在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的研究

張建寧

摘 要：具備良好的意志品質(zhì)是一個人獲得發(fā)展與成功的重要基礎(chǔ)。體育課在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面有著其他學(xué)科所不可替代的作用。文章闡述了學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性和重要性，并結(jié)合教學(xué)實踐研究了意志品質(zhì)的培養(yǎng)措施與途徑。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；意志品質(zhì)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）06-0048-01

具備良好的意志品質(zhì)是學(xué)生未來獲得發(fā)展與成功的重要基礎(chǔ)。初中階段是學(xué)生成長發(fā)育的重要時期，也是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的一個的節(jié)點(diǎn)?，F(xiàn)代教育體系中的體育課程所承擔(dān)的教育任務(wù)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般意義上的身體素質(zhì)的鍛煉，旨在促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)生的意志品質(zhì)的養(yǎng)成對環(huán)境、空間和情感有其特殊的要求。而體育課在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面則有著其他學(xué)科教育所不可替代的作用。由于初中體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心發(fā)展特征與學(xué)生全程參與二者的密切結(jié)合，通過綜合合理地運(yùn)用課程教育形式和教學(xué)方法，全面強(qiáng)化學(xué)生品質(zhì)意志力的磨礪養(yǎng)成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義和重要作用。

當(dāng)前初中生許多都是獨(dú)生子女，加之社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活環(huán)境日益優(yōu)越，他們在家受家長的嬌寵慣養(yǎng)，怕苦怕累，意志力薄弱，心理素質(zhì)差，普遍缺乏吃苦耐勞的堅毅品行。因此，在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)初中學(xué)生的良好意志品質(zhì)，是我們當(dāng)前體育教學(xué)的一項重要的課題，迫在眉睫，刻不容緩。

一般來說，意志是人們有意識地明確人生目標(biāo)，隨時調(diào)節(jié)個人的舉止行為，經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏，克服人生種種困難、挫折，努力實現(xiàn)人生目標(biāo)的心理過程?？v覽歷史，古往今來，要想有所作為者、成大事業(yè)者，無不具有超人的意志。意志是人們?nèi)〉猛怀鰳I(yè)績的基本驅(qū)動力。意志品質(zhì)構(gòu)成有四個核心要素：自信、果斷、自制和堅韌。體育課程教育不僅能健全學(xué)生體質(zhì)，通過相應(yīng)的訓(xùn)練還能磨煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、果敢剛毅、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

體育課堂教學(xué)是一個動態(tài)化的過程，深受教學(xué)環(huán)境的影響，同時與運(yùn)動的器材、場地、氣候關(guān)系密切。教師依據(jù)體育教學(xué)大綱設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中一方面要保證教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，另一方面要顧及學(xué)生課程訓(xùn)練的覆蓋率，調(diào)動學(xué)生運(yùn)動的積極性。同時，教師要注重挖掘各類體育運(yùn)動所蘊(yùn)含的意志品質(zhì)練習(xí)元素，通過團(tuán)隊合作、小組訓(xùn)練、對抗競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、果斷、進(jìn)取、自制等優(yōu)良品質(zhì)。培訓(xùn)策略可從如下幾方面著手。

一、通過示范、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生自信，激發(fā)其斗志

自信就是具有堅定不移的理想和信念，固守正確的立場、原則，對外界的影響與壓力不盲從，不屈服，有主見。同時，能夠在各種條件環(huán)境中按照自己奉行的理念履行相應(yīng)的義務(wù)，開展自己的既定活動或工作。

學(xué)生自信心的確立，需要教師在體育教學(xué)中通過示范、鼓勵等多種形式，教育學(xué)生正確審視自己，充分相信自己是完全有能力去做好某個動作、達(dá)成某項目標(biāo)的。例如“三步跨籃”是一項基本的投籃技術(shù)，教師在教學(xué)中可通過動作分解進(jìn)行示范，講解“三步跨籃”的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生通過觀摩老師的示范動作，借助技術(shù)指導(dǎo)，把握“一大二小三高跳”的動作要領(lǐng)，這樣，做好“三步跨籃”技術(shù)動作也就不是無能為力的事了。

競技性體育比賽對學(xué)生而言，是一種行之有效的激勵方式，適當(dāng)?shù)母偁幙梢猿浞旨ぐl(fā)起學(xué)生內(nèi)心深層的那種爭強(qiáng)好勝、永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

二、通過訓(xùn)練科目，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)機(jī)立斷、迅敏果敢

所謂果斷，也就是遇事沉穩(wěn)、清醒，毫不猶豫，并且能夠根據(jù)情況發(fā)展趨勢，作出明確判斷，不優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。遇事果斷是意志品質(zhì)的構(gòu)成要素。由于初中生身心發(fā)育特點(diǎn)和社會經(jīng)驗不足，往往遇事不決、模棱兩可，甚至猶豫放棄，造成這一群體尤其是男生缺乏男子漢的積極進(jìn)取、敢于冒險的精神氣概。

初中體育教學(xué)的多樣性，為學(xué)生品質(zhì)意志培養(yǎng)的全面性和多元化提供了有利的條件。教師可通過體育訓(xùn)練科目培養(yǎng)學(xué)生的果斷、干練的處事方式。例如通過排球、籃球的對抗性訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確判斷傳球方向和時間；在開展跳高、跳水或蹦極等具有一定危險性的訓(xùn)練時，可以通過示范、鼓勵等方式讓學(xué)生消除怯弱心理，以勇敢頑強(qiáng)的意志去完成訓(xùn)練任務(wù)。

初中體育中有許多訓(xùn)練項目，能增強(qiáng)初中生的外界感知度和處事果斷的魄力。同時，經(jīng)過長期、規(guī)范的訓(xùn)練，學(xué)生的意志品質(zhì)就會向好的方向發(fā)展，形成迅敏果敢的意志品質(zhì)。

三、設(shè)置困難情境，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、堅忍不拔

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！崩щy是砥礪學(xué)生意志的“磨刀石”，不經(jīng)歷困難，磨煉意志就是無稽之談。一個人意志品質(zhì)的養(yǎng)成，離不開種種艱難困苦，只有經(jīng)歷困難的磨礪，才能培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力。在歷經(jīng)人生重重困苦、戰(zhàn)勝種種勞累之后，學(xué)生才能懂得成功的滋味，才能養(yǎng)成不畏艱難、堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。

在體育教學(xué)中，教師要有給學(xué)生設(shè)置困難的意識。一方面可以想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)具有一定難度的訓(xùn)練項目，標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生經(jīng)過刻苦訓(xùn)練或一定的努力就能到達(dá)的目標(biāo)。另一方面可以讓學(xué)生在惡劣的氣候條件下（如嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨）或艱苦的設(shè)備器材下（如負(fù)重行走、徒步長跑）訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難的堅韌性。

總之，在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)是一項意義深遠(yuǎn)、任務(wù)重大而又十分細(xì)致復(fù)雜的工作。訓(xùn)練學(xué)生意志品質(zhì)的途徑和方法有很多，體育教師應(yīng)把初中學(xué)生的意志品質(zhì)的培訓(xùn)貫穿于體育教學(xué)實踐的全過程之中，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，有意識地、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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