平等、團結(jié)、互助的和諧關(guān)系，使學生得到全面發(fā)展。