淺談中國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承

張濤

【摘 要】民族音樂(lè)作為我國(guó)文化的一個(gè)重要部分，蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，它反映了一個(gè)民族的民族精神。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，它以最具感染力的藝術(shù)形式伴隨著人類歷史的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民族音樂(lè)，傳承，音樂(lè)教育

【中圖分類號(hào)】J607

民族音樂(lè)作為文化的一個(gè)重要組成部分，是富有民族特色的各種文化形式的綜和，同時(shí)又是各民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的。音樂(lè)文化里包括了多種文化，涉及到人民生活的各個(gè)方面。因?yàn)楦鞣N類型的民族民間音樂(lè)是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，它不僅僅是一種音樂(lè)現(xiàn)象，其中也體現(xiàn)了各個(gè)時(shí)代各個(gè)地方的文化、民俗、語(yǔ)言、美學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)也寄托了一種文化的情思，其所涵蓋的情感和精神是這個(gè)民族的靈魂與思想，是這個(gè)民族精神的載體。匈牙利音樂(lè)家柯達(dá)伊這樣說(shuō)過(guò)：“民族傳統(tǒng)有機(jī)的繼承，唯有從我們的民間音樂(lè)中才能找到。”意思是說(shuō)，作為文化的民族民間音樂(lè)具有繼承的價(jià)值，民族音樂(lè)教育同時(shí)也具有愛(ài)國(guó)主義教育的積極意義。

學(xué)校教育是一個(gè)國(guó)家和文化發(fā)展程度的重要標(biāo)志，具有多種社會(huì)功能。學(xué)校教育是傳承民族音樂(lè)文化的最佳渠道。而民族音樂(lè)多姿多彩，具有豐富的地方特色和歷史內(nèi)涵，見(jiàn)證中國(guó)文化的發(fā)展，是學(xué)校教育必不可少的一部分。音樂(lè)教育是教育的一部分，民族文化是文化的一部分，而教育和文化是相輔相成的，沒(méi)有文化的教育是不可行的，沒(méi)有教育的文化就失去了它的實(shí)際存在價(jià)值，教育和文化是不可分割的整體。所以，民族音樂(lè)傳承與學(xué)校的音樂(lè)教育是分不開(kāi)的。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，各種音樂(lè)文化以鋪天蓋地的氣勢(shì)滾滾而來(lái)，我國(guó)的民族音樂(lè)文化面臨著延續(xù)和生存的威脅，我們要意識(shí)到民族文化對(duì)培育我們下一代民族精神的重要意義，要堅(jiān)定弘揚(yáng)民族文化精華的基本立場(chǎng)，只有加強(qiáng)民族音樂(lè)在教育中的地位，才有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣，才有利于創(chuàng)造與時(shí)俱進(jìn)的新的民族音樂(lè)文化。

長(zhǎng)期以來(lái)由于一些學(xué)校不重視音樂(lè)課，片面理解音樂(lè)課程的價(jià)值與目標(biāo)，使得美育和德育在有些學(xué)校全面發(fā)展教育中一直沒(méi)有占據(jù)有效地位，這就必然造成人們對(duì)音樂(lè)課程的價(jià)值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。蘇霍姆林斯基曾多次表明過(guò)這樣的觀念：音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。音樂(lè)課作為審美教育的前沿陣地，首先就是要培養(yǎng)學(xué)生正確健康的審美觀。學(xué)校要正確理解音樂(lè)課程的價(jià)值與目標(biāo)，抓緊建設(shè)傳統(tǒng)音樂(lè)教育課程，使之不要處于被忽視的地位。

音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)、了解和熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)文化的同時(shí)，還可以提高自己的審美價(jià)值、創(chuàng)造性價(jià)值及道德觀念。

我國(guó)古代著名教育家孔子在教育學(xué)生時(shí)教授的是“六經(jīng)”，即“禮、樂(lè)、詩(shī)、書(shū)、易、春秋”，其中他把音樂(lè)教育放在了重要位置，充分體現(xiàn)了音樂(lè)在教育中的地位?！稑?lè)紀(jì)·策篇》也說(shuō)：“樂(lè)者，德之華也?！闭J(rèn)為音樂(lè)是道德的精華，可見(jiàn)，音樂(lè)對(duì)道德的重要性。這種重要性不僅僅在古代，在現(xiàn)代教育中，音樂(lè)作品同樣滲透著德育教育的內(nèi)容。我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)遺產(chǎn)和建國(guó)以來(lái)優(yōu)秀的音樂(lè)作品中，大多蘊(yùn)藏著進(jìn)步的思想內(nèi)涵。很多優(yōu)秀作品是通過(guò)音樂(lè)來(lái)感染和教育學(xué)生，把思想與有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中接受德育，在潛意識(shí)中提高學(xué)生們的道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神。

音樂(lè)的獨(dú)特之處在于能使人的心靈發(fā)出震顫，音響流動(dòng)的每一瞬間都在潛移默化地影響著人們的情緒、情感變化。音樂(lè)的產(chǎn)生過(guò)程是全部的創(chuàng)作過(guò)程，無(wú)論學(xué)生的表演或欣賞都必然伴隨著創(chuàng)造性的表現(xiàn)和產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。音樂(lè)又具有“不確定性”特點(diǎn)，同一首作品，有多少聽(tīng)眾就會(huì)有多少種不同的感受，這一特征對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有比其他學(xué)科較大的優(yōu)勢(shì)，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮。音樂(lè)課應(yīng)以豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩、人類變得更加和諧文雅和充滿愛(ài)心為教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀的民族音樂(lè)不僅讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)提高了自己的創(chuàng)作思維，而且在潛移默化中也提高了自身的道德水平。

民族音樂(lè)作為我國(guó)文化的一個(gè)重要部分，蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，它反映了一個(gè)民族的民族精神。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，它以最具感染力的藝術(shù)形式伴隨著人類歷史的發(fā)展。在教育中將反映我國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品，納入音樂(lè)課的教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)民族音樂(lè)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于民族音樂(lè)當(dāng)中的美和豐富的感情，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

毋庸置疑，民族音樂(lè)文化在教育中有著舉足輕重的作用，從幾千年來(lái)的中國(guó)音樂(lè)史及現(xiàn)代的音樂(lè)教育現(xiàn)狀看，我國(guó)音樂(lè)要得到真正的發(fā)展和提高，必須以中華民族本土音樂(lè)為主，如果把西方或者其他流行音樂(lè)當(dāng)成主流，而將民族音樂(lè)作為附庸的話，必然會(huì)帶來(lái)民族音樂(lè)衰退乃至消亡。學(xué)校教育作為傳承文化的重要方式，要使民族音樂(lè)文化在學(xué)校音樂(lè)教育中得以很好地傳承，就要強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)教育在音樂(lè)教育中的重要性，所以要加強(qiáng)民族音樂(lè)教育，改善教育措施是關(guān)鍵。

總之，我們對(duì)外來(lái)的先進(jìn)音樂(lè)教育模式應(yīng)吸取其精華，創(chuàng)造出我們自己更新、更好的音樂(lè)教育模式，來(lái)發(fā)展我國(guó)的民族音樂(lè)教育。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，面對(duì)中華文化對(duì)西方文化的潛在挑戰(zhàn)，面對(duì)多種文化沖突的加劇，我們要加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的保護(hù)和認(rèn)同。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族音樂(lè)文化建設(shè)成敗的關(guān)鍵，在于對(duì)民族音樂(lè)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。而在發(fā)展的過(guò)程中，理智地借鑒國(guó)外的某些技術(shù)成分，與本民族的優(yōu)秀成分融合，才有利于民族音樂(lè)文化的發(fā)展和傳承。

民族音樂(lè)是關(guān)系到民族意識(shí)、民族興旺的一個(gè)重要因素。音樂(lè)教育在中國(guó)民族音樂(lè)文化的建設(shè)中應(yīng)竭盡全力弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，通過(guò)有效的途徑，在學(xué)校中營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化的氛圍。音樂(lè)教育的根本目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，實(shí)施中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生們的民族自尊心、自豪感和民族責(zé)任感。以此來(lái)加強(qiáng)他們的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神。學(xué)校音樂(lè)教育傳承民族音樂(lè)文化是歷史賦予的使命，也是它不可推卸的責(zé)任。

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