如何做好新時(shí)期下的高中班主任管理工作

李倩 楊盛精

【摘要】班主任是一個(gè)特殊的職位，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。尤其是高中班主任，雖然學(xué)生隨著年齡的提高，自覺性得到了提高，但是，在高考的壓力下和正處在叛逆期的學(xué)生又出現(xiàn)了新的問題需要我們班主任去管理。所以，為了做好新時(shí)期的班主任管理工作，也為了確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展，我們要不斷學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，要借助現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段來(lái)做好班主任管理工作，進(jìn)而，在提高班主任管理質(zhì)量的同時(shí)，也為學(xué)生健康的成長(zhǎng)做好保障工作。

【關(guān)鍵詞】高中班主任 管理工作 全面了解 QQ輔助 家校合作

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0158-02

高中階段對(duì)學(xué)生的一生起著非常關(guān)鍵的作用，是學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)生人格、性格塑造的重要時(shí)期。所以，作為這個(gè)時(shí)期的班主任，我們要做好管理工作，既要給學(xué)生學(xué)習(xí)上營(yíng)造和諧的環(huán)境，還要對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)如何做好新時(shí)期的高中班主任管理工作進(jìn)行論述，以期能夠逐步提高班主任管理工作的質(zhì)量。

1.全面了解學(xué)生

了解學(xué)生是管理工作的第一步，也是最基礎(chǔ)的部分。也就是說，作為班主任要想做好管理工作，要想做出能夠讓學(xué)生“服從”的命令；或者是要想拉近師生之間的距離，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)等等，首先就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，進(jìn)而，逐步提高班級(jí)管理的效率。比如：在班干部的選擇中，我們不能以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)進(jìn)行任命，這樣既不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，也不利于班級(jí)管理質(zhì)量的提高。如：某班主任選擇了一名性格內(nèi)向，成績(jī)好的學(xué)生做學(xué)習(xí)委員，雖然說，該任命可以讓該生得到鍛煉，但是，不善交流的性格讓其很難與同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑瑢?dǎo)致該生的成績(jī)下降，學(xué)習(xí)委員的工作也沒有做出成績(jī)。從這件事情來(lái)看，班干部的選拔不能僅僅依據(jù)學(xué)生的成績(jī)來(lái)進(jìn)行任命，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，要在平常的接觸中了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、能力水平等等，然后，對(duì)每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)評(píng)價(jià)或者說是判定，這樣確保每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到展示，每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的位置。還拿剛才的那位內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說，他不適合做學(xué)習(xí)委員，但是，他可能會(huì)比較喜歡畫畫或者是唱歌等等，我們就可以介紹其進(jìn)入學(xué)校的合唱團(tuán)，或者是板報(bào)負(fù)責(zé)人等等?？傊媪私鈱W(xué)生，因材施教，這樣才能在促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展的同時(shí)，班級(jí)管理質(zhì)量也能得到提高。

2.QQ輔助管理

QQ是中國(guó)使用量最大、用戶最多的交流軟件，之所以，在班主任管理工作中發(fā)揮qq的作用，主要就是要做好學(xué)生的心理醫(yī)師，要對(duì)學(xué)生的心理波動(dòng)給與及時(shí)的引導(dǎo)，要確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。眾所周知，對(duì)高中階段的學(xué)生來(lái)說，面對(duì)的壓力比較大，不知道該如何排解，又不愿意去找班主任或者是任課老師當(dāng)面談，所以，此時(shí)我們就要發(fā)揮qq的功能，以幫助學(xué)生以積極地心態(tài)面對(duì)高考。那么，我們應(yīng)該發(fā)揮qq的哪些功能呢？

首先，發(fā)揮qq的聊天功能。對(duì)于上文提高的學(xué)生不知如何解憂的問題，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生在qq上將自己的想法或者是內(nèi)心想不通的問題與班主任進(jìn)行交流。作為班主任的我們要向朋友一樣對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的解決，要愿意敞開心扉傾聽學(xué)生的內(nèi)心。這樣的過程不僅能夠加強(qiáng)師生之間的交流，而且，對(duì)班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高也有著密切的聯(lián)系。

其次，發(fā)揮qq的說說功能。近年來(lái)，人們普遍喜歡用說說來(lái)表達(dá)自己的心情或者是對(duì)某件事情的太多，所以，作為新時(shí)期的班主任，我們要從這些說說動(dòng)態(tài)中去了解學(xué)生近段時(shí)間的困擾，去主動(dòng)地幫助學(xué)生解決問題。

可見，發(fā)揮QQ的輔助功能對(duì)班級(jí)管理有著密切的聯(lián)系，不僅能夠避免面對(duì)面交流存在的尷尬，而且，也能讓老師隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，這對(duì)做好班主任管理工作有著密切的聯(lián)系，進(jìn)而，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

3.做好家校合作

對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說，面對(duì)著高考，他們的壓力不僅來(lái)自于學(xué)校，更多的還是來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許。所以，學(xué)生在各種壓力的作用下叛逆性就會(huì)越來(lái)越重，這從某方面來(lái)說是不利于班級(jí)的管理的，也是不利于學(xué)生健全的發(fā)展的。而且，家庭教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展也起著非常重要的作用。那么，我們應(yīng)該做好哪些方法的工作來(lái)充分發(fā)揮家校合作對(duì)班級(jí)管理工作提高的作用呢？首先，要求家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，不要只是要求學(xué)生取得好的成績(jī)。目的就是要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由”的環(huán)境，使學(xué)生感受到家的溫暖，使學(xué)生愿意在遇到問題的時(shí)候主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；其次，及時(shí)與班主任保持聯(lián)系。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，尤其是男生，他們遇到困難不愿意去與人說，尤其是家長(zhǎng)、班主任，但是，會(huì)在某些行為舉止中展露出來(lái)，所以，家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察，要及時(shí)的將這些變化與班主任進(jìn)行溝通，以期能夠找到一個(gè)最好的解決方法，從而，逐步提高班級(jí)管理的質(zhì)量。

當(dāng)然，除了上述的幾點(diǎn)之外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)班主任自身建設(shè)，要在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)，要用自己的“專業(yè)素養(yǎng)”來(lái)“征服”學(xué)生，使學(xué)生愿意配合管理；同時(shí)，還要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、生活氛圍，比如：我們可以用相機(jī)記錄下每個(gè)感人的瞬間，不僅是為了回憶，而且，還能幫助學(xué)生感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。等等?？傊?，在班主任管理中，我們要做好各個(gè)方面的工作，要借助多樣化的教學(xué)方法來(lái)提高班級(jí)管理質(zhì)量，進(jìn)而，最大化的體現(xiàn)班主任的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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