紀(jì)念館前惡搞拍照 兩小伙惹眾怒

2014年12月17日以來，一組拍攝于侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館外的照片在微博上熱傳，引發(fā)眾怒。這些照片看起來拍攝于夏天，兩個小伙輪流站在紀(jì)念館外的遇難同胞群雕處，惡搞合影。如面對一座俯身向前的逃難老者雕像，其中一名身穿條紋T恤的小伙一邊笑著，一邊將腳踩在了雕塑底座上；還有一座少年背著被炸死的奶奶逃難的雕像，看著令人心酸，可另一名綠衣小伙卻一腳蹬在雕塑背后，似乎要把他們踹倒。

“在紀(jì)念館這樣莊嚴(yán)的地方，做出這樣褻瀆死者、褻瀆亡魂的行為，這不僅僅是一種侮辱，更是一種挑釁?！弊钕仍谖⒉┥习l(fā)布這組照片的網(wǎng)友稱，他是從朋友的空間里看到這組照片的。他問了朋友，對方也是從網(wǎng)上看到的。而其他網(wǎng)友也紛紛指責(zé)這兩個小伙“無知”“太過分了”“褻瀆亡魂”……其中一位網(wǎng)友表示，他當(dāng)時看到并且阻止了，“但他們不聽，還拍打雕像”。而據(jù)紀(jì)念館工作人員介紹，照片中的情況并非個例。

多維解讀

惡搞遇難同胞雕像不只是無知

一些年輕人對旅游景點(diǎn)的嬉戲惡搞早已習(xí)慣成自然，所以他們即便是身處如南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館之類的莊重肅穆之地，也絲毫不收斂其浮躁放蕩之心。然而，此等鐫刻歷史、銘記國殤的愛國主義教育基地，豈能如一般性的人文名勝？惡搞遇難同胞雕像，無異于是在調(diào)侃民族屈辱史，玷污死難者亡靈，褻瀆億萬國人情感，可稱丑行劣跡。兩名年輕男子，在再現(xiàn)手足同胞慘遭日寇暴行蹂躪苦難情景的群雕塑像中擺出的各種不雅姿勢，人們對此很難簡單地用“不文明”去評價，所以，引發(fā)眾怒當(dāng)屬意料之中。

要知道，即便是涉事者果真對那段腥風(fēng)血雨的悲慘歷史一無所知，可作為華夏子孫的一員，只要稍具慈愛、憐憫與良知，目睹“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”的字樣，看懂“一個少年背著被炸死的奶奶逃難”的雕塑寓意，都恐難以表露出嬉皮笑臉的模樣。由此看來，惡搞遇難同胞雕像不只是無知，簡直就是無良、無恥，即對人類的災(zāi)難冷漠無情，對逝者的生命缺失基本的尊重與敬畏。面對這樣的游客，每一個中國人都有上前制止和批評的權(quán)利與責(zé)任。

要把愛國主義教育落到實(shí)處

圍觀惡搞遇難同胞雕像的咄咄怪事，人們不能不反思國民教育存在的現(xiàn)實(shí)短板，即在一些地方，國情教育、歷史教育、愛國主義教育的缺位。青年人做出這些不妥的舉動，首先毫無疑問是教育問題，這既包含學(xué)校教育，也有家庭教育以及社會教育。他們無視厚重的歷史話題，以為是個性張揚(yáng)，實(shí)際上卻是無知和淺薄。而“入心”“入腦”則是更需彰顯教育效果的關(guān)鍵所在。不可忽視的是，有些地方在實(shí)施“愛國主義”“民族振興”“理想信念”等正能量教育的過程中，存在應(yīng)景作秀的現(xiàn)象。這就直接導(dǎo)致愛國主義教育徒有其表，難以滲入骨髓，民族認(rèn)同感也會受到?jīng)_擊。

以兩位惡搞小伙為例，如果不是對愛國主義教育本就不上心，怎會對如此震驚中外的南京大屠殺慘劇渾然不覺？忘記過去就意味著背叛。愛國主義應(yīng)該是每一位國人必須具備的素質(zhì)認(rèn)知，是每一位炎黃子孫不可逆的民族基因。只有將愛國主義的國民教育滲透于包括學(xué)校、家庭、旅行社在內(nèi)的社會各方面，并且對有辱國家尊嚴(yán)、褻瀆民族情感的劣行嚴(yán)肅對待，惡搞遇難同胞雕像之類的丑劇才能得到遏止。