探究信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

黃秀清

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)出了大多數(shù)充滿了枯燥性，令人乏味的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，單一的教學(xué)模式難免會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，所以，為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生課堂上的注意力，提高課堂教學(xué)的高效性，老師們盡可能的利用課堂設(shè)備，爭取在有限的教學(xué)設(shè)備中創(chuàng)造出新穎的教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用就主要體現(xiàn)在了多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用上，另外，學(xué)生學(xué)會如何使用網(wǎng)絡(luò)，合理應(yīng)用信息技術(shù)，查找有關(guān)數(shù)學(xué)的知識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0134-01

一、多媒體課件的應(yīng)用與設(shè)計(jì)原則

小學(xué)數(shù)學(xué)的世界本是多姿多彩的，但是由于課堂條件的有限性，使得學(xué)生只能在書本當(dāng)中汲取數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科非?？菰锓ξ?，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用就有效地解決了數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一的問題，多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的主要方式有投影和幻燈，錄音和錄像，但是使用起來比較簡單、方便的是多媒體課件的應(yīng)用。

1.易用性原則

多媒體設(shè)計(jì)制作的第一原則就是易用和實(shí)用，課堂時(shí)間有限，設(shè)備條件也有一定的局限性，所以，多媒體課件的制作和應(yīng)用都要盡可能的體現(xiàn)出多媒體授課的簡單方便的特點(diǎn)。大多數(shù)多媒體課件都使用powerpoint進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，該軟件使用起來較為簡便，計(jì)算機(jī)初學(xué)者都能熟練的操作。除了多媒體課件的設(shè)計(jì)制作軟件簡單易用之外，多媒體課件所講的內(nèi)容也要簡單易懂，條理清晰，使抽象的定理和公式，以具體化的形式詮釋教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮多媒體課件能將抽象類問題變得形象、生動的獨(dú)特作用。

2.藝術(shù)性原則

多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作過程中要充分體現(xiàn)出它的藝術(shù)性，這里所說的多媒體課件的藝術(shù)性主要就是從字體，顏色，背景，播放效果，插入素材等方面考慮的。多媒體課件的應(yīng)用目的就在于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味的問題，所以，增加多媒體課件的藝術(shù)性能吸引學(xué)生的眼球，特殊的切換方式，吸引人的多媒體課件背景，有時(shí)還可以添加背景音樂，讓學(xué)生在老師特意設(shè)定的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是多媒體課件要充分體現(xiàn)藝術(shù)性原則的主要原因。

3.科學(xué)性原則

教育類的多媒體課件一定要嚴(yán)格遵守科學(xué)性原則，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的多媒體課件一定勿忘科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)性原則體現(xiàn)在多媒體課件對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和對素材的選擇上，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，考慮到課堂教學(xué)的時(shí)間因素，在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，講解速度適中，保證學(xué)生能夠及時(shí)理解課堂所講的內(nèi)容。對于素材的選擇一定要嚴(yán)格遵守科學(xué)性原則，例如在講高斯定律“1+2+3+…+98+99”的有關(guān)知識時(shí)，可以搜索與高斯有關(guān)的內(nèi)容，增加了學(xué)生課外知識的積累量，又使學(xué)生對高斯定律留下深刻的印象，起到了雙重的作用。

4.互動性原則

巧妙運(yùn)用多媒體設(shè)備可以加強(qiáng)師生之間的互動，所以，在多媒體課件的設(shè)計(jì)制作過程當(dāng)中要刻意的添加一些互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使原本乏味的物理課堂變得豐富多彩?？梢栽诙嗝襟w課件當(dāng)中設(shè)置超鏈接，可以連接到一些教育性的網(wǎng)站，也可以連接到精選的與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻、短片或者是科學(xué)報(bào)道，然后讓學(xué)生就所講問題展開討論，看完視頻之后分享自己的觀后感和收獲。

二、正確使用信息技術(shù)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

眾所周知，信息技術(shù)就是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用廣泛，涉及到社會的方方面面，所以，學(xué)生們接觸網(wǎng)絡(luò)就存在了一定的風(fēng)險(xiǎn)性，正因如此，老師為了保護(hù)學(xué)生安全，盡可能地讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為學(xué)生少接觸網(wǎng)絡(luò)就會多一份安全。網(wǎng)絡(luò)的特殊屬性影響了老師的態(tài)度，信息技術(shù)的應(yīng)用就受到一定的阻礙。學(xué)生上網(wǎng)打游戲并產(chǎn)生網(wǎng)癮，與陌生人聊天并上當(dāng)受騙……越來越多的例子誤導(dǎo)了老師對信息技術(shù)的理解，不利于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。

2.凸顯信息技術(shù)“利”的一面

正確使用信息技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會正確的使用信息技術(shù)，學(xué)會查閱數(shù)學(xué)知識，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正確應(yīng)用信息技術(shù)的主要任務(wù)，了解信息技術(shù)在教學(xué)模式的發(fā)展和應(yīng)用，充分利用信息技術(shù) “利”的一面。只有仔細(xì)分析信息技術(shù)現(xiàn)階段所存在的問題，并且及時(shí)想辦法解決問題，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性，保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。

多媒體設(shè)備的應(yīng)用能夠改善小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果，尤其是多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作，是多媒體設(shè)備當(dāng)中應(yīng)用最為簡便的一種方式，所以，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作應(yīng)該遵循的原則是必不可少的，既要講求上課效率也要考慮上課的質(zhì)量，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中提高學(xué)習(xí)成績，是多媒體課件應(yīng)用的根本目的，在多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作過程中一定要遵守易用性原則、藝術(shù)性原則、科學(xué)性原則和互動性原則，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性。教學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，查閱有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

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